安全教学设计

安全教学设计（集锦12篇）

　　下面是范文网小编分享的安全教学设计（集锦12篇），供大家参考。

安全教学设计1

　　教学目标：

　　1.知识目标——了解厨房用火、用电、用汽的安全知识。

　　2.能力目标——教会学生认识和使用常用设备和工具，注意使用过程中的安全问题，突出创新教育，为社会培养实用型中级西式面点师。

　　3.价值观目标——培养学生科学严谨、勤俭节约的工作态度和精益求精的学习精神，由此达到喜欢西点制作，并向往美好工作岗位的终极情感。

　　方法目标：

　　知识—— 学生讨论回答; 新知识——教师设疑并演示，师生共同探究;延伸知识——教师启发引导; 技术难点——师生互动，教师指导学生训练。

　　教学重点：

　　1.认识厨房基本安全常识。

　　2.能安全使用常用设备和工具。

　　教学难点：

　　1.学会厨房工具和设备的使用手法

　　2.熟练掌握使用技巧，能排除故障和及时解决问题。

　　教学策略：

　　1.案例探究法2.师生讨论法

　　教学内容及教学过程：

　　第一、 二课时：

　　餐饮业厨房安全生产：

　　一、厨房电器设备造成的事故及其预防

　　员工必须熟悉电器厨具设备，学会正确组装、使用和保洁方法。重要厨具设备如和面机、压面机、绞肉机等需经过培训的专人操作。

　　2、采取预防性保养。饭店应有会检测各种电器设备线路和开关等的合格的电工，以作为正常情况下开展预防性保养规划的组成部分。

　　3、设备需接地线，酒楼内所有的电器设备，必须有安全的接地线。

　　4、遵守操作规程。员工在使用电器设备时，须按照厂家的使用说明正确操作。

　　5、谨慎接触设备。湿手或站在湿地上，切勿接触金属插座和电器设备。

　　6、更新电线包线。已磨损露出电线的电线包线，切勿继续使用。要使用防油防水的包线。

　　7、切断电源清洁设备。员工在清洁任何电器设备时，必须先拔去电源插头。

　　8、避免电路超载。未经许可，不得任意加粗保险丝，电路不得超负荷

　　二、厨房切割伤的预防

　　被刀割伤是厨房工作中员工经常遇到的伤害。谁也不能保证事厨以来不被刀割、不被油、水烫伤，但谁也不愿意受伤害。因此，预防就显的尤为重要。

　　预防割伤的措施有下列关键几点：

　　1、锋利的工具应妥善保管。当刀具不使用时应挂放在刀架上或专用工具箱内，不能随意的放置在不安全的地方(如：抽屉内、杂物中)。

　　2、按照安全操作规范使用刀具。将需切割的原料放在菜墩上，根据原料的性质和烹调的要求，选择合适的刀法，并按刀法的安全操作要求，对原料进行切割。

　　3、保持刀刃的锋利。在实际操作中，钝的刀刃比锋利的刀刃更容易引起事故，原料一旦滑动就易发生事故。

　　4、各种形状的刀具要分别清洗。将各种形状的锋利刀具集中放在专用的盘内，并将其分别洗净，切勿将刀具或其他锋利工具沉浸在放满水的洗池内。

　　5、刀具要适手。选择一把适合自己的刀具很有必要，你会很快熟悉它的各项性能，并保证刀具的良好状态。

　　6、严禁用刀胡闹。厨房员工不得拿着刀或锋利的工具进行打闹。一旦发现刀具从高处掉下不要随手去接。

　　7、集中注意力。厨师在使用刀具割原料时，注意力要高度集中，下刀宜谨慎，不要与别人聊天。

　　8、刀具要摆放合适。不得将刀具放在工作台边，以免掉在地上或砸在脚上;不得将刀具放在菜墩上，以免戳伤自己或他人;切配整理阶段，不要将刀口朝向自己，以免忙乱中碰上刀口。

　　9、谨慎使用各种切割，研磨机器。使用切片机、绞肉机、粉碎机时必须严格按产品使用说明操作，或定专人负责。

　　10、 清洗设备前须切断电源。清洗以上切割设备前，必须将电源切断，按产品说明拆卸清洗。

　　11、 谨慎清洁刀口。擦刀具时将布折叠到一定厚度，从刀具中间部分向外侧刀口擦，动作要慢，要小心。

　　12、 使用合适的工具。不得用刀来代替旋凿和开罐头，也不得用刀来撬纸板盒和纸板箱。必须使用合适的开容器的工具

　　三、跌跤、扭伤的预防

　　员工跌跤、扭伤事故发生的频率比较高。这种事故常发生在员工搬运重物、高空取物、清洁工作或行走中。发生事故的原因很多，有员工自身身体素质的原因(身体条件差、身体不灵活等)，也有厨房环境条件的原因(场地湿滑、有油、室内排水不畅造成积水等)。

