小学美术教案模板

小学美术教案模板（汇总4篇）

　　下面是范文网小编整理的小学美术教案模板（汇总4篇），供大家阅读。

小学美术教案模板1

　　课时：一课时

　　目标：

　　1、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

　　2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

　　重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

　　准备：教师：欣赏作品数件

　　学生：课前上查各种资料，准备好各种绘画工具

　　过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的`少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。

　　三、交流信息

　　1、同组间交流查阅的资料内容。

　　2、相互讨论、相互介绍。

　　四、欣赏（书中作品）

　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？

　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

　　3、你从这些作品中学到了什么？

　　4、你能表现的比他们更好吗？

　　5、你准备如何表现？

　　五、学生作业

　　1、把想法变成画面。

　　2、作业期间以小组形式相互交流。

　　六、巡回指导

　　1、面观察学生作业。

　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

小学美术教案模板2

　　教学目标

　　能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片；对明信片进行实用与装饰设计。在设计与变化中，培养创新能力，感受春天是一个充满生机的季节。

　　教材分析

　　重点:能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片

　　难点:能根据明信片的设计要求要素，明信片进行实用与装饰设计

　　教具:图片欣赏、卡纸、胶水、、实物投影仪

　　教学过程：

　　1、春天是一个充满生机的季节

　　A、创设“春天的情境”：风铃草、桃花、小鸟

　　B、“找一找春天的色彩”活动

　　（1）、春天的感觉

　　（2）、春天的色彩

　　（3）、春天的想像

　　2、欣赏明信片

　　A、了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。

　　（1）、明信片是一种不用信封就可以直接寄的.载有信息的卡片。

　　（2）、信片上必须粘贴邮票

　　（3）、明信片的一面，必须有一种装饰。

　　（4）、邮票标记

　　（5）、明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能

　　B、学生根据“设计明信片的几个要素”对学生作业进行欣赏与评价。

　　（1）、邮政编码的位置

　　（2）、邮票设计美观

　　（3）、画面是否以“迎春”为题，做到简洁明快、色彩鲜艳。

　　（4）、写上关于“春天的祝福”的文字

　　3、设计变化

　　A、画面设计：

　　设计：方形的画面

　　变化：还可以设计什么形状的画面？（几何形、抽象形）

　　B、邮政信箱与邮票设计

　　设计：画面上的右上方，方形的邮票画面

　　变化：还可以是其他形状的邮票

小学美术教案模板3

　　一、课前准备

　　●教师准备：有脚的明显特征的雕塑作品或图片，电教媒体，演示用的陶泥，泥塑工具等。

　　●学生准备：制作材料（黏土、彩泥、紫砂泥、辅助材料），泥塑工具一套。

　　二、设计：

　　●引导讨论：展示上两节课学生优秀作品，提问：“有谁能将这些画面变成立体形呢？”小组讨论，并选一同学记录，公布讨论结果。

　　●欣赏：展示有代表性的脚的雕塑作品图片。提示对脚的外形特征观察，注重对捏制方法的探讨研究。

　　●感受：带领学生取一块陶泥，在手中简单捏制练习，了解泥的性能，体验手捏制时对泥的感觉，教师也可以做演示指导。

　　●构思：选择感兴趣的脚，找出其特征，在心中构思捏制形状，培养学生的空间想象等思维能力。

　　●讨论：分组讨论。“你准备捏制什么样的脚？打算用哪些工具来表现？”教师与同学共同参与讨论，还可以鼓励其集体设计构思创作内容。

　　●操作训练：按照不同性别，不同年龄，或不同动物的脚的特征，进行创作。集体创作的同学，还要根据捏制内容合理分工，组合完成。

　　●：对创作完的作品，师生相互评议，可以谈谈自己在创作时的想法，感受，遇到的问题是如何解决的，以及改进的方法等。

　　●再创作：针对出现的问题，启发学生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，进一步加工完善。

　　三、学习建议：

　　●是否积极参与教学的全过程，并在学习中产生浓厚的'兴趣。

　　●是否愿意与其他学生讨论课堂相关问题，并主动表现合作意识。

　　●是否对自己完成后的作业表现出乐观的态度，并能及时对照其他同学的作业，找出差距。

　　●是否有探究意识，对未知的事物能通过工具书或查找资料寻找答案。

　　●是否针对学习内容，配合教师做好课前的资料搜集。

　　●是否能用一定的制作材料，塑造出具有创新意识，体现个性的立体物。

　　四、教师教学随笔：

小学美术教案模板4

　　课时：1课时

　　课型：造型表现

　　教学目标：

　　通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。让学生掌握扇面作画的特点及步骤。过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。

　　教学重点：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

　　教学难点：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。

　　出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

　　2、揭示课题：

　　二、新授：

　　1、交流讨论，了解扇子种类。

　　师：同学们，请将你自己带来的.扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。

　　我们常见的扇子有这么三种形状：

　　（1）折叠扇面形

　　（2）圆扇面形

　　（3）鹅毛扇面形

　　2、（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。

　　在不同形状的扇面上，需要不同的构图。

　　（2）示范在扇面上作画：

　　今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。

　　（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。

　　（4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。

　　三、学生作业，教师辅导

　　1、欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？

　　尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

　　2、学生完成扇子的制作。

　　四、作业评价

　　举行扇子拍卖会，让学生互相交换自己的作品

　　教学反思：学生对本节课兴趣浓厚，学习认真，积极动手，最后更是以扇子作为礼物互相赠送，表达同学之间的友谊。