大班游戏活动《大型组合玩具》教案
大班游戏活动《大型组合玩具》教案(集合3篇)
下面是范文网小编整理的大班游戏活动《大型组合玩具》教案(集合3篇),以供参阅。
大班游戏活动《大型组合玩具》教案1
故事背景:
老师带小朋友去超市买玩具,给每个人买了一个数字拼版。上面有“1、2、3、4、
5、6、7、8、9、0”这十个数字。回到幼儿园,老师拿出“1、2、3”这三个数字,对小朋友们说:“你们能用这三个数字摆出多个不同的三位数吗?”皮皮摆了一个321,可可摆了一个123,圆圆摆了一个231。小朋友们,你们还有新的摆法吗?
活动目标:
1、培养幼儿有序的观察。
2、体验数学在现实生活中的应用,培养幼儿对数学的兴趣,锻炼抽象思维能力。
活动准备:
教具准备:
故事挂图《数字拼版》;数字卡片;星星卡片。学具准备:
数字卡片
一、导入活动
1、游戏:排排队游戏玩法:
教师准备好“1、2、3”3个数字,请三个小朋友小朋友扮演小兔子,各抽出1张数字卡片,站到前面来,下面的小朋友边拍手边说儿歌:小兔子,真淘气,跳到东来跳到西,集合!站队!要求每次3只小兔子站的`位置不一样小兔子站好队后,下面的小朋友大声读出他们手里的数字卡片。
2、教师出示故事挂图《数字拼版》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:故事中的小朋友用123这三个数字摆了那三位数呢?
小朋友用123,还能摆出哪些三位数呢?
二、集体活动:
1、教师拿出数字卡片1、2、3,引导幼儿摆放数字卡片,并记录在黑板上。教师:“小朋友,我们也用这三个数字来排列一下吧!
我们先让数字1站在第一位,有几种摆法呢?
我们先让数字2站在第一位,有几种摆法呢?
我们先让数字3站在第一位,有几种摆法呢?我们可以用这三个数字摆出六种组合方式!
2、利用红、黄、蓝三种颜色的星星卡片,组成新的组合。
教师:“老师这里有三种颜色的星星卡片,小朋友们动动脑筋想一想,我们有几种排列方法呢?
我们可以让红颜色的星星在前面,这样有两种摆放方法。
我们还可以让黄颜色的星星在前面,这让也有两种摆放方法。我们还可以让蓝颜色的星星在前面,同样还是有两种摆放方法。我们一起来数一数,3种颜色的星星卡片一共有6种排列方法。三、操作活动:
教师引导幼儿用5、6、7数字卡片排列三位数,并记录。看能排列出多少个不同的三位数。
四、延伸活动
1、园内延伸:
(1)教师引导幼儿用三种不同形状的积木,进行排列,看看有多少种不同的排列方法,并记录不同的排列结果。
(2)教师引导幼儿用不同的三个数字,编写电话号码,让小朋友自己组合看看有多少种不同的组合。
(3)园内完成《操作侧》第43/44页。
2、家庭延伸:
(1)家长可给幼儿三种不同的水果,让小朋友进行不通顺序的排列,看看有多少种排列。
(2)家庭完成《亲自册》第43/44页。
大班游戏活动《大型组合玩具》教案2
教学目标:
1、在欣赏,讨论中感受各国民间玩具的特色。
2、提高学生的审美能力。
教学重点:
通过本节课,提高学生对外国民间观光的欣赏能力。
教学难点:
用废旧材料仿作或创作一个玩具。
教学过程
一、组织教学
二、导入
1、欣赏中国的民间玩具。
例:布头娃娃。泥工摇头老爷爷,舞龙灯。
2、揭题
中国的民间玩具,充满了乡土气息、外国的民间玩具,呈现出异国的情趣,别看小小的民间玩具,它也体现着各国的审美特色。
今天,我们就一起走进外国民间玩具。
三、新授
1、欣赏例图。
〈活动鸟〉(木)美国华丽的色彩,优美的造型,活动的头部和翅膀,既可以玩,又可以做为装饰较为实用。
〈木偶〉(布、陶、线)德国。整个造型可爱,逼真,用的材料无毒无味形象不拘束于洋娃娃,活泼,可爱的丑娃娃,同样能得到大家的认可。
〈大将军〉(木)非洲尼日利亚,带有民族特点的古朴的造型,和别具一格的帽子,让男小朋友很喜爱,帽子上数把宝剑既可做装饰,又能做帽饰,也许能
出来玩耍,设计的十分巧妙。
〈活动鸡〉(木)(日本)抓住鸡本性好斗的特点,表现的鸡很逼真,鸡身上的'装饰图案,能够让人耳目一新,而且这一美丽的造型不仅可以欣赏还能活动,玩一玩,让人们坐在家中,随时随地都能欣赏到斗鸡的场面,用手操作,让哪只鸡赢都可以是不是你也想玩一下子。