　　因此，对于跌跤、扭伤事故的预防，有如下有效措施：

　　1、清洁地面，始终保持地面的清洁和干燥，有溢出物须立即擦掉。这是卫生的需要，也是安全的需要。

　　2、清除地面的障碍物。随时清除丢在地上的盒子、摸布和拖把等杂物一旦发现地砖松动或翻起，应立即重新铺整齐或调换。

　　3、小心使用梯子，从高处搬取物品时需用结实的梯子。

　　4、开关门要小心，进出门不得跑步。

　　5、穿鞋要合脚。厨房人员及服务人员应穿低跟鞋，最好是鞋底不滑的合脚鞋子。

　　6、保证员工通道及进出门的安全性。经常清扫这一区域，保持这一地带的整洁。

　　7、避免滑跤。厨房及餐厅应采用防滑地砖，炉灶前加地垫。

　　8、张贴安全告示，必要时张贴“小心地滑”和“注意脚下”等标示。

　　9、保证照明亮度。应保证厨房内、楼梯间或其他不经常使用的区域的照明亮度。

　　10、搬东西时不要急转或扭动背部，且留意脚步;搬运过重的东西时，应找助手或利用车子来帮忙。

　　四、厨房烫伤事故的预防

　　餐饮业中烫伤事故时有发生。在厨房经常会发生员工被高温、高压的蒸气烫伤，被高温的设备、用具烫伤等事故;服务人员和客人也常会被菜肴中高温的油、汤汁、小型桌上炊具等烫伤。

　　因此，厨房员工必须对烫伤事故要加以预防，其主要措施有如下几点：

　　1、熟悉烹饪设备、工具及原材料或菜点的基本情况，严格按安全操作规程使用工具、设备。

　　2、通道要尽量宽敞，不得存放杂物，避免繁忙拥挤时烫伤脚。

　　3、容器中注料要适量，不要将罐、锅或水壶装的太满。

　　4、端送铁板、锅仔、水煮鱼、或热汤类的食品，要垫着盘子运送，前方有人时要打声招呼，以免对方突然转身碰洒烫伤。

　　5、在顾客就餐桌上加热菜肴不要过热，以防溅出锅外，烫伤顾客。

　　6、搅拌熟烫食物要小心，通常使用长柄勺或搅拌器，手不要离食物太近。

　　7、预先准备。从炉灶或烤箱上取下热锅或烤盘前，必须事先准备好合理的`位置来放置，减少端锅、盘的接触时间。事先准备好足以耐烫的抹布或手套。从蒸箱内取出食物前，要先关气降压，打开蒸箱门前要后退以躲开热蒸汽。

　　8、使用合格的锅。保证提锅的手柄折不断，原料不会滑出锅。

　　9、冷却设备及用具：清洗厨房设备、用具时要先进行冷却。

　　10、懂得怎样灭火，如果锅内食物或油脂着火了，(1)迅速用锅盖或灭火毯盖上，或视情况使用灭火器扑灭，不要用水浇。(2)马上关闭煤气。

　　11、 安全快捷的炒锅点火方法：(1)一手执锅架在炉口上，锅前端扬离炉口，(2)另一只手先少拧开煤气开关，(3)再打燃火机到锅前边，手在锅边里面，让火苗突出锅边，引燃煤气，此法即快又不燎手。

　　12、 安全使用大油锅，如准备将大油锅里的高温油进行过滤或更换时，要垫上抹布小心操作。如往大油锅内注入油加热，必须注意注入油量不能太满。

　　13、 禁止嬉闹，不容许在操作间随便乱跑，这往往会造成事故。

　　14、 训练员工，服务人员也应接受训练，学会桌上炊具烧煮的正确方法和菜肴，点心出品时规范的端、托手法。

　　15、 张贴“告诫”标识，在高温的设备、设施旁需张贴“告诫”标识，以告诫员工注意安全。

　　16、 定期清洗厨房设备，防止炉灶表面、炉头和通风管道积油污。烹制加工规范。油炸时，先将食物沥干水分，避免水油飞溅;食物应沿锅边或近临油面轻轻滑下，不可猛力投放，以防高温油、水溅出，烫伤身体

　　第三、四课时

　　五、厨房防火措施

　　1、油炸食物时，油不能放得太满，搁置要稳妥。

　　2、油炸食物时，不要加温时间太长，需有专人负责，其间不得擅自离开岗位，还须及时观察锅内油温高低，采取正确的手段调剂油温(如添加冷油或端离火口)。

　　3、火锅在点火时和使用中，都必须远离可燃物或用阻燃物将其隔开。

　　4、炉灶加热食物阶段，必须安排专人负责看管，人走必须关火。

　　5、如油温过高起火时，不要惊慌，可迅速盖上灭火毯，隔绝空气灭火，熄灭火源，同时将油锅平稳地端离火源待其冷却后才能打开锅盖。

　　6、用完电饭煲、电炸锅后，或使用中停电，操作人员应立即切断电源，在下次使用时再接通电源。

　　7、厨房内的电线、灯具和其他电器设施应尽可能选用防潮、防尘材料，平时要加强通风，经常清扫，减少烟尘，油垢和降低潮湿度。

　　8、保证拥有足够的灭火设备。每个员工都必须知道灭火器的安置位置和使用方法。

　　9、安装失火检测装置。

　　10、 考虑使用自动喷水灭火系统。

　　11、 定期清洁抽油烟管道。

　　六、五检查法

　　众所周知，安全是每一个酒店最为重要的关键点，一旦出现安全事故，对于酒店的利益与荣誉的损失，无疑是致命的。我根据厨房日常工作，设立了五重检查法，经过长期实践后，被集团采用，各店纷纷使用起来。

