江苏新高考方案

江苏新高考方案14篇(江苏高考方案)

　　下面是范文网小编收集的江苏新高考方案14篇(江苏高考方案)，供大家参考。

江苏新高考方案1

　　开始启动，20整体实施。江苏省新高考为“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语3门统一高考科目，不分文理；“1”为在物理、历史2门选择性考试科目中选择1门；“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中选择2门。

　　1、选择性考试科目等级转换规则

　　选考科目采取等级分转换模式，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。

　　对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。

　　具体转换规则和步骤：

　　第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

　　第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。

　　2、起以“院校专业组”方式投档

“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位，与现行的按“院校+专业（类）”填报志愿和录取不同，新高考改革方案是按“院校专业组+专业（类）”进行志愿填报和录取。

　　高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。

江苏新高考方案2

　　现行模式：480分(含附加分)

　　江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，改革后高考总分值定为多高，目前正在听取各方面意见。目前，江苏高考总分为480分。鞠勤表示，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值相接近。

　　解读：分差拉大区分度更明显

　　南京一所高校招生负责人认为，从08高考改革后，我省高考相对其他省总分比较少，常常在录取的时候出现一分之间集中上万名考生，这对高校录取时也带来一定压力。总分增加，录取更有利。“分数扩大以后对于考生区分度比较明显。现在是扁平化，考生录取与否往往在1、2分之间。”

江苏新高考方案3

　　统一高考考试科目为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目考生可以从英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种中任选1个语种参加考试。统一高考考试科目由教育部统一命题。

　　投档规则

　　普通类本科提前批次、本科批次、专科批次实行平行志愿投档方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分为高考文化分。当投档分相同时，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

　　体育类各批次以及艺术类使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿投档方式，对于高考文化分和专业分均达到相应录取控制分数线的考生，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分由高考文化分和专业分按一定比例构成。当投档分相同时，依次按高考文化分、语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。考生投档分的构成办法为：

　　1、体育类：投档分=[（高考文化分÷文化满分）×0.7+（专业分÷专业满分）×0.3]×750，结果四舍五入取整。

　　2、美术类、广播电视编导专业：投档分=[（高考文化分÷文化满分）×0.6+（专业分÷专业满分）×0.4]×750，结果四舍五入取整。

　　3、音乐类：投档分为专业分。

　　高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型，以及艺术类使用校考成绩录取的`专业将填报志愿且符合条件的考生按院校要求投档给院校，由院校根据向社会公布的规则进行录取。

　　江苏新高考赋分

　　按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。“3+1+2”模式中的“2”指的是政治、地理、化学、生物这4门再选科目。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。

“3+1+2”模式中的“2”指的是政治、地理、化学、生物这4门再选科目。由于这4门科目原始分之间不具备可比性和可加性，无法直接以原始分计入高考总分。在计入高考总分时，将原始分按照统一的规则转换成等级分，主要是为了解决不同再选科目之间成绩的可比性和可加性问题。

　　具体转换规则：

　　第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

　　第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到相对应的五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。

江苏新高考方案4

　　昨天，正在召开的省十一届人大常委会第三十一次会议上，众多代表和委员们针对《关于全省基础教育情况的报告》进行了联组审议，并展开专题询问。

　　会上，江苏教育厅厅长沈健等政府部门负责人就择校热、江苏高考制度改革、绩效工资发放等热点问题，进行了一一解答。

　　异地高考方案

　　焦点：江苏实施方案何时出台？

　　今年8月，国务院办公厅转发教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，要求各地年底前出台异地高考具体政策。福建、江苏、湖北等十几个省市先后表态，将会在年底前制定具体措施。

　　日前，黑龙江、山东、福建等省份已相继出台了具体的异地高考方案，但是山东和福建两省都提出，从起方可允许高中阶段有完整学习经历的非户籍考生，在本地参加高考，而且目前具体实施细则仍在制定中。

