高一英语选择题解题技巧

高一英语选择题解题技巧4篇(英语高考选择题技巧)

　　下面是范文网小编分享的高一英语选择题解题技巧4篇(英语高考选择题技巧)，供大家赏析。

高一英语选择题解题技巧1

　　文综历史选择题解题技巧

　　一、史实错误型

　　1.(Ⅰ卷24)中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

　　A.君主专制缘于宗教权威

　　B.政治统治借助于人伦秩序

　　C.皇权至上促成祖先崇拜

　　D.祭天活动强化了宗法制度

【解析】题干问秦汉以后怎么样?C项，皇权秦朝出现，祖先崇拜原始社会就存在，史实错误。D项，春秋战国宗法制瓦解，留下的是宗法观念，所以秦汉后强化宗法观念史实错误。

　　2.(Ⅰ卷24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

　　A.经济发展是分封制度得以维系的关键

　　B.分封制中的等级规定凸显了君主集权

　　C.秦国率先消除分封体制走向集权统治

　　D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度

【解析】A随着生产力发展，井田制崩溃，分封制瓦解，史实错。D、战国时期分封制瓦解。

　　二、时间判断

　　1.(新课标卷25)图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出

　　A、长江流域经济水平总体上高于黄河流域

　　B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快

　　C.黄河流域的丝织业迅速发展

　　D.长江流域经济发展相对稳定

【解析】南北朝时期，经济重心仍然在北方，A错。南北朝，国家分裂，北方战乱，南方相对稳定，有利于经济发展。D正确。

　　2.(20Ⅰ卷27)据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时

　　A.中国在对外贸易中处于优势地位

　　B.外来货币干扰了中国资本市场

　　C.自然经济受到了进口货物的冲击

　　D.民间贸易发展冲击清廷的统治

【解析】C项自然经济受到冲击应该是鸦片战争后，时间不符。

　　三、因果倒置

　　1.(Ⅰ卷24)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加

　　A.促进了个体小农经济的形成

　　B.抑制了手工业和商业的发展

　　C.导致畜力与铁制农具的使用

　　D.阻碍了大土地所有制的成长

【解析】铁力牛耕的出现，促使小农经济产生，C错。

　　2.(年Ⅱ卷26)北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子

　　A.具有民间交易凭证功能

　　B.产生于民间的商业纠纷

　　C.提高了富商的社会地位

　　D.促进了经济重心的南移

【解析】材料中提到先有纸币再有纠纷，B因果倒置。

　　四、常识判断(史学常识、生活常识)

　　1.(20Ⅱ卷24)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明

　　A.《史记》关于黄帝的记录准确可信

　　B.传说一定程度上可以反映历史真实

　　C.历史文献记录应当与口头传说相印证

　　D.最完整的历史文本记录的历史最真实

【解析】传说有真实也有虚构，历史文献应当和出土文物印证，史学家的历史记录带有个人色彩，可能不能全部反映历史真实。

　　2.(20Ⅱ卷28)奕?力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”;洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了

　　A.洋务运动与传统的观念发生冲突

　　B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视

　　C.洋务派改器物不改制度受到批判

　　D.西方列强侵略激起国人抵制

【解析】学习西方不代表崇洋媚外。排除B。

　　五、说法绝对

　　1.(年Ⅰ卷26)宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出

　　A.朝廷不断鼓励海洋开发

　　B.女性地位逐渐得到提高

　　C.东南沿海经济社会影响力上升

　　D.统治思想与民众观念趋向一致

【解析】统治者和民众的观念不会一致。只是会在某些事情上达成妥协。D错。

　　2.(2014年Ⅱ卷32)罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战。迫使贵族在政治上做出让步，《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时