　　具体方法：

　　1.所有档口师傅，每天早、午上班，必须对自己所使用的、与安全有关的物品进行逐一排查;下班前检查所有的水、电、气是否关闭后，再经过上级检查。

　　2.由各档口主管负责，进行第二重检查。检查项目同1一致，检查合格后，申请下一重检查，经过后两重检查后，方可下班。

　　3.特设安全管理员，进行第三重检查。检查项目同1一致，检查合格后，申请下一重检查。

　　4.行政总厨进行第四重检查，检查项目同1一致，检查合格后，所有人员下班。

　　5.由店面值大夜人员，进行第五重检查，检查项目同1一致，合格后方可休息。

　　以上检查，一旦发现不合格项目，所有负责人以及检查后通过的人员，以每项500元的过失处理。使用此方法，我所管理的厨房，目前为止没有出现过安全事故。在执行方法时，曾经出现一个小事件：

　　案例1——20xx年8月23日。海鲜档口师傅自检完毕，同时经过档口主管检查合格后，申请第三重安全管理员的检查，其中一组灶台气阀没有关闭，及时上报到我这里，当时我立即召开所有负责安全检察人员中主管以上会议。会议内容就是本次检查出现问题的原因，由每个参会人员进行分析，解说原因，最后由问题部门师傅以及主管进行最后原因分析。得出结果：因为长时间没有安全问题出现，使得大家对于事故的预防心理稍有松懈，导致自检时粗心大意，最终出现问题。最后由我将事件的整体过程、发生原因、人员心理变化以及事故如果发生所带来的后果，在全员面前讲述一遍，并让两个犯错误人员进行了深刻的自我检讨，最后根据制度规定，每人做以500元过失处理，予以发现问题的人员500元奖励。自此事发生后，后厨全体人员一直在安全问题上严把关，严格按照五重检查法规定执行，到今天为止，我的后厨再也没有发生过此类事件。

　　厨房引起火灾的主要因素：大量堆积易燃油脂，煤气炉未及时关闭，煤气漏气，电器设备未及时切断，电源或超负荷用电，炼油时无人值守等。

　　下面是酒店防火必备的一些规章和条例说明

　　1 、发现电气设备接头不牢或发生故障时，应立即报修，修复后才能使用;

　　2、不能超负荷使用电气设备。

　　3、各种电器设备在不用时或用完后切断电源。

　　4、易燃物贮藏应远离热源。

　　5、每天清洗净残油脂。

　　7、 炼油时应专人看管，烤食物时不能着火。

　　8、 煮锅或炸锅不能超容量或超温度使用。

　　9、 每天清洗干净炉罩炉灶，每周至少清洗一次抽油烟机滤网。

　　10、 下班关闭完能源开关。

　　11、 厨房消防措施齐全、有效。

　　12、 全体人员掌握处理意外事故的最初控制方法和报警方法。

　　厨师操作中的防火隐患与对策

　　(1)尽量使用不燃材料制作厨房构件。炉灶与可燃物之间应保持安全距离，防止引燃和辐射热造成火灾;(2)炉具使用完毕，应立即熄灭火焰，关闭气源，通风散热;炉灶、排气扇等用具上的油垢要定时清除;离家或睡觉前要检查厨房电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭;

　　(3)油炸食品时，油锅搁置要平稳，油不能过满，并控制好油温;

　　(4)起油锅时，人不能离开，油温达到适当高度，应即放入菜肴、食品;

　　(5)遇油锅起火时，特别注意不可向锅内浇水灭火，可直接用锅盖或湿抹布覆盖，甚至用切好的蔬菜倒入锅里也可以熄灭火;

　　(6)煨、炖、煮各种食品、汤类时，应有人看管，汤不宜过满，在沸腾时应调小炉火或打开锅盖，以防外溢熄灭火焰，造成燃气泄漏。

　　近来天气逐渐热起来了，酒店厨房的温度也更高了，在这种情况下，更应注意防火。

　　案例2——而前不久的一家酒店发生了厨房烟道着火的事故。事情的起因就是没有及时地清理烟道的油垢造成的。

　　建议广大的厨师：1、定期清理烟道，形成制度;2、如果有经济实力，可以上一套炉灶灭火系统;3、尽量减少炒锅着火的现象;4、建立应急预案，一旦出现烟道着火，立即进行处理。

　　厨房是餐饮行业中最危险的地方。厨房里的人员较多，东西也杂乱，而且许多东西都是易燃易爆之物。所以，厨房的安全管理是整个餐饮业最重要的事情。做好厨房的安全管理必需要有好的管理规范。下面就是我为大家介绍的几个厨房安全管理规范。

　　(一) 厨房安全管理环节

　　厨房里的不安全因素环节众多，从菜品的加工到销售过程中都隐藏着不安全因素。厨房管理者应重视、警示、培养员工提高安全防范意识，重要在以下环节采取预防措施：烫伤、扭伤、跌伤、刀割伤、电器设备造成的事故;防火与灭火。

　　(二) 厨房安全管理规定

　　1. 所有在岗厨师在上岗前对厨房的所有机械设备性能熟练掌握，方可使用。对各种机械设备使用时严格按照操作规程进行操作，不得随意更改操作规程，严禁违章操作。设备一旦开始运转，操作人员不准随便离开现场，对电器设备高温作业的岗位，作业中随时注意机器运转和油温的变化情况，发现意外及时停止作业，及时上报厨师长或经理，遇到故障不准随意拆卸设备，应即使保修，由专业人员进行维修。

