六年级第一学期美术教学计划

六年级第一学期美术教学计划（实用3篇）

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六年级第一学期美术教学计划1

　　一、总体思路

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。

　　二、教学目标

　　不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　三、全册重难点

　　（一）重点：

　　1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。

　　2、学习色彩基础知识，掌握色彩的`明度与色相对比。

　　3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。

　　4、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。

　　5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力。

　　（二）难点：

　　1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。

　　2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

　　3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。

　　4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

　　四、教学方法

　　注重审美能力的培养。

　　在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

　　重视创新精神和实践能力的培养。

　　学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。

　　创设文化情境，涵养人文精神。

　　新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

　　确立学生的主体地位

　　本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

　　6、学生的自评与互评。

　　7、运用多种教学手段。

　　8泛利用各种课程资源。

　　五、全册的单元及内容总体安排：

　　单元

　　课序

　　课题

　　学习领域

　　美术﹒人文内

　　课时数

　　时代新貌

　　1

　　美丽的家乡

　　造型﹒表现

　　构图练习热爱家乡

　　2

　　2

　　街市新貌

　　关注设计关注生活

　　关注设计关注生活

　　2

　　校园生活

　　3

　　首日封

　　设计.应用

　　板报设计﹒情绪体验

　　1

　　4

　　难忘的一件事

　　造型.表现

　　2

　　人与社会

　　5

　　木版年画

　　造型﹒表现

　　民间绘画传统实践

　　1

　　6

　　有趣的脸谱

　　设计﹒应用

　　传统艺术设计能力

　　2

　　7

　　电话亭

　　设计.应用

　　生活设施爱护环境

　　2

　　8

　　路灯设计

　　人与自然

　　9

　　适合纹样

　　设计.应用

　　多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物

　　2

　　10

　　泼墨画

　　造型﹒表现

　　3

　　11

　　指墨画

　　创造天地

　　12

　　光与影

　　造型﹒表现

　　光影原理造型能力

　　2

　　13

　　正负图形

　　设计.应用

　　图形设计创新思维

　　2

　　14

　　圆筒造型

　　造型.表现

　　造型能力立体构成

　　1

　　15

　　彩点拼图

　　造型﹒表现

　　造型能力色彩构成

　　2

　　艺术瑰宝

　　16

　　外国传世名作

　　欣赏﹒评述

　　传世名作热爱传统

　　1

六年级第一学期美术教学计划2

　　一、学生现状分析：

　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教学总目标：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、教材分析：

　　此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意

　　识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

　　本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域，其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。

　　四、教学目的和教学重点、教学难点：

　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。

　　“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进行设计和装饰，美化身边的`环境。

　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。

　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

　　五、 教学措施：

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六年级第一学期美术教学计划3

　　专业教学主要计划

　　1、制定美术学校专业教师教学考核实施草案

　　为进一步加强专业教学管理，扩大美术学校知名度，提高学校教育教学水平，根据学校的长远规划与发展，特制定该考核方案：每位教师考核总分为100分，其中：

　　1教学成绩50分，

　　2教学秩序检查10分，

　　3学生课堂评议20分，

　　4示范画质量10分，

　　5听课备课10分，每学期末将根据各项成绩算出个人所得系数，并根据系数计算出绩效工资。

　　该考核的详细方案进一步研究制定。

　　2、根据学校教学安排进一步调整专业教师：

　　1调整各高三班级教师，精选优秀教师加强高三专业辅导，无论从教学质量还是数量，明年高考都要有较大的'突破，具体方法采用个人报名和学校选拔的形式。

　　2调整高二各班美术教师，由高二学生从剩余的美术教师中选拔6名教师，再有教师抽签选班的形式确定各班的教师。剩余教师将用于高一专业教学和其他学科教学。

　　3选派部分校领导和优秀教师外出到美术办学名校参观、考察、学习。时间最好安排在9月中下旬，参观的学校有省内美术名校。比如：临沂七中、潍坊七中、烟台一中、烟台育英中学等。

　　4开好三次高三美术教师协调会，研究制定具体的学习方案，确保高三学习任务圆满完成。

　　5继续坚持美术教师专业集体训练，不断提高教师的业务能力。本学期将举办2—3次共计20—30课时。

　　6提高画室、教具室管理水平，专人专管。

　　7进一步加大美术教学设施投入，改善美术教师的办公条件和环境。

　　8作好高二学生室外风景写生计划，制定一系列的写生实施方案，确保写生任务顺利完成。