欢迎访问吾小秘【www.wxiaomi.cn】,您身边的文字小秘书!

高二语文第二学期教学计划

时间:

高二语文第二学期教学计划(通用7篇)

  制定工作计划的好处太多了,相信大家都了解吧,提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高,你知道怎么制定吗?下面是范文网小编整理的高二语文第二学期教学计划(通用7篇),供大家参阅。

高二语文第二学期教学计划(通用7篇)

高二语文第二学期教学计划1

  一、指导思想

  以马克思主义教育科学理论为指导,努力贯彻国家基础教育课程改革的精神,落实高中语文课程标准提出的课程理念,遵循语文教育的规律,致力于全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,教学中突出“过程和方法”,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础。

  二、教材分析

  我们使用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上,人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排,本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。

  这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”,切实地培养学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读能力。

  三、学生分析

  本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

  本人面临的这两个班属于普通班,学生由高一升入高二,刚刚经历分班,情绪欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学习兴趣欠佳,语文基础知识薄弱,语文学习习惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思考问题不积极。

  四、工作重点

  1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性,逐步形成健全人格。

  2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

  3、激发学生的兴趣,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间。

  4、提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性认识,培养文言语感,提高审美鉴赏能力。引导自主写作,在实践中提高写作能力。

  5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

  五、具体措施

  1、加强书本和海南远程教学资源的学习,提高教师自我素养。

  2、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势。

  3、指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础知识,名句名篇的。

  4、重视诵读,改进古诗文教学,培养学生语感。

  5、跟同事协作,集体备课,资源共享。向同事们学习,积极参加学校的听课评课活动。

  6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合,面批、互评、自批多种批改方式结合,切实提高效率。

  7、加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学习兴趣。

  #335800

高二语文第二学期教学计划2

  一、指导思想。

  以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

  二、教学目标。

  1、要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

  2、《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

  3、《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

  三、教学设想。

  1、备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

  2、坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

  3、加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

  4、通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

  四、教学进度及内容安排。

  (一)第1——4周

  1、第一单元:

  (1)《论语》选读。

  (2)当仁,不让于师(4课时)。

  (3)寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时)。

  (4)知之为知之,不知为不知(2课时)。

  (5)己所不欲,勿施于人(3课时)。

  (6)不义而富且贵,于我如浮云(3课时)。

  2、第二单元。

  《孟子》选读:

  (1)王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时)。

  (2)王何必曰利(只讲析第1则,1课时)。

  (二)第5——8周。

  1、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时)

  2、第一次月考及评讲 (4课时)

  3、四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时)。

  4、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时)。

  5、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时)。

  6、第四单元。

  《老子》选读:有无相生(3课时)。

  7、第五单元.

  《庄子》选读:

  (1)无端崖之辞(只讲第1则,1课时)。

  (2)尊生(只讲析第1则,2课时)。

  (3)阶段性基础练习及作作文(2课时)。

  (三)第9周。

  1、期中复习和考试。

  2、《中国古代诗歌散文欣赏》。

  (四)第10、11周。

  1、第一单元。

  (1)以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时)

  (2)自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)

  (3)越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)

  2、第二单元。

  置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)

  (五)第12——16周。

  1、自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时)

  2、登岳阳楼/杜甫(1课时)

  3、梦游天姥吟留别/李白(2课时)

  4、旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时)

  5、第三单元。

  (1)因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)

  (2)自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时,共3课时)

  (3)中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)

  (4)第二次月考及评讲(3课时)

  6、第四单元。

  (1)创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)

  (2)自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时)

  (3)阿房宫赋/杜牧(3课时)

  7、第五单元。

  (1)散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)

  (2)自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)

  8、第六单元。

  (1)文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)

  (2)自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)

  (3)中国古代散文发展概述(学生课外阅读)

  (六)第17、18周。

  1、期末复习及考试。

  2、集体备课。

  第一单元:

  (1)当仁,不让于师(4课时)。

  (2)知之为知之,不知为不知(2课时)。

  (3)己所不欲,勿施于人(3课时)。

  (4)不义而富且贵,于我如浮云(3课时)。

  第二单元:

  《孟子》选读

  (1)王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时)。

  (2)王何必曰利(只讲析第1则,1课时)。

  (3)民为贵(只讲第1、2、3则,2课时) 王科畅第一次月考及评讲 (4课时)。

  (4)乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时)。

  (5)我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时)。

  (6)仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时)。

  第四单元:

  《老子》选读 有无相生(3课时) 。

  第五单元:

  《庄子》选读:

  (1)无端崖之辞(只讲第1则,1课时)。

  (2)尊生(只讲析第1则,2课时)。

  (3)阶段性基础练习及作文(2课时)。

  (4)《中国古代诗歌散文欣赏》。

  第一单元:

  (1)以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌、/白居易(以上3课时)。

  (2)自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)。

  (3)越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)。

  (4)第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)。

  (5)自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)。

  (6) 梦游天姥吟留别/李白(2课时)。

  (7)旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时)。

  第三单元:

  (1)因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)。

  (2)自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 (各1课时,共3课时)。

  (3)第二次月考及评讲(3课时)。

  第四单元:

  (1)创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)。

  (2)自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时)。

  (3)阿房宫赋/杜牧(3课时)。

  第五单元:

  (1)散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)。

  (2)自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)。

  第六单元:

  (1)文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)。

  (2)自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)。

  (3)期末复习练习.

高二语文第二学期教学计划3

  一、指导思想

  全面提高学生的语文素养,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格,努力开发有活力的语文新课程。

  二、学情分析:

  这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确,自我控制能力较强,都能按要求学习,基本完成老师布置的学习任务,作业也较认真。但课堂气氛不够活跃,仍有少部分同学学习缺少主动性。当然,这与班主任的指导思想有关,相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,期末考试,两班与级均分差两分多,高分学生略显不足,主要是语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

  三、教学目标:

  力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力。

  四、教材分析

  必修3

  1、阅读与鉴赏:古代诗歌散文名篇,中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境,感受与共鸣,质疑解难,启迪与想象。

  2、表达与交流

  训练一般议论文的写作。安排的专题分别是:学习选取立论的角度。选择和使用论据,学习论证,学习议论中的记叙。

  3、口语交际:讨论

  4、梳理探究:交际中的语言运用,文学作品的个性解读,语文学习的自我评价。

  5、名著导读:《红楼梦》《高老头》。

  必修4

  1、阅读与鉴赏:中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。

  2、表达与交流:主要训练议论文的写作。安排的专题分别是:横向展开议论,纵向展开议论,学习辩证分析。

  3、口语交际:辩论

  4、梳理探究:逻辑与语文学习,走近文学大师,影视文化。

  5、名著导读:莎士比亚戏剧,朱光潜的谈美。

  五、具体实施

  1、狠抓背诵默写和基础训练,注重课内外结合,立足训练提高,面向高考,以练为主,注重发挥学生在学习中的主体作用。

  2、认真抓好课前三分钟活动,实现资源共享。

  3、狠抓背诵默写,实行在规定时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏。

  4、狠抓课堂纪律,提高上课质量。

  5、努力钻研教材和专业知识,认真备课,讲求上课质量,务求不虚掷课内时光。

  6、注重语基的训练与指导,重视语法知识的讲授,提高学生的语文层次。

  7、注重课外知识的讲座,合理运用“梳理探究”与“名著导读”,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生把触角伸向课外。

  8、注重对学生学习习惯的培养,指导学生做好知识积累。

  9、抓好书写训练和写作训练,努力提高学生的写作水平。

  10、努力开展语文活动,全面推进语文教学改革。

  #82361

高二语文第二学期教学计划4

  语文要背诵的东西很多,同时需要教师拥有很高的文学涵养,这样进行教学的时候才会更加生动,在高考中,语文占的分数很高,所以学生要想顺利通过高考,必须学好语文,这也让老师有了很大的压力,为了让学生取得优异的语文成绩,我制定了如下工作计划:

  一、指导思想

  以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,改变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。

  二、学情分析

  1、基础知识层面,高一(9)班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高一(1)班基础薄弱,且学习习惯有待改善。