　　2. 厨师使用的各种刀具严格加强管理，严格按要求使用和放置刀具，不用时应将刀具放在固定位置，不准随意拿刀吓唬他人，或用刀具指对他人，收档后应将刀具放在固定位置存放，厨师不准随意把刀带出厨房。

　　3. 个人的专用刀具，不用时应放在固定位置保管好，不准随意借给他人使用，严禁随处乱放，否则由此造成的不良后果，由刀具持有人负责。

　　4. 各种设备均由专人负责管理，他人不得随意乱动，定期检查厨房的各种设施设备，及时消除不安全隐患。

　　5. 每天收档后逐一检查油路、阀门、气路、燃气开关，电源插座与开关的安全情况，如果发现问题应及时报修，严禁私自进行处理。

　　6. 平时禁用湿抹布擦拭电源插头，严禁私自接电源，不准带故障使用设备，班后要做好电源和门窗的关闭检查工作。

　　7. 厨房如发现被盗现象，值班人员或发现人员应保护好现场，及时报上级处理，并及时协助领导了解情况。

　　8. 掌握厨房和餐厅内消费设备和灭火器材的安放位置以及使用方法，每天对电源线路要仔细检查，发现超负荷用电及电线老化现象要及时报修，并向上级汇报。

　　9. 一旦发生火灾，应迅速拨打火警电话说明期货位置，部门，设法灭火，根据火情组织引导客人安全疏散。

　　(三) 厨房防火管理细节

　　1. 使用酒精炉时不要往正在燃烧的酒精炉内添加酒精，备用的酒精存量不得超过两天的用量，放在备餐间由专人保管，总备用酒精由仓库管理部负责保管。

　　2. 使用液化气鲍鱼车时，必须严格执行安全操作规程，使用前要检查输气胶管、气瓶，发现漏气立即停止使用。开炉时先点火后开启，点火后才能推入餐厅，使用的小气瓶要由专人管理。

　　3. 各厨房厨师开炉前先开风门，然后先点火种后开气，下班后腰关牢气阀，熄灭火种。

　　4. 餐厅营业时间，各出口的门不得上锁，保持畅通。

　　5. 每季度或半年清洗一次厨房抽油烟机及管罩，厨工清洗厨房时，不要将水喷洒到电插座、电开关处，防止电器短路引起火灾。

　　6. 热油炸开时，注意控制油温，防止油锅着火。

　　(四) 厨房防火检查细则

　　1. 严格遵守操作规程：

　　2. 厨房晚班下班前应细致检查，熄灭火种，关严各油、气阀门、无漏油、漏气现象。

　　3. 保持工作环境的清洁，清除工作台上的各种油污，定期对抽油烟机进行清洁。

　　4. 严禁员工在工作时抽烟。

　　课堂小结学生整理(回忆新知)：小组共同梳理

　　教学内容学生自己整理本课要点知识，教师总结强调重难点。根据板书提示，强调重难点，尤其要避免出现“问题”，需要多加强认识和了解厨房安全。

　　学生活动小组内回忆梳理知识，走进实训室。

　　作业：

　　1. 厨房安全防火的措施有哪些?

　　2. 厨房安全防烫伤应注意哪些问题?

　　教学反思：

　　1.本课从厨房安全必备的常识开始详细讲解，使学生思考和认识，充分体现了厨房安全的重要性，并做到防患于未然。

　　2.列举两个厨房安全的案列，讲解预防各类事故的注意事项。

　　3. 教师讲解为主，学生积极参与讨论。

安全教学设计2

　　一、活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的`安全意识。

　　二、活动准备： 小兔头饰若干，照相机。

　　三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

安全教学设计3

　　目标：

　　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　过程：

　　1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的'多少不同，影响燃烧的时间）。

　　3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

　　火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

　　怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　记住别回火场里。

安全教学设计4

　　教学目的：

　　引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。主要围绕预防电信诈骗、预防溺水、消防安全、传染病预防、食品卫生安全、交通安全、防欺凌教育、远离烟花爆竹和不携带管制刀具等方面对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　教学重、难点：

　　通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　教学过程：

　　一、导入:

　　我们三年级的同学们在生活中时时都受到父母家人和老师的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中其实有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。所以要时时处处注意安全。

　　二、生活中，我们应该怎样注意安全呢？

　　（一）个人行为安全

　　1.远离烟花爆竹。2.不携带管制刀。3.不轻信和传播电信网络谣言。4.不欺凌他人。

　　（二）消防安全

　　1.提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

　　2、根据讨论，向学生补充一些防火知识。

　　（三）防溺水

　　观看因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，要求学生不能私自到河滩、水库滑冰。

　　（四）防校园暴力

　　同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

　　（五）食品卫生安全

　　住校人员一律在校内就餐，外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的.食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

　　（六）体育运动安全

　　在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护加口强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