　　早前态度积极的江苏，至今迟迟未见肯定表态，很多人都心怀好奇，江苏的异地高考方案进展到了哪步？昨天，在人大会议间隙，记者采访了江苏教育厅厅长沈健。

江苏新高考方案5

“我省的异地高考方案已经初步形成，目前正在提交给其他的政府相关部门进行调研。”昨天，记者在采访江苏省教育厅厅长沈健时，得到如此答复。沈健说，目前江苏异地高考方案进展顺利，由于其中涉及的部分规定，可能与早前相关部门已有的规定存在冲突，所以目前仍在具体调研和论证中。

　　沈健说，虽然目前江苏的异地高考方案具体内容尚未公布，但是对参加高考的随迁人员子女不会造成影响。这就意味着，目前按照现有程序报名参加高考的这批考生，在新规出台以后，依然有望按照异地高考方案参加明年的高考。

　　高考制度改革

　　焦点：能否重回“3+X”方案时代？

　　连日来，有关江苏高考制度改革的话题，再次成为了社会热点话题。早前在接受采访时，不少出席大会的江苏省人大常委会委员表示，目前的江苏省高考方案存在不少弊端，如考试方案过于繁杂，导致学生负担过重等等。

　　昨天有委员现场询问：未来江苏高考制度改革，能否尝试将学业考核与高校招生考试脱钩，恢复3+X的方案？其中“X”由学生自选并按分数计分，而不是按等级计入高考总分？

　　回应：学测成绩未来将成录取重要依据

“目前有一个问题已经明确，那就是高考制度在当前还是需要坚持的，因为在现有的社会情况下，还没有更为公平合理的制度来选拔人才。”昨天，江苏教育厅厅长沈健现场回应说，但是他也坦承，目前实施的“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。

　　沈健说，教育厅已经收集了来自社会各界对高考方案存在问题以及改进完善的建议，目前已初步形成了下一阶段高考改革的总体思路：按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，探索招生与考试相对分离，政府宏观管理，让学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。

　　具体来说，包括重新界定高中学业水平测试和高校招生统一考试的功能定位，即学业测试是一种水平性考试，高考是选拔性考试，二者要分开。可通过对水平测试进行改善，实现将其作为注册入学录取的直接依据，以及提前自主招生院校录取的重要参考，并作为院校优先录取和安排专业的重要指标。

　　教育资源不均

　　焦点：如何看待和解决择校热？

　　由于优质教育资源布局的不均衡，以及师资队伍分布的不均衡，择校热一直是民众关注的焦点问题。不少家长反映，择校热现象违背了教育公平原则，导致人民群众对学校和教育部门的工作存在不满，已经到了必须加以重视和解决的时候。

　　在本次大会上，不少委员也表示，目前的择校热现象十分引人关注，严重违背了教育公平的原则，希望教育厅能够拿出有效的措施，来遏制这种现象。

　　回应：前，公办校择校生比例低于10%

“由于区域发展的`不平衡，城乡之间义务教育发展差距较大，导致农村义务教育学校优质资源缺乏，城市学校受关注程度高，聚集了较多的优质教育资源。”昨天，沈健在回应这个问题的时候，首先向与会的委员们分析了择校热产生的深层次原因。

“为了能让孩子发展得更顺利，赢在所谓的起跑线上，家长往往想方设法为孩子择校，希望子女通过接受相对高质量的教育，在激烈的社会竞争中处于有利地位。”沈健说，这是择校现象产生的深层次原因。

　　沈健说，为了缓解择校热，江苏是从两方面着手的：一是努力消除城乡间择校，这主要是通过加大对农村中小学校的投入和建设来实现，缩小城乡学校间的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“择校热”。

　　具体措施包括，规定热点高中要将不少于50%的招生指标均衡分配到每所初中，由所在初中择优推荐。校长和教师依法实行定期交流制度，校长在同一学校连任不得超过两届，教师要按照每年不低于15%、骨干教师不低于15%的比例进行交流。