〈丰收神〉(木毛、棉)北美印第:设计的很有特点,对称的装饰,方形的眼睛,都十分独到。
〈织物玩具〉(绳、珠子)尼日利亚。平时我们只是跳绳,没想到用绳子也能塑造形象,从不同的发型,动作上也能够感受到作者的别具匠心的设计风格。
2、说一说外国民间玩具与中国民间玩具的异同。
同:都限有民族特色,都可玩,想像力都很丰富。
异:材料更为丰富,呈现出异同情趣。
3、能否用废旧材料做一民间玩具(讨论)
4、欣赏学生制作的玩具。
〈猫头鹰〉报纸、线、硬纸板,突出了猫头鹰的大眼睛。〈动物玩具〉能拉,用易拉罐
废纸、纸盒制作很有趣。
5、老师范作
A想(特征、材料)
B做
G玩
四、布置作业
请同学们用废旧材仿做或创作一个玩具,没有材料的同学可用画笔画例图。
要求:
1、形象生动,可玩、可赏
2、大小适中,可同座位或四人一小组合作完成。
五、同学们练习,老师辅导
六、评价
1、欣赏同学们制作的玩具。
A请同学们自己上台介绍。
B请1-2位学生玩。
2、教育学生在生活中要多动脑筋,勇于创新,具有别致、新颖、有特色的玩具,才会使更多的人喜欢。
大班游戏活动《大型组合玩具》教案3
【教学目标】
1能读懂例文,了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事,并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象,编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入:
1、老师手上套着两个指偶(比卡丘和机器猫),配音:
(比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里来了许多老朋友哦!你兄弟大脸猫也来了,还有大力水手、米老鼠等等。
(机器猫):真热闹,今天是什么日子呀?他们都跑到这儿来了?
(比卡丘):这你都不知道?今天他们全是跟着他们的`主人来的,要表演节目的,看谁表演的好,今天可有好戏看了,要大饱眼福了。
(机器猫):那太好了,我都等不及了。(兴奋地大叫)
(比卡丘):嘘,小声点,他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧!
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组,可以一个人,也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中,师在旁配音。
(比卡丘):老兄,你看他们编的还不错呢!
(机器猫):嗯,是不错,今天他们的小脑袋转的挺快的,也挺会说话的,那个史奴比说话还挺幽默呢!
(比卡丘):你看,你兄弟大脸猫的表情可真丰富,一会儿哭,一会儿笑,一会儿皱眉头,可真有趣。
(机器猫):这样会动脑筋,会说话,有表情才好呀!你看他们老师嘴都合不拢了。
(板书:动脑筋会说话有表情)
(比卡丘):老师走上讲台了,正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后,老师配音:
(比卡丘):这个故事还不错,就是我没听清楚发生在什么地方。
(机器猫):不是你没听清楚,而是他压根儿就没说,不交代一下时间、地点可不行。
(比卡丘):对,还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
(机器猫):你别急,后面的故事肯定越来越好的,张老师经常表扬他们三(1)班同学聪明呢!咱们继续往下听吧!
(板书:时间地点起因经过结果)
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好,哪些地方不好。
五、学生试写,师巡视。
大班游戏活动《大型组合玩具》教案(集合3篇)
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