　　（七）交通安全

　　1.道路、交通。2.交通安全。3.交通法规。4.道路交通标志和交通信号。5.看图识标志。

　　引导讨论（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？

　　课堂小结

　　师：刚才的同学都很聪明，对安全知识也掌握得很多。下面我们来朗读安全警句：

　　走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全教学设计5

　　教学目标

　　引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境留心观察的能力，知道如何安全地玩。

　　教学准备

　　课件故事情景模拟

　　教学过程：

　　环节1：我喜欢的游戏

　　师：同学们，生活中你们都喜欢做哪些游戏？（学生自由回答）游戏能给我们带来快乐，所以我们喜欢做游戏。但在游戏中不注意安全，不仅会伤害到自己，也会伤害到别人。为了保护好自己，也保护好他人，我们在做游戏时要—安全地玩。（板书课题，齐读课题）

　　环节2：在这里玩安全吗？

　　一、安全地点我能辨

　　师：在游戏中，如果有了安全意识，不安全的事情就不会发生。现在就让我们一起坐上“时光穿梭机”，去看看我们周围，我们学校的游戏是不是存在着不安全的地方。

　　1、出示图片，让学生说说在这些地方玩安全吗？为什么？（图片：水边放风筝，在旋转木马上打闹，在陡峭的山崖上攀爬，在大树下面下棋）

　　2、除了这些，你还觉得在哪儿玩危险？（学生回答，老师引导）

　　3、卢老师也抓拍了一些图片，你们想不想看？看后要认真思考，在这些地方玩安全吗？（出示视频和图片：在教室里玩耍，在楼梯口玩耍，马路上踢足球、追逐打闹）

　　师小结：教室是我们学习和休息的地方，楼梯口是上下楼的通道，操场是学生们游戏的地方，这就告诉我们游戏要找安全的地方。

　　二、讲故事，做点评

　　师：咱们班的同学都像孙悟空一样有一双火眼金睛，一下子就发现了那么多不适合玩耍的地方。现在我们一起去安安和壮壮家走一走，看看他们家发生了什么事情。

　　1、教师讲述教材中的故事。

　　2、提问：安安说的话有道理吗？为什么？如果你们在家捉迷藏，会躲到哪里去？

　　3、现场模拟在班级内捉迷藏：同学们，有没有人想玩捉迷藏？随机找学生捉迷藏。让其他同学评价，看他们的躲藏的地方，你有什么想说的？（一、躲藏的地点。二、班级不是捉迷藏的`地方）

　　4、如果在小区里捉迷藏，你会躲到哪里去？（小组讨论）讨论后反馈。（教室要注意一些安全关键点）

　　环节3：我是安全警示员

　　师：是呀，同学们，记住我们游戏时一定要选择安全的地方。（板书：安全的地方）前段时间，有两个学生在操场上玩，发生了这样一幕，（播放视频），你想对他们说什么？

　　一、你想对下面同学说什么？

　　1、出示图片（从高处跳下的图片，推拥门的图片，玩剪刀的图片，在双杠上站立的图片，头朝下溜滑梯的图片，背人打架等等）

　　2、出示视频（伸腿拌同学，趴在地上看书，）

　　师小结：这样玩都是危险的。

　　二、同学们，你们都喜欢哪些游戏？这些游戏安全吗？下面请同桌一起做个小测试，每桌一张表格，同桌商量完成，表格中游戏的安全指数，安全的5颗星，中等安全的3颗星，危险的一颗星。

　　反馈。玩危险的游戏容易让自己受伤，这样，自己痛苦，父母担心，还耽误学习，所以，我们要选安全的游戏玩。

　　三、不要做“怕怕”学生

　　马上快下课了，谁想邀请卢老师一起做游戏？师生互动，学生邀请，老师以“怕怕”拒绝，学生说服老师，不要做“怕怕”学生。

　　师小结：玩游戏能让我们快乐，能培养勇敢大胆的性格，只要注意安全就行了，千万不要做“怕怕”孩子。

　　环节4：小结下课。

　　通过学习，你们知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戏）那就让我们下课后安全地去玩吧。

安全教学设计6

　　[活动目标]

　　1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

　　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

　　[活动准备]

　　自备图片“各种煤气燃具小图片一套”。

　　[活动过程]

　　1、启发学生根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

　　提问：

　　(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

　　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

　　根据学生谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。

　　小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

　　2、了解煤气的基本特性。

　　提问：

　　(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

　　(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗?

　　小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

　　3、教育学生在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

　　(1)引导学生看图一

　　提问：他这样做对吗?为什么?

　　小结：当发现室内有煤气的.臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

　　(2)引导学生看图二

　　提问：他在做什么?我们不能这样做?

　　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

　　(3)引导学生看图三

　　提问：发生了什么事情，该怎么办?