　　为进一步缓解“择校热”问题，沈健说，未来江苏还将进一步完善多项政策措施。

“未来公办学校要坚持免试免费就近入学，民办学校实行自主报名免试入学，如报名人数超过学校招生规模则按计划摇号录取。严禁任何学校进行或变相进行各类入学考试测试面试。”沈健现场承诺说，会逐渐减少择校生比例，如满足学区生源入学后仍有多余学额，则通过公开报名、摇号确定，到20前，每所公办学校择校生比例要低于招生总数的10%。

　　沈健说，要扩大优质教育资源覆盖面。鼓励和支持同一层次优质学校和薄弱学校，通过组建教育共同体、集团化办学、对口帮扶等方式共享优质资源。同时，要严格强化县域内校长教师交流制度。

　　绩效工资改革

　　焦点：教师工资如何体现“绩效”？

，江苏省组织开展了义务教育学校绩效工资实施工作，截至4月，全省义务教育学校绩效工资实施工作顺利完成。早前，由于教师的待遇普遍偏低，不少人都呼吁，希望早日实施绩效工资改革，这对于提高教师地位、促进教育事业发展具有积极意义。

　　迄今为止，绩效工资改革已经实施了三年，但是不少委员在调研的时候发现，有老师反映绩效工资在发放执行中出现了一些问题，其中突出表现在两难上：“绩效考核难”和“多劳多得难”。就此，委员们进行了现场询问。

　　回应：绩效考核方案要得到多数人认可

“基础教育学校绩效工资实施后，广大教师收入水平有了一定增长，教师工作积极性明显提高，教师总体反响良好。但在实施过程中，确实出现了一些问题和矛盾。”沈健在谈到这个问题时回应说，经过调研发现，目前绩效工资的实施主要牵涉两个问题：一是地区差异问题，二是奖励性绩效工资如何分配问题。

　　沈健说，绩效工资政策规定，以县域为单位实施绩效工资，教师的绩效工资水平按照“不低于县域内公务员平均工资水平”的原则确定。但不同省辖市间，甚至同一市不同县(市、区)间公务员收入水平存在差距，导致教师间的绩效工资水平存在差距，有的差距还很大。

　　此外，在绩效工资实施过程中，部分教师反映学校的绩效考核办法、考核结果存在偏差，在奖励性绩效工资分配中不能体现多劳多得、优绩优酬。绩效工资的合理性受到质疑。

“绩效工资地区间的差异，是由地区经济发展不平衡造成的。随着教师工资经费保障机制进一步完善，这一问题将得到逐步缓解。”沈健说，未来教育厅将采取适当措施，落实教师绩效工资正常增长机制，将不同学校教师绩效工资差距，控制在合理范围内。

　　在奖励性绩效工资分配方面，江苏已出台相关规范文件，要求学校合理确定分配等次，重点向关键岗位、骨干教师、优秀班主任和成绩突出的教师倾斜，兼顾不同岗位人员利益。同时要求学校在制定实施办法时，要广泛征求教职工的意见，最大限度地调动教师的积极性。

　　奥数能否取消与升学挂钩？

　　问：能否不要把奥数成绩与升学挂钩？能否切断奥数与升学之间的关联，让学生和家长遵从孩子自身的兴趣和天赋，做出更理性的选择？

　　回应者沈健(江苏教育厅厅长)：奥数本身并无罪，“奥数热”错在“功利”二字，深层次的矛盾在中小学择校问题，解决的根本出路在于实现义务教育优质均衡发展。

　　如何消除学生课业负担过重？

　　问：现在学生负担越来越重，孩子们没有节假日，没有课余时间，没有锻炼时间，书包越背越重，体质堪忧。请问能否简化课程以减轻学生的课业负担？

　　回应者胡金波(江苏教育厅副厅长)：学生负担太重，不符合学生的身心发展特点，也不符合教育教学的规律，严重影响学生的学习能力、创新能力，以及实践能力的提高。学生的课业负担过重主要包括两个方面，一个是学生的学习负担过重，一个是学生的心理负担过重。