　　A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位

　　B.平民采取有效方式争取自身权益

　　C.贵族让步在法制发展中起决定作用

　　D.平民与贵族的政治诉求日趋一致

【解析】不同阶层的诉求不一致，如果一致就没有必要划分阶层了。D错。

　　六、空间判断

　　1.(2014年Ⅱ卷35)图6为波兰开放边境线时的情景，它反映的是

　　A.冷战结束

　　B.华约解体

　　C.北约东扩

　　D.欧盟扩大

【解析】波兰，图片上是欧盟旗帜，二者结合得出是欧盟扩大。

　　2.(2015年Ⅰ卷30)1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府

　　A.力图防范各地兴起的反蒋运动

　　B.对日持久防御作战的战略意图

　　C.全力“围剿”红军的企图

　　D.试图削弱各地军阀的实力

【解析】材料体现了国民政府在1933—1937年，在战略要地和重要城市以及交通线布置防御工事，结合背景，实质上反映出国民政府对日持久作战的战略意图。所以应选B。

　　七、逻辑判断

　　1.(年Ⅱ卷25)25.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代

　　A.中央集权弱化

　　B.流民问题严重

　　C.土地兼并缓和

　　D.自耕小农衰退

【解析】不抑制兼并，土地兼并严重，导致小农经济衰退，流民可能产生也可能不产生。

　　2.(2014年Ⅰ卷30)20世纪代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是

　　A.外国电影的制作水平较高

　　B.京津民众对外来事物更具热情

　　C.中国电影拷贝流通税费重

　　D.上海民众的社会心态更为开放

【解析】上海是电影制作中心，上海放映国产电影比例多于京津，而京津选择多放映外国电影，说明国产电影流通到京津的关税高。

　　八、概念判断

　　1.(2015年Ⅰ卷25)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是

　　A.皇帝依靠外戚抑制相权

　　B.“家天下”观念根深蒂固

　　C.母族亲属关系受到重视

　　D.刘氏同姓诸侯王势力强大

【解析】外戚：母族、妻族。家天下：按照父系血缘划分。

　　2.(2015年Ⅰ卷29)《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在

　　A.太平天国运动时期

　　B.义和团运动时期

　　C.辛亥革命时期

　　D.北洋军阀统治时期

【解析】皖直交斗，军阀争霸 。

　　九、材料核心判断

　　1.(2015年Ⅱ卷25)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石郡太守乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了

　　A.地方吏治是国家安定的重要因素

　　B.中央集权与地方分权之间的矛盾

　　C.汉代地方行政制度为后代所沿用

　　D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

【解析】后世帝王申明的是汉宣帝的观念：地方吏治的重要性，而非行政制度和汉宣帝这个人。

　　2.(2014年Ⅰ卷25)唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三，武则天时明令佛教位在道教之上，后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代

　　A.皇帝的好恶决定宗教兴亡

　　B.道教的社会影响最大

　　C.懦学的政治地位最为稳固

　　D.佛教的社会基础薄弱

【解析】道教和佛教的地位都会忽高忽低，而儒学统治者没有抬高也没有贬低。

　　为什么学历史很有用?

　　历史学什么?

　　针对我们国家的历史教育我有一点建议，“抓小放大”，我们国家的历史教育采用的是一种阶级史观，用生产力和生产关系的矛盾来解释历史的发展方向。大多数学生都会认为历史发展有其必然性，忽略了其中的曲折的一面。封建社会战胜奴隶社会，资本主义社会战胜封建主义，这样读历史难免刻板。多关注一些历史细节，让历史变得丰富，透过历史的细节再去体会历史发展的规律会更有收获。

　　学习历史就是去学习历史中的人物做了什么事，他们做的事产生了什结果。历史的工作不只是还原史实，那更多是考古学做的工作。更多的是通过历史中人和事的联系，找到历史向前发展的驱动力。

　　历史怎么学?

　　不可否认，学习历史的最重要途径就是看书。史料帙卷浩繁，对同一个人，同一件事往往有着不同甚至相反的记载，我们到底该信谁?特别是到了近代，出版成本越来越低，对于某个历史人物的传记，评说，往往汗牛充栋。

　　对于史料，应该多看正史，正史往往是对离自己最近的一个时代的直接描述。正史中虽然有对当权者的掩盖和粉饰，官方的记录要对当世人负责，即便是掩盖和粉饰也多半是在解释和借口上做文章。就像是朱棣夺了侄子的皇位，即便是史书如何粉饰，但是正史中对史实的描述不会偏离太多。而相对来说个人传记和野史则随意的多，不会对谁负责。个人传记和野史作为了解当时的社会习俗和民风有很大帮助，对于重大历史事件只能作为旁证，不可当真。