　　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

　　4、通过竞赛游戏，巩固知识。

　　教授任意指图，学生抢答方法。

安全教学设计7

　　教材分析：

　　《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

　　教学目标：

　　1．知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。

　　2．过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。

　　3．情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。

　　教材设计意图与活动思路：

　　本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。

　　本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发现问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。

　　活动时间：1课时

　　活动准备：

　　１.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

　　２.教师准备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗 智慧小金星。

　　教学流程：

　　一、从生活中来，提出交通安全

　　我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？

　　虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）

　　师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。

　　先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的`交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行……大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？

　　师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天<板书：每一天>，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 <板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。

　　今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。

　　二、到生活中去，探究交通信号

　　１、认识交通标志，明确标志含义。

　　谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。

　　谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。

　　交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？

　　（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……）

　　谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

　　<课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

　　2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

　　师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》

　　师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。

　　生：（练习）

　　由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。

　　3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。

　　三、案例反思，揪出问题根源

　　１．案例透析，引发学生思考。

　　师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像

　　师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？

　　生：过马路要走人行横道。

　　生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

　　生：不能在马路上追、跑、打、闹。

　　生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。

　　生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。

　　２．数据分析，交通安全警钟长鸣。

　　师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。<课件出示>

　　据统计： 20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次

　　四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚

　　师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。

　　１．选择创作方法

　　2．设计爱心提示卡

　　现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。

　　3.教师总结：

安全教学设计8

　　教学目的：

　　1、懂得故事的含义，知道为什么不能玩大剪刀。

　　2、能够沿着物体的边线进行剪纸。

　　教学准备：

　　1、故事及相关图片。

　　2、幼儿每人一把剪刀。

　　3、幼儿每人一张画有裙子或衬衫的作业纸。

　　教学过程：

　　1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

　　2、请幼儿说一说图片上有什么及故事内容。

　　3、请幼儿讨论：为什么小朋友不能玩大剪刀？

　　4、动手操作：

　　幼儿学习妈妈裁剪衣服。要求沿着衣服的线条剪，不许拿剪刀对着别人，在裁剪过程中注意安全。

　　故事附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　　点点学着妈妈的'样子，用大剪刀剪报纸。"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

　　上面就是本次社会教案的详细内容，主要描述剪刀、点点、妈妈、幼儿、安全、活动、图片、故事等内容，看完如果觉得有用请记得收藏。

安全教学设计9

　　学习目标：

　　1、通过学习乘车小常识，增强学生的交通安全意识。

　　2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　学习重点：

　　掌握乘车的安全注意事项。

　　学习难点：

　　学会系安全带。

　　学习用具：

　　课件、A4白纸、油画棒

　　学习过程：

　　一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。

　　“同学们，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　　“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　　（1）出示图1：有个同学在公交车上与其他同学大声吵闹，走来走去。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（2）出示图2：有个同学把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（3）出示图3：有个同学在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　三、讨论交流：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的同学，不能像图中的同学那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。同学你下次乘车时，你会怎么做？

　　候车时的注意事项：

　　1、在等候乘坐公共汽（电）车时，要在站台和指定地点等候车辆，不要站在车道（包括机动车道、非机动车道）上候车。

　　2、排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

　　3、上下车均应等车停稳以后。因为在车子还没停稳的时候，如果大家突然拦在车前，往往会使驾驶员措手不及，同时因为候车人的争抢，不巧被人挤倒或把他人挤倒，都可能引发事故。所以大家一定要记住，先下后上，不要争抢。

　　乘车时必须做到：

　　1、上车后往里走，站在车门口容易被人挤下车。

　　2、无论是乘坐公交车还是火车，车辆行驶的过程中都不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　3、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

　　四、学生绘画，教师指导。

　　请个别同学讲述正确的乘车方法，然后让全班同学用绘画的形式，表现自己乘车的行为。引导学生发挥想象把自己的想法画出来。

　　活动延伸：

　　1、展示学生作品，讲述作品内容。

　　2、组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　《乘车的安全》教学反思

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让学生说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的同学的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请学生说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分同学都能积极回答，有的学生还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分学生都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些学生的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班学生对安全乘车有了一定的.认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。但是在出示最后一张图片司机一只手开车，一只手打电话时，虽然学生能说一只手开车不安全，但是有学生说“我爸爸经常一只手打电话一只手开车”，有的学生说“我爸爸有时候一只手抽烟一只手打电话，烟抽完后用手扔出窗外再开车”。我根据这个情况让学生讨论怎么开车才安全，学生说了很多，我简单总结后让学生回家和爸爸讨论怎样开车更安全，希望学生能了解更多的乘车安全常识，也提醒下爸爸们开车的时候最好不要打电话、抽烟。虽然本次活动还算顺利，学生大多知道了乘车时怎么做才安全。但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。我们用语言告诉孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。这让孩子学他们看到的还是他们听到的呢？作为一个老师，一个成人，我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎么老师说一套做一套的困惑！

安全教学设计10

　　一、 教材及学情分析

　　1、 教材的地位和作用

　　在学完三相交流电路之后继续学习安全用电,使学生在具有一定电气理论知识的基础上学会安全用电,形成自我保护能力。同时树立安全责任意识,树立安全文明生产意识。安全用电常识是电工类学生必须掌握的知识,学会安全用电是我们教学的目标。

　　2、学情分析

　　职校生一般理论知识基础薄弱,分析理解能力不强,对纯理论的说教不感兴趣,大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解,但他们乐于接触实际,因此在教学过程中应结合生产、生活实际,从学生实际出发,让学生多分析,多表达,提高学生的分析理解能力、语言表达能力。

