敲开天堂之门现代诗歌

敲开天堂之门现代诗歌6篇(敲开天堂之门现代诗歌赏析)

　　下面是范文网小编整理的敲开天堂之门现代诗歌6篇(敲开天堂之门现代诗歌赏析)，以供借鉴。

敲开天堂之门现代诗歌1

　　让兴趣敲开信息技术之门

　　让兴趣敲开信息技术之门著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异：“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”作为一名信息技术教师，应着力改变这种现状，特别是信息技术，我国还是一个开端，很多教法，学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。我始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的能力有一定的效果。

　　一、重视第一堂信息技术课

　　俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”。信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力；培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。第一堂课的开发和引导能激发学生学习的热情和兴趣，我的做法是利用各种现代的教育教学手段，将计算机的各种功能展示给学生，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的发解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。如我自己设计了一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报纸、作曲、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的`，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，只是触手可及，一切都在自己的掌握之中。在此基础上，让学生明白：要最大限度地利用有限课时，一方面教师对学习内容和学习目标要做精心的设计和安排；另一方面，还需要他们怎样密切配合等等，让学生有一个必要的心理准备，为今后的学习------尤其是上机课能充分利用好45分钟铺了条好路。

　　二、牢记课堂教学以能力培养为主

　　在教学过程中，我始终以开发学生的能力为主。对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，我就不会用讲授的方式进行教学。其一不会挫伤学生的学习兴趣，其二可开发学生的创新能力。如：讲解POWERPOINTT时，我将经过加工修饰和不经加工的两种幻灯片一放映出来，学生一片哗然，已经跃跃欲试，兴趣一来，其它的已经不用多讲了。但在学生自主完成的过程中，还必须注意加紧巡堂，指出不足之处，而且坚持鼓励的原则，对学生已经弄清楚的问题不再重复。从某种意义上来说，教会学生学习比教给某些知识和技能更重要。它要求教师在教给某些知识和技能的同时，还要教给学生掌握这类知识和技能的方法。从而使学生把“学会”与“会学”统一起来。这种能力的培养须我们在平时的教学中不断积累。

　　注重培养学生追踪新技术的能力。追踪新技术是信息技术的重要特点之一，由于有关新技术的教学内容对设备要求较高，一般学校设备更新的速度目前还不能与之同步，让学生有机会感受这些应用技术。比如：在处理如何看待学校设备与科技更新换代方面的问题时，我总是告诉学生，我们学习的任务是掌握一种技能，。信息技术课不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。我国古代就有授以鱼，不如授之以渔的思想，每位有远见的教师，都会选择授之以渔。

　　三、合理调整学生的学习心态

　　1、 让学生获得成功的喜悦。

　　心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。前面提过，兴趣是最好的老师，而我在提高学生兴趣的基础上，让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功---兴趣---成功成为一条规律。如：学生在学习新授课的表现成果，我常常将它们保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要

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敲开天堂之门现代诗歌2

　　多媒体敲开情境之门

　　随着信息时代的到来,多媒体已经成为有效的教学工具而风靡课堂.多媒体具有形、声、色并茂的特殊功能,它创设了逼真的.情境,诱导了学生的情感,优化了教学效果,从而让语文课堂效率更高,力求语文教学的全方位发展.