  2、语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。

  3、语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。

  4、语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。

  三、教学目标

  1、巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。

  2、从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。

  3、从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。

  4、引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。

  5、大面积提高学生的语文学习成绩。

  四、具体措施

  1、以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

  2、精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。

  3、适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

  4、树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。

  五、教科研工作

  1、确定本学期教科研的方向和目标。

  2、确立一个小专题进行研究。

  3、按科研部安排,积极组织或参与区级以上课题的研究。

  #335802

高二语文第二学期教学计划5

  一、总教学要求和目标:

  1、进一步提高学生的语文素养。

  2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

  3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

  4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

  二、三年通盘学习状况:

  1、已经完成必修学习情况:必修一、二、三、四、五。

  2、已经结算学分情况;10学分。

  3、已经完成选修学习情况:《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》

  4、本学期选修学习内容:

  (1)《史记选读》(续)

  (2)《唐诗宋词选读》(续)

  (3)《写作》(续)

  (4)《现代散文阅读》(始)

  6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面——

  (1)积累·整合

  能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

  (2)感受·鉴赏

  阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

  (3)思考·领悟

  根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

  (4)应用·拓展

  能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

  (5)发现·创新

  注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

  三、教学方法、措施:

  1、继续培养良好的学习习惯

  (1)放声朗读的习惯。

  (2)预习新课的习惯

  (3)记笔记的习惯

  (4)勤用工具书的习惯

  (5)思考和说话的习惯

  (6)课外阅读的习惯

  (7)勤写勤练的习惯

  (8)整理积累的习惯

  (9)总结得失的习惯

  (10)书写清楚的习惯

  2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

  语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。

  3、抓住文本特点,教学侧重恰当

  在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的'准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,通过查阅有关资料,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解。

  4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累

  古代诗文的阅读,指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的部分障碍;课堂上,老师作重解决疑难字词句的理解,帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学,强化翻译教学。文言常识的教学少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力。

  5、鼓励学生口头交流

  可以通过课堂教学,给时间思考讨论,鼓励大胆说话,大声说话。

  四、写作教学,每周一次两课时学习练习《写作》

  加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。

  五、鼓励学生作研究性学习探讨

  鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。

  六、教学进度安排

  教学进度安排表周时间必修课选修课读本小作大作备注暑假8月必修五完成3个专题完成3篇暑假补习09、1必修五4专题开始2天19、3-9逍遥游 作文评讲完成相关阅读周记写议论文一篇背诵29、10-16兰亭集序 人是能思想的苇草 我为什么而活着完成相关阅读周记背诵39、17-23必修五读本《阿q正传》完成相关阅读周记写议论文一篇49、24-30作文评讲 必修五复习学分考试完成相关阅读周记月考510、3-7评讲试卷 选修唐诗一专题 写作训练

高二语文第二学期教学计划6

  本学期教学主要围绕《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国小说作品选读》、《外国小说作品选读》三本教材展开。具体安排如下:

  开学第一周进行假期作业的交流展示专题活动。交流内容包括上学期学习生活回顾,中国古代诗歌学习收获,以及中国节日文化的相关内容。花一周的时间进行这样的交流,其目的不仅在于检查学生的假期作业完成情况,以加强学生的重视程度,以利于促进未来节假日作业的有效完成;同时,交流展示本身也是有效的学习,期待在学生的交流碰撞中生成新的智慧火花;另外,通过对上学期的学习生活的回顾总结,激发学生更多的思考来安排好本学期的学习生活,在辞旧迎新的话题讨论中引导学生在学期初有一个良好的规划;另外,在“中国古代诗歌学习收获”这一专题讨论中,对上学期末进行的古代诗歌的学习进行有效回顾梳理,并作以阶段学习小结。

  自第二周直至期中考试,重点进行《中国古代诗歌散文欣赏》散文部分的学习。希望能通过这一阶段的学习,使学生的文言阅读能力得到质的提升。在整个教学中,力求真正意义上贯彻学校的要求,切实做好有效的导学工作,引导学生自主翻译,自主理解。在课堂上对部分句子进行翻译训练,培养学生准确翻译文言语句的能力。同时,继续通过练习,加强学生古代诗歌鉴赏能力的培养。