　　解决学业负担重的问题，政府应该起到主导作用，深化考试评价体系改革，缓解家长的心理压力，合理编订教材、确立教学目标等。

　　幼儿园入园难何时破解？

　　问：全省学前教育入园率已达96%以上，但据了解，“入园难”的问题仍然非常突出，主要反映在幼儿园规划建设难、办学运转难。请问如何解决“两难”问题？

　　回应者沈健：近年来，我省大力推进学前教育改革发展，取得了良好成效。两年来全省新建和改扩建幼儿园多所，接纳幼儿的能力明显增强；各地逐步建立以生均公用经费为主要内容的经费保障机制

江苏新高考方案6

　　现行模式：一年只有一次考试

　　备受关注的英语“一年两考”方案有了初步计划。鞠勤介绍说，英语总分值要提高，现行高考方案中英语满分为120分。听力和口语都要“一年两考”。听力和口语考试要进一步改革，将化解目前在考试中存在的风险。“不过笔试会怎么办，还要听取各方意见，最终确定英语笔试的分值和要求。”

　　解读：英语重要性进一步提升

　　江苏省教育考试院院长鞠勤认为，根据全球化形势发展需求，英语的重要性将进一步提升。这意味着考生对英语科目重视程度要进一步提高。

江苏新高考方案7

　　现行模式：只有一次考试机会

　　沈健厅长表示，“小高考”也将推行一年两考。和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。

　　在江苏现行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二时测试，而选考科目则在高考时进行。根据新政，则对考试的时间要求上更加灵活机动，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于每学年考试科目的限制，可以减轻一次性考试带来的心理压力。

　　解读：体育艺术也要进“小高考”

“普通高中课程方案”中设定的13门科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术、体育、艺术、综合。按照新方案要求，“小高考”科目从9门增加到13门。体育和艺术进入了学业水平测试中。相关专家介绍说，体育、艺术进入“小高考”后可能以合格性考试为主。考生须过关，但要求不会太高。有中学老师担忧，中考后学生身体素质会经历一个滑坡，参加硬性考试有一定难度。

江苏新高考方案8

　　2020江苏高考改革最新方案

　　统考科目

　　语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。

　　选择性考试科目

　　思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。

　　学生根据高校的要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。

　　参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

　　02

　　成绩构成及计分方式

　　高考总分值设置为750分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。

　　语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，某中外语科目含听力考试30分。

　　选择性考试科目每门均为100分。物理、历史科目以原始分计入总分;其余科目以等级分计入总分。

　　03

　　考试内容及时间

　　依高校人才选拔要求，以《普通高中课程方案》、课程标准、国家和省教学文件为依据，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性、创新性，主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。

　　语文、数学、外语以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。在条件成熟后，外语科目听力口语考试实行机考。

　　04

　　高校录取方式

　　以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。从起，以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业(类)的组合。

　　高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业(类)进行录取。

　　江苏高考新方案详情

【科目设置】

　　统考科目：语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。

　　选择性考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。

　　参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

【成绩构成及计分方式】

　　高考总分值设置为750分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。

　　语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。

　　选择性考试科目每门均为100分。物理、历史科目以原始分计入总分;其余科目以等级分计入总分。

【考试内容】

　　依据高校人才选拔要求，以《普通高中课程方案》、课程标准、国家和省相关教学文件为依据，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性、创新性，主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。

【考试形式及时间】

　　语文、数学、外语以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。在条件成熟后，外语科目听力口语考试实行机考。

江苏新高考方案9

　　现行模式：缺乏量化评价标准

　　沈健厅长表示，综合素质评价拓展为六部分。按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。

　　解读：“综合素质评价”有望成为硬指标

　　在现行高考模式中，由于缺乏量化评价标准，由中学操作的“综合素质评价”往往成为一种“软指标”。一个班人人都是A的现象比较普遍。“综合素质评价”拓展后有望引入详细的评价机制，对考生多元考核多元录取起到积极作用。