　　普通大众学习历史最重要的一点并不是要探寻历史的真相，不必纠结于历史上到底发生了什么。讲真，历史上到底发生了什么没人能够说清楚，这是由时间的单一维度决定的。普通大众学习历史更重要的是要学习一种系统思考的能力，从多个维度来考虑事情，探寻历史事件之间的关系，这是一种更为高级的思维训练，同时也更有乐趣。

高一英语选择题解题技巧2

　　高一数学选择题的解题技巧

　　首先，要认真审题。做题时忌讳的就是不认真读题，埋头苦算，结果不但浪费了大量的时间，甚至有时候还选错，结果事倍功半。所以一定要读透题，由题迅速联想到涉及到的概念，公式，定理以及知识点中要注意的问题。发掘题目中的隐含条件，要去伪存真，领会题目的真正含义。

　　其次，要注意解题方法。做题时除了按照解答题的思路直接来求以外，还要注意一些特殊的方法，比如说特殊值法，代入法，排除法，验证法，数形结合法等等。

　　直接法

　　有些选择题本身就是由一些填空题，判断题，解答题改编而来的，因此往往可采用直接法，直接由概念、公式、定理及性质出发，按照做解答题的方法一步步来求。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。

　　排除法

　　选择题因其答案是四选一，必然只有一个正确答案，那么我们就可以采用排除法，从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案，那么留下的一个自然就是正确的答案。

　　验证法

　　通过对选择支的观察，分析，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。

　　特殊值法

　　有些选择题用常规方法求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。

　　数形结合法

　　也叫图象法，有些选择题用代数方法解计算较繁，但若能根据题意，做出草图，然后根据图形的形状、位置、性质、综合特征等，由图形的直观性得出选择题的答案。

　　选择题的解题方法还有很多，但做题时也不要拘泥于固定思维，有时候一道题可采用多种特殊方法综合运用。

　　还有，在做选择题的过程中，遇到关键性的词语可用笔做个记号，以引起自己的注意，比如说至少，没有一个，至多一个等等。第一遍没做的题也要做个记号，但要注意与其它记号区分开来，这样不容易遗漏。

　　最后，做完题后要仔细检查，有没有遗漏的，有没有涂错的，全面认真的再做一遍，可用不同的方法做一下，验证答案。另外遇到真不会做的，也不要空着不做，一定要选个答案。

　　高一数学解填空题的方法

　　一、直接法

　　这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。它是解填空题的最基本、最常用的方法。使用直接法解填空题，要善于通过现象看本质，熟练应用解方程和解不等式的方法，自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。

　　二、特殊化法

　　当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，而已知条件中含有某些不确定的量，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数，或特殊角，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论。这样可大大地简化推理、论证的过程。

　　三、数形结合法

“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息，图形的特征上也体现着数的关系。我们要将抽象、复杂的数量关系，通过形的形象、直观揭示出来，以达到“形帮数”的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算，来寻找处理形的方法，来达到“数促形”的目的。对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。

　　四、等价转化法

　　通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”，将问题等价地转化成便于解决的问题，从而得出正确的结果。

　　高一数学答题策略

　　1、要因题制宜。在做选择填空题时，由于只需要选选项、写结果，不要求有计算过程，所以，我们应该采取最直接、最简单的方法来解题，而不是按部就班的来写解题过程。比如：选择题中最经常用到的排除法，很多时候不需要计算，一眼过去就知道哪个选项不正确，第一时间予以排除，这样就能为接下来的题目争取到更多的时间。

　　而在做后面简答题时，就不能忽略计算过程，通常情况下后面的大题都是按照步骤给分的，即使最后结果错了，但是解题思路、过程正确，也能得到一部分分数。

　　2、要放平心态。很多考生不是因为被题考倒了，而是被吓倒了。一看到题有些难度心里就发慌，导致发挥失常。其实，高考作为选拔考试，极少出现偏题、怪题，一旦觉得有难度，可多尝试几种方法来解题，或者是换一种思路，要始终坚信考题内容就是自己学过的知识，只要找准思路、找对方法就一定能解开。