　　3、教学目标

　　① 知识目标:掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施

　　② 能力目标:通过本节课的教学,使学生学会安全用电, 具有自我保护的能力。

　　③ 情感目标:使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。

　　4、教学重点、难点

　　(1)教学重点:安全用电的常识以及保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。

　　(2)教学难点:保护接地、保护接零的工作原理和适用范围。

　　二、 教学方法与手段

　　1、教法分析

　　适当的教学方法能激发兴趣,营造良好课堂氛围,集中学生的注意力,让他们更多地参与教学,根据本节的教学目标、教材特点和学生实际,我采用以下方法进行教学。

　　①、讲授法

　　对于安全用电常识部分适当扩展内容并采用理论联系实际进行讲授教学

　　②、比较分析、发现法

　　对保护接地、保护接零的教学,在教师启发引导下,通过让学生对比分析原理图,总结归纳二者的不同保护原理,不同适用范围。

　　③、视频演示法

　　通过播放保护接地、保护接零视频录像,使同学加深理解,从而突出重点、突破难点。

　　2、学法指导

　　让学生课前预习,联系生活,带着问题听讲,通过观看视频录像,对比分析,讨论总结。

　　3、教学手段

　　多媒体、视频录像

　　三、教学程序

　　1、复习导入

　　复习:三相四线制电源

　　设计意图:温故知新,为本节教学做铺垫

　　导入:首先观看安全用电视频案例,然后联系现代生产、生活实际,强调安全用电的重要意义,增强学生听课注意力。来加深学生对安全用电的认识。

　　设计意图:营造适宜的课堂氛围,集中学生的注意力,使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。

　　2、讲授新课

　　⑴、首先从三方面讲授安全用电的`内涵:

　　科学知识——一切用电人员;

　　专业技术——电气工作人员;

　　制度——有关单位、部门;

　　设计意图:使学生对安全用电有一个全面的认识

　　⑵、然后介绍安全用电常识,此过程注意知识扩展。

　　①、常见的触电方式:单相触电、两相触电

　　②、触电伤害方式:电击、电伤

　　③、人体电流分类:按照人体对电流的生理反应和电流对人体的伤害程度将电流分为感知电流(1mA)、摆脱电流(16mA)、致命电流(50mA)。(工频电流,成年男性)

　　④、影响触电后果的因素:电流强度、持续时间、电流频率、通过人体的途径、人体状况、人体电阻的大小 ⑤、电流通过人体的什么部位最危险:大脑、心脏

　　⑥、重点强调:触电对人体的伤害程度,主要由通过人体的电流来决定。

　　设计意图:通过知识扩展,让学生了解更多的安全用电常识,在用电过程中,才能更好的保护自己

　　⑶、常用的安全用电防护措施

　　①、正确安装用电设备

　　②、采用各种安全保护用具

　　③、保护接地、保护接零

　　回顾三相四线制电源,明确保护接地、接零的概念,观看保护接地、保护接零原理图,启发引导学生通过对比、讨论、分析、总结两种保护方式的不同原理和适应范围。

　　保护接地原理——并联电路中的小电阻(保护接地电阻)对大电阻(人体电阻)的强分流作用。

　　保护接地适用范围:电压小于1000v,电源中线不接地系统。

　　保护接零原理——短路电流使熔断器熔断或使保护装置动作切断电源。

　　保护接零适用范围:三相四线制中线直接接地系统。

　　在同一供电线路上,不允许一部分电气设备保护接地,另一部分电气设备保护接零。

　　保护接地、保护接零是本节教学的重点也是难点。最后再通过观看保护接地、保护接零的视频录像,进一步加强认识,从而实现对这一重点又是难点的突破教学。

　　设计意图:通过启发引导、对比分析、录像演示、联系实际,突出重点,突破难点。

　　3、课堂练习,教学反馈

　　投影展示练习题:单相用电器保护接零正确与错误对比;

　　同一供电系统保护接地与保护接零共存;

　　设计意图:通过进一步的练习、总结,加强学生对本节内容的掌握。

　　4、小结:通过系统总结,突出本节课的重点

　　5、布置作业:通过适量的课后作业巩固本节所学。

　　四、板书设计

　　本节的概念、原理图以视频的形式给出——电子板书;

　　重点文字内容——黑板板书

　　设计意图:节约板面,节省时间,思路清晰,重点突出,有利于学生加强记忆。

安全教学设计11

　　总第课时课型：新授课授课日期：

　　教学用具：课本及材料

　　教学方法：探究法

　　教学目标：知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往，小学六年级安全教案上学会交往友好相处。

　　过程与方法：阅读课本资料、交流讨论

　　情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。

　　重点难点：重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。

　　难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。

　　【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，

　　多交朋友提高自己的人生价值。

　　教学过程：

　　导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师…

　　一、真实再现

　　(列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件)

　　1、安全教育--课本第1页两个事例。(指导学生看后发表意见)

　　(a、网上看客--独行侠--孤独。b、冷战中的王芳--

　　打110告了她的妈妈偷看她的日记--郁闷)

　　2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢?

　　(让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友)

　　二、行动在线

　　1.小组内交流：自己的的人际交往能力如何?在全校师生中，你认识的

　　老师和同学有多少?

　　(请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言)

　　2.我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢?

　　(启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点)

　　(1)微笑待人(真诚、友善)

　　(2)肯定别人(赞扬、鼓励)

　　(3)传递快乐的精神(积极乐观)

　　(4)宽以待人(以宽容的心对待别人，取长补短)

　　(5)做一个温和的人(帮助别人)

　　3.在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢?