江苏新高考方案10

　　昨天，江苏省教育考试院正式发文确认我省普通高等学校招生体检工作方案，在这一方案中，不仅对军警院校、残疾考生的体检标准、面试和体能测试时间进行了详细规定，还透露出一个重要消息：明年我省将正式和手写体检结果说再见！

　　今年仍须查肝功

　　20所有考生仍须进行肝功能和表面抗原检查。报考普通高校各专业以及公安、政法、航海、体育、艺术等特殊专业考生的体检标准，按教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。体检在指定的体检站或体检医院进行。

　　报考军事院校（含国防生、军校无军籍学员，下同）考生的体检标准，按《军队院校招收学员体格检查标准》执行。军检、面试工作由江苏省军区组织实施。报考公安院校（含政法院校招收的公安类专业）的考生视力要求为裸眼视力不低于4.7，无色盲色弱。

　　军警院校面试体测时间

　　今年军事院校军检、面试和公安院校（专业）的面试、体能测试工作将在高考结束后进行。凡符合规定分数的考生，按下列相关规定，自行前往参加军事院校的军检、面试，或公安院校（专业）的面试、体能测试。未参加面试、体能测试者，一律不予录取。

　　凡有意报考军事院校的考生，于6月25日－7月4日凭身份证、考试证和高考成绩通知单到江苏省军区幼儿园（南京市中央路208号），参加由省军区组织的军检、面试。

　　凡有意报考公安院校（专业）的考生，于6月25日—6月30日凭身份证、考试证和高考成绩通知单到指定地点（另行通知），参加由江苏省公安厅组织的面试和体能测试。

　　凡有意报考江苏警官学院公安类专业的考生，于6月25日—6月30日到各面试点参加面试、体能测试，面试时须携带身份证（户口簿）、考试证和高考成绩通知单。在各地招办组织的体检中已确认身高、视力等身体条件不符合江苏警官学院招生要求的不得参加面试、体能测试。江苏警官学院分别在常州、扬州、淮安设三个面试、体能测试点。其中，常州点负责南京、苏州、无锡、常州、镇江5市考生的面试、体能测试工作；扬州点负责南通、泰州、扬州3市考生的面试、体能测试工作；淮安点负责徐州、淮安、连云港、宿迁、盐城5市考生的面试、体能测试工作。此外，凡报考江苏警官学院又同时兼报公安部部属院校的考生统一在扬州点进行面试和体能测试。具体地点和日程安排另行通知。

　　疑难问题省人医审定

　　考生在各科检查完毕后，须由负责检查的医生签字或盖章。主检医生要负责综合各科检查结果，进行全面审核，确保各项目体检结论与总结论相符。各体检站对考生所做的“不合格”结论，须经市中心体检站核准。如考生仅公安院校（专业）受限，在体格检查表（卡）中，外科项目的医师意见一栏，应填写为“合格”。对疑难问题要组织专家会诊，并报市中心体检站审定，必要时报省教育考试院，由省体检仲裁医院———省人民医院审定。

　　明年告别手写体检结果

　　今年我省普通高考考生的体检信息使用专用软件进行采集。采集方式有两种，一种是传统手工录入方式，由两名微机人员，分别录入信息表上内容，录入后再对比所录信息；另一种是由体检医生直接在体检信息卡的相应方框内打“√”，通过光电扫描仪采集。明年我省将全部采用机器扫描方式采集考生体检信息。

江苏新高考方案11

　　江苏省新课程(苏教版)高考方案（草案）

　　经教育部和省政府批准，从秋季入学的高一新生开始，我省进行普通高中课程改革实验，为与普通高中新课程相配套，省教育厅组织专门力量调查研究，经过反复筛选、比较、研讨和论证，我省20高考拟采用“3+学业水平测试”方案。