敲开天堂之门现代诗歌3

　　让兴趣敲开信息技术之门

　　让兴趣敲开信息技术之门著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异：“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”作为一名信息技术教师，应着力改变这种现状，特别是信息技术，我国还是一个开端，很多教法，学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。我始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的能力有一定的效果。?一、重视第一堂信息技术课?俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”。信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力；培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。第一堂课的开发和引导能激发学生学习的热情和兴趣，我的做法是利用各种现代的教育教学手段，将计算机的各种功能展示给学生，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的发解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。如我自己设计了一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报纸、作曲、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，只是触手可及，一切都在自己的掌握之中。在此基础上，让学生明白：要最大限度地利用有限课时，一方面教师对学习内容和学习目标要做精心的设计和安排；另一方面，还需要他们怎样密切配合等等，让学生有一个必要的心理准备，为今后的学习------尤其是上机课能充分利用好45分钟铺了条好路。?二、牢记课堂教学以能力培养为主?在教学过程中，我始终以开发学生的能力为主。对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，我就不会用讲授的方式进行教学。其一不会挫伤学生的学习兴趣，其二可开发学生的创新能力。如：讲解POWERPOINTT时，我将经过加工修饰和不经加工的两种幻灯片一放映出来，学生一片哗然，已经跃跃欲试，兴趣一来，其它的已经不用多讲了。但在学生自主完成的过程中，还必须注意加紧巡堂，指出不足之处，而且坚持鼓励的原则，对学生已经弄清楚的问题不再重复。从某种意义上来说，教会学生学习比教给某些知识和技能更重要。它要求教师在教给某些知识和技能的同时，还要教给学生掌握这类知识和技能的方法。从而使学生把“学会”与“会学”统一起来。这种能力的.培养须我们在平时的教学中不断积累。 ?注重培养学生追踪新技术的能力。追踪新技术是信息技术的重要特点之一，由于有关新技术的教学内容对设备要求较高，一般学校设备更新的速度目前还不能与之同步，让学生有机会感受这些应用技术。比如：在处理如何看待学校设备与科技更新换代方面的问题时，我总是告诉学生，我们学习的任务是掌握一种技能，。信息技术课不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。我国古代就有授以鱼，不如授之以渔的思想，每位有远见的教师，都会选择授之以渔。 ?三、合理调整学生的学习心态?1、 让学生获得成功的喜悦。?心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。前面提过，兴趣是最好的老师，而我在提高学生兴趣的基础上，让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功---兴趣---成功成为一条规律。如：学生在学习新授课的表现成果，我常常将它们保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要性；同时，让学生互相管理学习，成果好的介绍操作方法，这比老师在堂上讲的效果要好很多，而且学生在无形中得到了锻炼。 ?2、 因材施教，因性施教。?每个学生都有自己的个性和特长，有的学生喜爱画图，让他们发挥自己的所长，做到全面照顾。利用学生的个性，如用画笔、金山画王进行美术创作；用WORD、WpsOffice设计贺卡，办报；用MUSIC作曲；用EXCEL分析班级成绩；用INTERNET进行信息交流等，这种学以致用的教学方法，既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有利于开发学生智力，促进学生主动发展。同时，可以把所学的知识应用于日常生活之中。?3、 适时疏导学生的兴趣志向。?掌握电脑是通向21世纪的钥匙之一，对于我们这些十六七岁的中学生，学电脑几乎都是从玩游戏开始的，学生当中有很多人认为电脑就是用来玩游戏，而且对此的兴趣较大，如何引导使他们不成为游戏的傀儡，这其中至关重要。其实，对于一个十几岁的孩子来说，他们也知道其中的利弊。?著名科学家爱因斯坦曾说：“不会游戏就等于不会学习。”聪明的教育家也总是鼓励孩子从游戏中学习、明白道理。我们在游戏中学到的往往是书本上没有的，而且游戏的乐趣可以让我们暂时忘却繁重的课业，让大脑得到全方位的放松和休息。电玩虽好，但沉溺其中，往往会令我们“玩物丧志”。有些商家只顾赚钱，不顾游戏内容是否健康、有益，比如《提督的决断》游戏，其内容有许多对青少年无益，中学生“电玩虫”，有时甚至玩到下半夜，置功课于不顾，第二天在课堂上，“电玩虫”变成了“瞌睡虫”，成绩一落千丈不在话下。还有，网上的色情和暴力，对我们这些心智还未完全成熟的中学生来说，是一把杀人不见血的利刃，不少中学生由于从网上浏览到大量的不健康的画面，而走上犯罪的道路。所以，我们还是应以学科知识为主，远离电脑游戏。将道理讲清了，学生还是会适而可止的。?信息技术是一门以实践为基础的学科。在教学中，教师应依据教材，适当地调整实验内容和改变实验形式，利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，解放学生的双手，以他们的亲身体验获取知识，进而培养学生的创造性思维。