  期中考试后进入小说部分的学习。这一阶段计划将《中国小说作品选读》、《外国小说作品选读》两本教材结合进行教学。针对考纲中小说阅读的考点要求,用《外国小说作品选读》中的鉴赏方法,引导学生赏读《中国小说作品选读》中的具体篇目。希望通过这一阶段的教学使学生在小说阅读的考试答题中有一定的突破。

  在作文教学中,本学期计划除月考和期中期末考试周外,坚持每双周六进行相关的作文指导,布置作文。下周一对作文的完成情况进行检查交流。期末考试前争取完成五篇大作文。

  另外,本学期继续坚持每节课前十分钟的读书笔记交流活动。每周五布置作业对本周的交流进行总结,周六课堂进行总结交流。其间做好相关资料(包括交流资料、发言记录、优秀总结、视频资料)的收集整理工作,以顺利完成课题的结题工作。

高二语文第二学期教学计划7

  一、指导思想

  以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

  二、教学目标

  1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

  2.《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

  3. 《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

  三、教学设想

  1.备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

  2.坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

  3.加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

  4.通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

  四、教学进度及内容安排

  (一)《先秦诸子散文》

  第1—4周

  第一单元《论语》选读二、当仁,不让于师(4课时)

  寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时,以上累计7课时)三、知之为知之,不知为不知(2课时,以上累计9课时)四、己所不欲,勿施于人(3课时,以上累计12课时)五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时,以上累计15课时)

  第二单元《孟子》选读 一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时,以上累计17课时)

  二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时,以上累计18课时) 第5—8周三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时,以上累计20课时)

  第一次月考及评讲 (4课时,以上累计24课时)四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时,以上累计25.5课时)六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时, 以上累计28课时)

  七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时,以上累计29课时)

  第四单元《老子》选读 有无相生(3课时,以上累计32课时)第五单元《庄子》选读 一、无端崖之辞(只讲第1则,1课时,以上累计33课时) 四、尊生(只讲析第1则,2课时,以上累计35课时)阶段性基础练习及作作文(2课时,以上累计37课时) 第9周 期中复习和考试《中国古代诗歌散文欣赏》

  第10、11周 第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时)

  自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)

  越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)

  第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导

  赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)

  第12-16周 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)

  梦游天姥吟留别/李白(2课时) 旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼

  扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时)

  第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)

  自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时,共3课时)

  中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)

  第二次月考及评讲(3课时)

  第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导

  赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)

  自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 阿房宫赋/杜牧(3课时)

  第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)

  自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)

  第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)

  自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)

  中国古代散文发展概述(学生课外阅读)

  第17、18周 期末复习及考试五、集体备课分工安排

  内容 负责人

  二、当仁,不让于师(4课时) 黄秀春

  三、知之为知之,不知为不知(2课时) 蔡志高

  四、己所不欲,勿施于人(3课时) 冯俊涛

  五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时) 吴彩珠

  第二单元《孟子》选读

  一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时)陈婷

  二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时) 周德财

  三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时) 王科畅

  第一次月考及评讲 (4课时) 冯俊涛

  四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时) 蔡道桥

  六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时)黄秀春

  七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时) 符在青

  第四单元《老子》选读

  有无相生(3课时) 吴彩珠

  第五单元《庄子》选读

  一、无端崖之辞(只讲第1则,1课时) 陈婷

  四、尊生(只讲析第1则,2课时) 蔡志高

  阶段性基础练习及作文(2课时) 冯俊涛

  《中国古代诗歌散文欣赏》

  第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时) 黄秀春

  自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时) 王科畅

  越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时) 冯俊涛

  第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导

  赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时) 陈婷

  自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时) 蔡道桥

  梦游天姥吟留别/李白(2课时) 符在青

  旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首,5课时) 吴彩珠

  第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时) 黄秀春

  自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时,共3课时) 王科畅

  第二次月考及评讲(3课时) 冯俊涛

  第四单元 创造形象 诗文有别 赏析指导

  赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时) 周德财

  自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 蔡志高

  阿房宫赋/杜牧(3课时) 陈婷

  第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时) 黄秀春

  自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时) 吴彩珠

  第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)蔡志高

  自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时) 冯俊涛

  期末复习练习 冯俊涛

高二语文第二学期教学计划(通用7篇)

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式