　　一、指导思想

　　坚持从我省基础教育和高等教育实际出发，有利于中学实施素质教育、推进课程改革，有利于高校选拔人才、扩大高校招生自主权、有利于学生减轻学业负担、提高综合素质，有利于维护社会稳定、建设和谐社会。

　　二、科目设置

（一）统考科目

　　统考科目3门：语文、数学、外语。

（二）学业水平测试科目

　　1、学业水平测试科目7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术。

　　2．学业水平测试由省里组织实施，以单科形式进行测试，科目中的信息技术由全省统一机考，通用技术由学校组织，省、市检查认可。

　　3．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门，选修课目由考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中选定。其中，物理或历史必选1门，另1门任选，7门学业水平测试科目中，选修科目之外的5门为必修科目。

　　4、艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

（三）综合素质考核

　　1．综合素质考核是高考方案的有机组成部分，考生综合素质考核评定的情况是高校录取的重要依据。

　　2．综合素质考核包括道德品质、学习能力、合作与交流能力、运动与健康、审美与表现等方面的内容。

　　3．综合素质考核由学校具体组织实施，市、县（市、区）教育行政部门进行抽查监督。

　　二、考试安排及成绩处理

（一）统考科目考试

　　1．统考科目考试日期与全国同步，6月7日上午考语文，下午考外语，8日上午考数学。

　　2．语文、数学、外语三门每门200分，总分600分，语文、数学另外各设50分加分题不计入总分，作为院校录取时的参考依据。

　　3．语文加分题由选修水平测试科目为历史的考生作答，数学加分题由选修水平测试科目为物理的考生作答，不兼普通类专业的艺术类、体育类考生不做加分题。

（一）学业水平测试

　　1．必修科目测试安排在高二上学期、高三上学期期末进行，考生可报考两次，取最高等级计算成绩，选修科目测试安排在高三上学期期末进行，报考外语专业的考生另外安排口语加试。

　　2．学业水平测试实行等级计分，分成5个等级，用ABCDE表示。

　　必修等级计算方法：各科取前5%考生成绩的平均值为A级线，60分为D级线（合格线），60分以下为E级，以A级线减去D级线再除以3得到级分差，按级分差递减计算出B、C级线。（举例：某科目前5%考生平均成绩为93分，则B级线为93-11=82分，C级线为82-11=71分，D级线为60分。60分以下为E级）。

　　选修等级计算方法：由于选修水平测试是高校录取时的重要参考依据，为了体现区分度，依据历年来各批次招生计划数在录取人数中所占的'比例，按考生群体划出5个等级，暂定为A级为前10%考生，B级为前10%至前25%考生，C级为前25%至前55%考生，D级为前55%至前85%考生，E级为最后15%考生。

　　四、命题工作

（一）命题思路

　　命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。

　　1．科学性。命题总体上严格依据国家课程标准和考试大纲，力求做到试题设计与课程评价目标相一致，充分体现各科目特点。

　　2．创新性。试题设计增加应用性和能力型题型，突出新情境、新材料、新设计，更加注重学生综合素质的考查，力求做到联系学生生活经验和社会实际。

　　3．公平性。命题要实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，尽力考虑城市和农村不同教学和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

（二）试卷结构

　　1．语文、数学考试含必修与选修的内容，外语为英语八级考试。

　　2．数学200分题考察必修和选修系列1内容，如分题考察选修系列2和系列4内容，语文加分题的题型和范围在《考试说明》中公布。

　　3．必修科目测试考察该科目的必修学分规定的学习内容，选修科目测试则考察该科目的必修与选修内容。

　　4．凡需考察选修内容的试卷，均设计选做题，选做部分根据不同选修系列或选修模块命题、规定选做数量，自选选做部分内容。

　　五、录取工作

（一）录取原则

　　高校录取工作针对不同层次、不同类型、不同特点的高校实行分层次、分类别、科学化、人性化的录取模式，坚持统一录取为主、自主录取为辅；笔试成绩为主，面试成绩为辅，注重综合素质评价结果。

