小学低年级活动方案

小学低年级活动方案（最新3篇）

小学低年级活动方案1

　　小学部低年级绘本创作比赛活动方案? 低学段是培养孩子阅读兴趣的重要时期，在这个时期里选择适合孩子阅读的书籍是非常重要的。为激发孩子们的阅读兴趣，现结合孩子们喜闻乐见的绘本形式，推出绘本创作比赛。? 具体参赛方式如下：? 一、参加对象： 一、二年级全体学生? 具体实施要求： 1、初赛：（10月18日）

⑴、先由各班语文老师或班主任组织全班学生参与。⑵、每班评选5幅作品上交到语文教研组长处。2、决赛：（10月21日）

⑴、从各班上交的作品中评选出一、二、三等奖（分年级评奖）。（一等奖3名、二等奖6名、三等奖若干名、）

⑵、颁发奖品、奖状。（铅笔30支、拼汉本30本、奖状20张）3、评委：戴思、廖娟、曹艳娜、陈亚婷、曾红芳、彭友丽。4、评委要求：

⑴、对参赛的作品认真、仔细的做出评选。⑵、公平、公正、公开。二、作品要求：? 1、?参赛作品简单的插画绘本形式，有图画、文字。2、作品内容自由想象，文字简洁，完整，画面丰富。? 3.?绘本的大小规格不限，制作材料不限。可选用水彩、蜡笔、彩色铅笔、水墨或纸艺拼贴等创作方式。4.?填写好班级和姓名，按评选方式上交。?

　　银都实验学校小学部

　　2016年10月12

　　低年级趣味活动方案

　　低年级班队活动方案

　　低年级讲故事活动方案

　　小学低年级教案设计模板

　　小学低年级英语教案模板

小学低年级活动方案2

　　小学低年级《趣味数学》社团活动方案

　　一、指导思想

　　深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

　　二、课程内容简介: 课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，培养学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识,更好的激发学生学习数学的兴趣，开阔学生思路和视野。

　　三、课程目标：

　　1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性，转变学生对数学原有的枯燥无味的看法，真正开始喜欢数学。学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

　　第 1 页 2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极主动的思考问题、探索问题、合作探究问题、以寻找解决问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。4、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

　　四、社团计划

　　1、培养学生对数学的极大兴趣。

　　通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

　　2、培养学生的知识面。

　　在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。3、增加实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　第 2 页 4.丰富学生的第二课堂。

　　从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

　　五、活动安排

　　1.活动时间：周三下午

　　2.活动地点：一年级或二年级教室 3.活动人员：教师王翠 李靖

　　学生：王宇轩 赵子轩 赵祥旭 王如冰

　　王堉萱张欣怡 罗雨晴 张帅 邵子涵

　　胡晨曦 赵梓航张萌 王宇博 姜宇博

　　刘艺哲 朱嘉成 王怡萱 翟晨宇

　　李俊熙 郝振宇 杨文婷

　　3.活动课题：数学小故事、七巧板、移移变变、分类、剪纸、走迷宫、脑筋急转弯、4.活动形式：游戏、视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、动手操作等 5、活动呈现形式

　　个人讲数学家的故事。分类、移火柴、七巧板等动手操作的可以视频展示，剪纸等可以手抄报形式，脑筋急转、购物中的数学等可以游戏的方式展示，走迷宫可以比赛的形式作业展示。

　　第 3 页 六、活动措施：

　　数学社团活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。适合儿童的年龄特点，富有吸引力。

　　1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知 识水平为依据，采用丰富多彩的形式，例如开课可以用数学家的故事，后期有数学谜语、走迷宫等，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

　　2、让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂的数学手抄报、剪纸等。让学生多种感观参与活动，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。

　　3、数学比赛是学生表现数学能力的机会，能激起学生的积极性。一旦他们在竞赛中获胜，就会对自己学习数学产生强大的动力。在小学数学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。例如移火柴棒、走迷宫等既可以看速度还可以看方法多少。在比赛中促进学生思维的发展，培养学生的竞争意识。

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小学低年级活动方案3

　　低年级“六一”儿童节

　　一、活动年级

　　适用一至二年级

　　二、活动背景

　　综合实践活动是以研究性学习为主导学习方式，是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。其目的旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习能力。

　　著名教育家陶行知说过：“我的教育要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子们的眼睛，让他们能看；解放孩子们的双手，让他们能写；解放孩子们的时间，让他们学自已想学的东西。”人教版教材二年级下册“语文园地六”中的 “庆祝‘六一’展示台活动，正好可以将文本的要求与现实生活密切相关的资料、信息、知识整合，来引导学生，促进学生去综合性的运用知识，有创造性的去实践知识。开展庆祝“六一”综合实践列活动，不仅能够使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。

　　三、活动目的（一）让学生知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

（二）激励学生参加各种形式的儿童节的活动，培养分享快乐的意识。

（三）培养学生与朋友交往与和合作的能力。

（四）通过活动，达到课内外的沟通及学科间的融合，使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。

（五）培养学生主动参与精神及合作的意识。

　　四、活动对象

　　活动组长：班级内各小组组长

　　活动成员：二年级5班全体学生

　　五、活动口号

“快乐六一，我做主”

　　六、活动过程

（一）明确主题，进行分组（1课时）

　　1、提问激：趣孩子们，你们知道再过几天是什么日子吗？（“六一”儿童节）

　　2、给“六一”庆祝活动出点子，让学生按兴趣自由组合分组。

“布置小组”： 准备布置班级环境及周围环境，张贴标语，创造富有欢庆气氛。

“表演小组”：准备好自己的才艺节目。

“游戏小组”： 谜语数条、游戏若干。

“手工作品小组”： 学生准备好小手工作品。

“手抄报小组”：办有关六一的手抄报。

（二）活动过程（一周）

　　1、课外学生自由组合准备节目。

　　2、分小组活动，教师相机指导。

（三）活动展示（1课时）

　　1、全班齐唱校歌

　　2、主持人致开场白

　　女：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，男：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。

　　女：六月，是童年的摇篮；

　　男：六月，是童年的梦乡；

　　女：六月，是童年的太阳；

　　男：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

……

　　合：城关小学二（5）班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。

　　3、缤纷舞台，风采展示

　　以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

　　4、趣味游戏，轮番上阵

（1）猜谜语我最棒！

（2）筷子夹珠子

　　游戏说明：把珠子放在有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。

（3）画鼻子和抢凳子游戏。

　　5、手工制作作品展示。 6、学生谈感受。手抄报展示

　　7、六一祝福，情意绵绵

　　每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。

　　8、齐唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》

　　9、主持人致结束语

　　女：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；

　　男：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨；

　　女：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想；

　　男：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

　　合：营盘路小学二（2）班六一活动到此结束。

　　10、评价

　　师：参加了今天的联欢会，我觉得同学们真是多才多艺呀！那么，我们来评一评，哪些同学们的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？你最喜欢哪个节目啊？（自由发言）

（四）活动延伸——记录快乐时光。（1课时）

　　1、指导写话。

　　师：同学们的节目表演得很精彩，大家看得也都非常高兴。我们就把本次活动中或联欢会上你印象最深的事写一写。

（课件出示）要求：

（1）什么时间？我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会？

（2）在联欢会上，你都看到了什么节目？

（3）其中你印象最深的事是什么？

（4）可以是诗歌、日记等。

　　学生完成以后，指名2—3名学生朗读自己的写话，大家点评。

　　2、展示交流。

　　将学生的写话展示在“学习园地”中，大家观看、交流或是以《庆“六一”》为主题结集成册，供小朋友欣赏和家长传阅。