　　3、要跳跃答题。方法君在此建议，高考数学并不一定非要按照从前至后的顺序答题，按照往年的考试规律，无论是选择题、填空题还是简答题，难度都是逐步递增的，所以，每种题型的前几题一定是比较简单的，如果我们先将基础题做完，就能拿到接近70%的分数，然后，再做中等难度和难度题，这样不仅时间上有优势，也能建立一定的心理优势，有利于考试的发挥。

　　4、要学会舍得。数学考试中，如果自觉基础不是很好，或者是时间不允许，那么就放弃最后一道大题。与其匆匆忙忙、慌慌张张做题，不如舍弃一些不容易得分的题，将注意力集中到可以得分的题上。如果时间允许，再考虑最后一道题;如果时间如允许，就把已知条件抄一遍，这样也有可能拿到一些分数。

高一英语选择题解题技巧3

　　1.形似意近者先。

　　实践告诉我们，选择题所给选项形状相似性越大，或意义越相近，难度就会越大。若 四个选项形意各不相近，则属记忆性的考查，只要记住一定的知识就能迎刃而解。形似意近者因其考查内容具 有复杂性、广阔性和灵活性，要作出正确的选择就必须具有相当坚实的基础知识才行。相似性越大，干扰性越 大，但答案隐含在其中的可能性也就随之增大。所以，解题时可以将目标首先就定在形似意近的选项上。选择题选项设计一般为两项相似，三项相似的不多，四项相似的则更少，相比较而言，还不是太难的。若找准 相似的两项以后，则选对的可能性就有百分之五十。

　　2.互为相反者先。

　　互为相反者指形式相反或意义相反的两个并列选项。只要理解上稍出差错，即可使思 维误入歧途，从而得出完全相反的结果。但实质上也已明显透露了答案就在两者之中，非此即彼。

　　3.反向思维法。

　　反向思维法又称逆向思维法。习惯于按常规知识解题之后，如果遇到一些与常情不符的 题目，就会感到不知所措，无所适从。其实这恰恰是编题者的高明之处，因为此类考题正好切中了英语教学的 难点要害，常为中国学生难以掌握或极易混淆之点。不过，越是这样，越是不必惊慌。只要反其道而行之，解 此类题就会易如反掌。尤其是主谓一致题或冠词考查题，运用此法如探囊取物。

　　4.排斥法。

　　几乎每道题的均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题 ，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分 普遍。

　　5.重视固定搭配。

　　任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可 随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对 其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆 性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。

　　6.注意英汉两种文化习惯表达的差异。

　　英汉语言属两种不同文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达 差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根 深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语 截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思 维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从 而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别要注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在 ，试题设计者自然不会轻易放过这一点。英汉表达差异现象十分普遍。学生做选择题、改错题，尤其是作文时在此方面栽跟头的更是比比皆是。如 ：“在某人的帮助下，”英语要说with one'shelp，切不可说under one's help;“从四面八方”，应为in e very direction，决不说from every direction。还有“为人民服务”，“我英语学习取得了进步”，“我家 乡发生了很大变化”等诸如此类的句子被译成英语时，学生极易发生这样的错误：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因为这些正是英汉习惯表达差 异的契口处，所以我们必须自觉进行英汉表达方式的比较，牢牢记住差异之处，排除汉语的干扰，杜绝中式英 语错误的出现。

　　7.解阅读选择题时，注意运用以下方法，可能会有助于你作出正确的选择。

(1)注意支干词数最多的选项。一般说来，支干项越长，词数越多，所包含的信息就越多越全面，当然 正确性就越大。对付论述性的文章或科技知识的理解，运用此法特别有效。

(2)暂缓考虑含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely等词的选项，因为这些词语表 达的意思太绝对，常常有悖于逻辑。

(3)重视含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项，因为这些词语使表达比较婉 转，逻辑上成立，符合常理，因而正确率高。

(4)留心“Both A and C”，“All above”或“None”此类的选项，答案的可能性较大，因为它们包含 的信息较多。

(5)关注：“We don't know.”、“It is not talked about in the passage.”或“We are not sur e about this.”这样的选项，因为此类选项的表述十分巧妙，让你忙乎了半天找不到答案，最后再以这样的表 述跟你开个玩笑，使你难以置信，不敢下手，实际上很可能它就是正确答案。