（二）招生章程

　　高校根据国家和省招生政策，及时公布招生章程，明确学业水平测试中选修、必修科目的等级要求，明确录取原则和录取办法。有面试要求的高校要明确考核范围和规则等。

（三）划线办法

　　1．省招委会根据招生计划数，按语文、数学、外语3门统考成绩和艺术体育专业成绩划定省最低控制分数线。

　　2．按照高校不同层次的要求，对考生学业水平测试等级提出相应的等级要求。

（四）志愿填报

　　1．考生在高考科目成绩、全省各批次录取最低控制分数线公布后填报志愿。

　　2．考生必修科目测试均达到D级以上有资格填报志愿。

　　3．学业水平测试有2个C级以上，其中选修水平测试有1个C级以上，可以填报本科志愿。

（五）投档办法

　　1．省教育考试院依据校计划数和考生平行志愿，按语文、数学、外语三门总分，以一定比例从高分到低分投档。

　　2．体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。

（六）录取办法

　　1．高校录取工作实行省招委会确定政策，省教育考试院提供成绩、院校负责录取，有关部门加强监督的办法，依据考分和等级，统一组织录取。

　　2．经批准实行自主招生试点的院校，可以依据“考分+等级+面试成绩”的方法，自主进行招生录取。

　　3．经批准的民办专科院校，可以依据统考成绩和等级，实行注册入学。

　　4．体育艺术类院校根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。

江苏新高考方案12

　　最新江苏高考改革方案

江苏新高考方案13

　　20江苏高考方案是什么

　　年，我省普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括语文、数学、外语3门统一高考考试科目以及考生选择的3门学业水平选择性考试科目。学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。统一高考考试科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由我省自主命题。

　　高考总分值为750分。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。学业水平选择性考试科目每门均为100分，其中物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。

　　考试时间安排在6月7—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，学业水平选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

　　统一高考考试科目的考试安排以教育部统一公布的安排为准，如有调整，我省学业水平选择性考试科目的考试安排相应调整。

(二)计划编制

　　2022年我省普通高校招生计划按照历史等科目类、物理等科目类分别编制。高校根据经济社会发展的需要和对人才需求的分析、预测，结合自身办学条件、毕业生就业情况和生源情况，按照教育部和我省有关计划编制原则和要求编制招生来源计划。

(三)批次设置

　　考生报考科类分为普通类、体育类、艺术类，其中体育类、艺术类也可兼报普通类。录取工作分批次依次进行。录取批次共设3批，其中本科2批，专科1批，依次为：

　　1.本科提前批次。包括军事院校等部分普通类本科院校(专业)，体育类提前录取本科院校，艺术类提前录取本科院校。

　　其中，艺术类提前录取本科院校分3个小批依次录取。

　　第1小批：经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)和原“211工程”院校校考的艺术类本科专业、中央部门所属高校的非美术类校考的艺术类本科专业。

　　第2小批：使用省统考成绩录取的省内外高校的艺术类本科专业。

　　第3小批：除第1小批以外的其他院校校考的艺术类本科专业。

　　2.本科批次。高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿，录取安排在本科提前批次之后本科批次开始之前进行。

　　3.专科批次。其中，体育类、艺术类等在普通类批量投档前完成录取。

(四)划线办法

　　普通类本、专科录取控制分数线按照普通类(历史等科目类)、普通类(物理等科目类)本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合生源情况等因素分别划定。特殊类型招生控制线按照普通类(历史等科目类)、普通类(物理等科目类)，参照往年文理科类本一批次招生计划比例分别划定。

　　体育类本、专科录取控制分数线按照体育类(历史等科目类)、体育类(物理等科目类)本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。

　　艺术类本、专科录取控制分数线按照艺术类(历史等科目类)、艺术类(物理等科目类)以及不同专业类别(美术类省统考、音乐类省统考、广播电视编导专业省统考、艺术类专业校考)本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。

