春天来了的故事教案

【精】春天来了的故事教案（汇编3篇）

　　下面是范文网小编整理的【精】春天来了的故事教案（汇编3篇），供大家参考。

春天来了的故事教案1

　　设计意图：

　　春天来了，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的`翅膀来感受春天的温暖吧！

　　《春天》就是这样一首意境优美，节奏欢快的诗歌，《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

　　活动目的：

　　1、观察春天的视频，激发幼儿对春天的喜欢。

　　2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，热爱大自然的美好情感。

　　3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

　　4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的能力。

　　活动准备：

　　1、视频：春天

　　2、课件

　　3、水彩笔

　　4、对春天有一定的了解

　　活动过程：

　　一、感受春天美

　　1、观看视频

　　春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。

　　2、感受春天

　　提问：你刚才看到了什么？听到了什么？

　　小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。

　　二、感受意境的美

　　1、 欣赏配乐诗歌

　　提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？

　　2、 再次欣赏

　　看T课件，欣赏诗歌

　　提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听！

　　你还听到了什么？

　　诗歌里说春天是一本什么样的书？

　　小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。

　　3、 分段欣赏

　　（1）结合课件欣赏理解第一段

　　提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？

　　小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。

　　（2）结合课件欣赏理解第二段

　　提问：春天是一本会笑的书， 有谁笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？

　　小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应该是什么样的表情呢？

　　除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应该带着快乐，这样才能把快乐的情绪说出来？自己试一试 互相听一听

　　老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

　　（3）欣赏理解第三段

　　提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱？

　　春天真热闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

　　（4）完整地读

　　老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？

　　三、感受仿编的美

　　（1）刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗？

　　想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？）

　　春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑？

　　春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？

　　想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。

　　（2） 幼儿自主仿编

　　（3） 展示自己的成果

春天来了的故事教案2

　　一．说教材

　　春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了这次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二．说目标

　　根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了这次活动的教学目标：

　　1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

　　2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）

　　三．说重难点

　　根据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）

　　四．说准备

　　为了更好的服务于这次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：

　　物质：

　　1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

　　2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）

　　3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

　　经验：

　　1．孩子踏青、游公园的经历。

　　2．熟悉的关于春天的歌曲表演

　　五．说过程

　　根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

　　1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

　　在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

　　2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

　　出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

　　在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

　　3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

　　将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

　　在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

　　4．播放歌曲，结束活动。

　　播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

　　六．活动特点

　　以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

　　1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

　　在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

　　2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

　　在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

　　幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。

春天来了的故事教案3

　　目标

　　1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。

　　2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。

　　3、能够在老师帮助下表演故事。

　　重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。

　　难点：能够和老师一起讲故事。

　　准备：大书，春天的图片，动物图片

　　过程：

　　1、出示春天的图片

　　师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）

　　小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

　　师&幼：春天来了

　　师：今天，我就给大家讲一个春天的故事，故事的名字是：春天来了

　　2、请幼儿欣赏故事。

　　3、就故事提问。

　　师：故事的名字是什么？

　　师：故事中有哪些小动物？

　　师：每个小动物都发现了春天的消息，是什么呢？

　　4、再次讲述故事。

　　5、请幼儿随着老师的引导一起讲述故事大意。

　　延伸活动：故事表演“春天来了”

　　过程：

　　1、根据大书复习故事。

　　师：小朋友们你们还记得春天来了，这个故事吗？故事中有哪些小动物，每个小动物都发现了春天的消息，是什么消息呢？他们是怎么告诉他们的朋友们的？

　　2、将全班分组跟着老师一起复述故事。

　　3、示范表演故事。

　　师：下面，我请小朋友来表演这个故事，谁想来表演故事中的小熊呢？（请几名幼儿示范表演）

　　4、请幼儿自由结合表演故事。

　　5、分组展示

　　反思：故事《春天来了》。这个故事是分别发现了春天的一些迹象，并打电话告诉自己的好朋友。故事中5个人物，每个人的发现都不一样，所以表现出来的语言也不一样。但是由于教师借助直观的画面，很好的帮助幼儿理解了故事内容。其中，马维实、朱奕遥、周宇轩等孩子能跟着其他孩子表演，效果不错。