小学数学格言

小学数学格言2篇 数学格言内容

　　下面是范文网小编收集的小学数学格言2篇 数学格言内容，欢迎参阅。

小学数学格言1

　　1、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

　　2、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

　　3、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

　　4、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

　　5、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

　　6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

　　7、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

　　8、数学知识来源于生活，又服务于生活。

　　9、数学课要讲活、讲懂、讲深。

　　10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

　　11、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

　　12、数学不仅仅是解题。

　　13、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

　　14、请不要做浮躁的人。

　　15、教学有法，教无定法，贵在得法。

　　16、会用数学公式，并不说明你会数学。

　　17、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。

　　18、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。

　　19、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！？

　　20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

　　21、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

　　22、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　　23、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

小学数学格言2

　　1、数学是各式各样的证明技巧。

　　2、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

　　3、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

　　4、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　　5、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

　　6、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

　　7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

　　8、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。

　　9、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

　　10、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

　　11、问题是数学的心脏。

　　12、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

　　13、数学知识来源于生活，又服务于生活。

　　14、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

　　15、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

　　16、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

　　17、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

　　18、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的'。

　　19、数统治着宇宙。