(6)盯住标题与首句。大凡文章标题均很醒目、突出，体现全文大意所在。因此一看到标题，我们就可 大致揣测出文章的大意。标准的英语论述文就象我们过去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常为主 题句。当然，主题句也可出现在段落的中间和结尾。只要抓准了主题句就可大大提高阅读速度和理解的正确率 。

(7)谨慎推理。解suggest，infer等引起的推理题时，要进入角色，不能越俎代庖，不能将自己的观点 强加于文章的作者。推理题不可能从原文找到答案，与原文字面完全相符的选项肯定不对。要顺藤摸瓜，靠船 下篙，一定要根据文章的上下文和表达的语气，顺着行文脉胳，得出符合文章内容的推理和判断。

　　以上所列数法，笔者曾经多年实践，且对完形填空以及其它学科也进行过检测，发现仍不乏使用价值。不 过，解题有法，但无定法。有时要数法并用，有时只能各个击破。一定要具体问题具体对待，不能迷信他人的 解题技巧，死搬硬套。一定要根据自己的知识基础以及思维的实际状况，反复实践，形成自己的解题风格，从 而能快速正确地解题。

　　总而言之，只有打下坚实的基础，方能在解题时如鱼得水，左右逢源，至于技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。

高一英语选择题解题技巧4

　　单项选择题五大解题技巧

　　1.题眼法：“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。

　　2.还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。

　　3.排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。

　　4.推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。

　　5.归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。

　　总而言之，英语单选即前面一篇博文所说，抓住语境是第一法则。这类方法都是为了更好的找出句子所表达的真正目的。

　　高一英语学习重点词语用法

　　1.introduce[intr+\'dju:s]vt.

　　1)make persons known by name to one another：介绍，表示“把……介绍给……”常用下列结构：introduce sb. to sb. ，其中“to sb. ”也可省略。例如：

①He introduced a new teacher to us at the welcome meeting.

　　在欢迎会上，他给我们介绍了一位新老师。

②At the beginning of the class, the teacher usually says, “Let me introduce myself to you first. ”

　　在一开始上课时老师通常说：“让我先来做一下自我介绍。”

③When one friend was introduced to another, they often say“How do you do?”to each other.

　　当一个朋友被介绍给另一个朋友的时候，他们常常时互致“你好?”。

④I\'d like to introduce my teacher Miss Zhang to you here.

　　我想把我的老师张小姐给你们介绍一下。(注意：本句中 Miss Zhang 是my teacher的同位语。)

　　2)bring into use：引用

① He introduced a new method in teaching.

　　他在教学上引用了一种新的方法。

　　3)bring in for the first time 第一次引进

① Potatoes were introduced into Europe from South America.

　　土豆是从南美传入欧洲的。

② Coffee was introduced to England from the Continent.

　　咖啡是从欧洲大陆引进到英格兰的。

　　introduce的名词形式是introduction，意为“介绍”。例如：

①This is a letter of introduction. 这是一封介绍信。

②I\'m very glad to have an introduction at the beginning of the class.

　　一开始上课，我很高兴做一下介绍。

　　2.nice[nais] adj. good, pleasant, kind：美好的;令人愉快的;友好的

① a nice day(book, taste, etc. )好天气(书，味道等)

②The weather is very nice here. 这儿的天气很好。

③ a nice trip to the Great Wall去长城的一次畅游

④It\'s nice of you to invite us. 你邀请我们真是太好了。

⑤They are very nice to us. 他们对我们很友好。

　　nice的副词形式是 nicely;最高级形式为 nicest，意为“最令人愉快的”。例如：

①This job fits me nicely. 这项工作很适合我来做。

②What is the nicest part of your holidays?

　　你假期中最愉快的是哪一段时间?

　　3.everyday[\'evridei]adj. happening or used daily: 每天的，日常的

① Knowing some everyday English will be helpful.

　　会一些日常英语会有所帮助的。

② The film is about the everyday life of the people in the U. S. A. 这是部关于美国人日常生活的电影。