(五)志愿设置

　　志愿填报采用“院校专业组+专业(类)”模式。院校专业组由院校根据不同专业(或专业类)的人才培养需要和选考科目要求设置，是志愿填报的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业(类)。同一院校专业组内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业(类)也可分设在不同的院校专业组中。考生的学业水平选择性考试科目须符合报考院校专业组的选考科目要求，方可报考相关志愿。

　　普通类各批次实行平行志愿方式。其中，本科提前批次设置20个院校专业组志愿，本科批次和专科批次分别设置40个院校专业组志愿。每个院校专业组志愿设置6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。

　　高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型志愿实行传统(顺序)志愿方式，设置1个院校专业组志愿，包括6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队4类志愿之间不得兼报。

　　体育类各批次实行平行志愿方式，设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。

　　艺术类设置传统(顺序)志愿、平行志愿两种方式。本科提前批次中，第1小批和第3小批实行传统(顺序)志愿，第2小批实行平行志愿。专科批次中，使用校考成绩录取的专业实行传统(顺序)志愿，使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿，填报专科批次志愿的艺术类考生只能在传统(顺序)志愿或平行志愿中选择其一填报。传统(顺序)志愿设置1个院校专业组志愿，包括4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。平行志愿设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。

　　各批次志愿录取结束后，设置征求志愿，征求志愿设置与相应批次志愿设置一致。

(六)投档规则

　　普通类本科提前批次、本科批次、专科批次实行平行志愿投档方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分为高考文化分。当投档分相同时，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

　　体育类各批次以及艺术类使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿投档方式，对于高考文化分和专业分均达到相应录取控制分数线的考生，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分由高考文化分和专业分按一定比例构成。当投档分相同时，依次按高考文化分、语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。考生投档分的构成办法为：

　　1.体育类：投档分= [(高考文化分÷文化满分)×0.7+(专业分÷专业满分)×0.3]×750，结果四舍五入取整。

　　2.美术类、广播电视编导专业：投档分=[(高考文化分÷文化满分)×0.6+(专业分÷专业满分)×0.4]×750，结果四舍五入取整。

　　3.音乐类：投档分为专业分。

　　高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型，以及艺术类使用校考成绩录取的专业将填报志愿且符合条件的考生按院校要求投档给院校，由院校根据向社会公布的规则进行录取。

(七)录取办法

　　院校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，进行录取。高中阶段综合素质评价的具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。

　　录取专业由院校按照向社会公布的招生章程等确定的规则进行安排。专业调剂录取只能在考生被投档的院校专业组内进行。因不服从专业调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，由院校作退档处理。

　　2022江苏高考加分政策有哪些

　　根据最新发布《江苏省进一步深化高考加分改革工作实施方案》，江苏省高考加分项目如下：

　　1.烈士子女，录取时加20分投档。

　　2.在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时加20分投档。

　　3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生)，录取时加5分投档。

　　4.自主就业的退役士兵，录取时加10分投档。

　　同一考生如符合多项增加分数投档条件的，取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

　　2022高考答卷需要注意什么

　　1、高考答题时如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。

　　2、高考答题时用蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分，所以都要用黑色的笔答题。

　　3、作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。

　　4、语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。

江苏新高考方案14

　　现行模式：“3+2”分文理

　　沈健厅长介绍说，从新高一入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”。目前读初一的小朋友们将成为新高考方案实施第一届学生。和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩。

　　解读：未来选考科目组合有20种

　　值得注意的是，现行方案中，江苏考生选测科目按照文理分开，理科考生必选物理，文科考生必选历史，其他一门任意选择。新高考方案中，不再区分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能。算下来要有20种左右。金陵中学高级教师陈益曾跟随学校到浙江、上海等中学进行调研。“实际选择组合没有计算中的多。考生还是会根据高校对科目要求合理选择。从浙江、上海两地情况看，高校选择偏向理科，尤其是物化。”