敲开天堂之门现代诗歌4

　　天堂之门

　　很久很久以前，在世界的这一端，一个遥远并且神奇的国度里，有一位聪明的工匠。他造出过许许多多新奇的东西：像美丽的易碎的玻璃花，它能使天下所有的女人为之沉迷，而一触碰，它便会碎的一片一片，那些沉迷的女人的心也会碎的一片一片；像又厚又轻的魔法书，那是本知道一切的书；像神秘的坦诚的水晶球，那是个能看透一切的水晶魔石。工匠还有一个徒弟，是名年轻，睿智的小伙子，叫做阿尔。

　　在世界的另一端，离神奇的国度很远的地方，有一个被称为“门都”的国家。传说门里面有着数不尽的门，每扇门都有自己的名字：“享受”，“金钱”，“权利”，“欲望”，“爱情”，“坠落”，“痛苦”，“挫折”，“悲伤”等等。门都的国王有个女儿，叫艾美莉，像其他神话故事里的公主一样漂亮，也像其他神话故事里那样，她被关在成千上万扇门中的一扇之后。国王悬赏重金就他的女儿，不断有王子，勇士去就她，却没有人成功过。是太多的门让他们找累了吗？

　　一天，工匠招来徒弟阿尔，说：“阿尔，现在师父给你一些东西，你带着它们去世界另一端的门都吧。”阿尔奇怪的问师傅：“您是让我去救公主吗？”

“是的，希望我给你的这些东西能给你提供帮助。”

　　阿尔带着那些神奇的东西，依照师傅的指示踏上了去门都的路。

　　途中，阿尔结识了一个同样要去门都的年轻人杰克。杰克是个聪明却很轻率的小伙子，他总喜欢耍点小聪明来展示自己。阿尔和杰克成了伙伴一同前往门都。

　　不知走了多久，他们终于到了门都。空荡荡的城市，一个人也没有，只有一座城堡立在那里，兴奋的杰克与阿尔一同走到城堡前。杰克自信的对阿尔说：“救公主这件事就交给我吧！你放心，赏金我会分你一半的。”说完就窜进了一扇门，阿尔望着另一扇巨大深重的门，慢慢的推开了它，出现在他眼前的是一整排望不到尽头的门，有的破旧，有的名贵，有的富丽堂皇，有的普普通通。他挑了一扇木门，打开它，他发现又有两扇门出现在眼前。阿尔疑惑了，他拿出魔法书，询问该走哪条路。书很快做出了回答：“一扇是安逸，一扇是勤劳。”阿尔想了想，推开了“勤劳”那扇门，门后出现了一条崎岖的路。阿尔向前走去。

　　突然，他想起了杰克，从背包里那出了水晶球，水晶球里慢慢升起烟雾，慢慢地出现了杰克地身影，他躺在一张放在华丽房间里的大床上，舒服的吃着葡萄。阿尔明白，杰克会像另外那些人一样，再也走不出那扇门了。阿尔继续走着，继续选择着那些不断出现的门。

　　走了许久，阿尔推开一扇莫名吸引他的门。一片梦幻般的森林，散着紫色的光芒，是阿尔最喜欢的颜色。阿尔踩在草地上向前走着。一片梦幻般的湖，好像是一块祖母绿的'宝石。阿尔感觉自己就要迷失了，像许多人一样迷失自己。

“不行！”阿尔大声喊了出来，拿出了那朵绽放着耀眼红光的玻璃花，用力像湖扔去，它立刻变成了一扇门，阿尔马上推开门逃了出来。在他眼前，仍旧是那条崎岖的路，他长长的舒了一口气，慢慢迈开步子，一直向着前方走去……

　　好像走了几个世纪那么久，阿尔走到了一扇布满杂草的石门前，这时的他已经苍老了许多。他用力推开门，光从中泻出来，出现了一位美丽，纯洁的女人。她穿着圣洁的白裙，头发上飘着金色的光环，她的周围都是洁白的云朵。“您就是公主吗？”阿尔问。那么女人笑了笑，轻柔的回答道：“我不是公主，世上也没有公主要你救。我是天使，而这里是――天堂。今后你将永远幸福安逸的生活在这里了。”

　　阿尔突然变回了年轻的样子，穿上了与天使一样的衣服，有了和天使一样的光环，永远幸福的生活在了许许多多扇门之后的天堂里了……

敲开天堂之门现代诗歌5

　　敲开亲情之门作文700字

　　窗外阴雨，几近愤怒地摔笔，争吵。

　　妈妈失望地叹了一口气，悄悄地退了出去。

　　一个人的我，在窗边静静地坐着，平静地看着时间一点一点地溜走，想着想着我开始后悔，自己是因为什么和妈妈吵起来的？

　　突然而来的迷惘，打碎了门一的锁。那是我的心灵之门，我终于要去触碰它，去感觉时间带给它的`风霜。

　　门，开了。

　　小学五年级的时候我迷上了电子游戏。妈妈担忧得很，但对我来说，她每天的劝诫简直形同虚设。终于盼到了假期的我，曾不止一次地让她伤心哭泣。但从来，服输的只有我。

　　这始于一个工作日。妈妈要上班，留下我一个人在家，这是难得的机会啊，我都巴不得她走。她带着笑容，停在门口，转过身来，对我说道：“你在家要好好的，千万不许碰我屋那个抽屉喔。”说完好转过身去，出了门。我开始不解：抽屉？什么抽屉？那里有什么？该不会是……卡带？ps4？游戏手柄？我越想越激动，直奔抽屉。我深吸几口气，闭上眼睛，准备迎接惊喜———

　　眼睛睁开，抽屉里塞满很满，都是书。

　　书？我一本一本地生外拿———《三重门》、《安德的游戏》、《长安乱》、《上海堡垒》……这不都是我最喜欢的书吗？怎么跑这来了？我翻开一本又一本，手指摩挲着书页，像在品味一段时光—安德，建阳我的偶像，我至今还沿用他的说话风格；上海堡垒的故事让我一度着迷，整天地捧着，劝都没用……我捧着书撇了撇嘴。

　　从那以后我的网瘾没了，我很清楚这是妈妈的功劳。我真的要好好感谢她。妈妈！

……她是多么伟大的一个人啊！我哭泣时记过有她陪在我身边，爸爸不在时，是她撑着这个家……那门，仿佛凝视着我，轻悄地关上。

　　我按捺不住，冲到屋外—她已经靠着沙发睡熟了。眼角挂着一丝疲倦的笑。

　　窗外初睛，轻轻悄悄地捡起笔，微笑。

敲开天堂之门现代诗歌6

　　憔悴坟头土，见之如亲人；

　　千古彷徨事，此物最伤情。

　　清明啊，永远的清明，

　　炎黄子孙们永远会怀念这一天，

　　因为这一天寄托着我们对亲人的无限思念。

　　天空阴的灰蒙蒙的，

　　多舛的气候仿佛在提醒着人们什么，

　　清明节又到了。

　　一样的清明节日，

　　不一样的物是人非。

　　那么，就把我的一掬清泪，

　　化作梦想飞天的液氢燃料，

　　以告慰亲人的在天之灵。

　　父亲，您在天堂还好吗？

　　是不是依然惦念着您在人世间的亲人？

　　是不是依然在用您所有的能力佑护着多灾多难的我？

　　亲爱的父亲，您离开我们的日子又多了一年，

　　可您的音容笑貌依然留在我的心里，

　　永远也忘不了在您温暖怀抱里撒娇，

　　同您相依为命的时光，

　　永远忘不了您对我无微不至的呵护和养育之恩！

　　这是子欲孝而亲不在之痛。

　　子欲孝而亲不在，

　　父亲离我们很近的时候，

　　我们离他很远，待我们能尽孝之时，

　　父亲却已不在。

　　日日夜夜，我奔赴着自己所谓的前程，

　　编织着属于自己的美丽牢笼，

　　在这个滑稽的世界滑稽的忙碌着，

　　而将世间最珍贵的那一份亲情，

　　放置角落，悄悄丢弃。

　　他却孤零零的哭泣，

　　默默的心寒，无半句怨言。

　　直到有一天，父亲不在了，

　　开始慌忙的追忆，痛苦的悔过，

　　俯身在父亲的墓前，

　　痛苦在一抔黄土之上。

　　当纸钱焚烧化为灰烬，

　　在被风吹起变成漫天飞舞的黑蝴蝶时，

　　也就带着我们最深切的祝福，

　　飞往父亲所住的天国。