　　(1)常用的口语(请、您好、谢谢、对不起等)

　　(2)打招呼(点头、问候等)

　　(3)--(9)(指导学生自己学习并说明)

　　三、拓展延伸

　　想一想，下列人际交往行为对不对?我们应该怎么做?

　　(学生思考，让学生结合图话说出自己的做法)

　　四、课堂小结：

　　1、说一下你学习这节课的收获。

　　(给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读)

　　2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。

　　板书设计：

　　安全--人身交往--人生环境--生命是

　　学会交往友好相处

　　怎样才能建立起良好的人际关糸?

　　教后札记：

　　六年级综合实践活动安全教育教案

　　2、正确处理同学间的冲突

　　总第课时课型：新授课授课日期：

　　教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

　　难点：具体事件的处理。

　　一、复习导入

　　1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢?

　　2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

　　王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的'礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说："是不是你偷了我的钢笔?"陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

　　3、分析案例

　　(1)你认为王强错在哪里?

　　(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?

　　(3)在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗?

　　这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

　　二、分析冲突发生的原因

　　1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢?小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

　　要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

　　(2)记录时简明扼要。

　　(3)时间大约为五分钟。

　　2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况，教案《小学六年级安全教案上学会交往友好相处》。

　　3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

　　三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?

　　1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?先看一个案例。

　　你怎样评价大勇和毅夫?

　　2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢

　　小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

　　要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

　　2)记录时简明扼要。

　　(3)时间大约为五分钟。

　　3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

　　4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。

　　四、谈收获：

　　学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?

　　五、布置作业：

　　1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的?

　　2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

　　课后反思：

安全教学设计12

　　教学目标：

　　1、了解关于家居安全、交通安全以及校园安全的常识

　　2、培养安全意识，逐步提高安全防患能力

　　3、学会珍惜生命、重视安全

　　教学重难点：

　　1、了解并遵守安全知识

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：预习安全知识。

　　2、表演的学生课前准备：表演头套。

　　3、教师准备：场景图、ppt、视频、安全知识阅读材料、安全通行卡、各小组

　　名字牌、头套制作小贴士。

　　4、教学器材：场景画、ppt、视频、安全通行卡、各小组名字牌、表演头套。

　　教学过程：

　　一、激趣

　　1.绘本导入

　　师：小朋友们，老师根据你们的喜好和大家一起分好了小组，现在我们都坐在自己最喜欢的小组一起上课。上课前，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫做《汤姆挨罚》。

　　大家喜欢听这个故事吗？（生：喜欢）通过这个故事我们知道，所有人都要遵守规则，这样我们才能够保证大家的安全，现在老师看看，哪个小组最遵守规则。

　　2.大圣的考验

　　师：看到大家认真的表现，我们的全民偶像齐天大圣孙悟空也不禁想要和我们一同学习。快让我们一起欢迎他。（示图）

　　小朋友们，我们的大圣爷最近遇到了一个小难题，大圣的师傅派大圣来我们育才学校取安全真经，这需要大家的帮助，你们愿意帮助大圣吗？（生：愿意）

　　大家都是热情好客的好孩子，真棒！你们快看，大圣有话要和我们说。

　　孙悟空：小朋友们你们好，俺老孙听说你们想要帮助我一起取得安全真经，我实在是太感动了。但是，取经的路上困难重重，一不小心就会遇到危险，因此，为了大家的安全，只有懂得安全知识的小朋友才能和我一起去取经。现在就让我来考考大家，看看你们是否可以和我一起去取经。

　　小朋友们，俺老孙想问问大家，日常生活中我们需要注意哪些安全问题？

　　生：（自由回答，请4-5位）校园安全、交通安全、用电安全、用火安全、人身安全、饮食安全、个人卫生安全……（示图引导，归纳总结，板书家居安全、交通安全、校园安全）

　　二、感知

　　孙悟空：看来你们懂得很多关于安全方面的知识，恭喜大家都能够和我一起去取安全真经， 本次取经共有4个关卡，只有获得安全通行卡的.小朋友才有资格打开最终的安全真经，安全通行卡将出现在各个关卡中，只有在各关卡中正确回答问题才能够获得安全通行卡，小朋友们，你们有信心吗？

　　好，让我们马上进入第一关——家居安全我第一。

　　1.家居安全我第一

　　师：小朋友们，接下来请大家听一个小故事，请你在听故事的过程中和故事中的小朋友一起来解决问题。

　　师：星期天的早上，小明受邀来到君君家玩，在家里，他们首先打开风扇，这时小明想玩游戏机，但君君想看电影，看电影的话还需要打开音响，这样效果才好，可是家里只有一个插板，小朋友们，你们认为小明和君君会怎么做呢？（学会使用插板，问题1）

　　小明和君君为了保证安全，于是两个人决定一起看电视，不打开音响和游戏机，正当他们看得正高兴的时候，君君突然闻到一股焦味，他来到厨房一看，呀，原来是妈妈出门时忘了关煤气炉，小朋友们，你认为君君应该怎么做？（学会关煤气并开窗，问题2）

　　君君首先关掉了煤气炉，为了防止煤气中毒，君君还特意打开窗户，让煤气味散得更快些。

　　这时候，刚上完洗手间洗完手的小明来到厨房准备喝点果汁，却发现榨汁机的插头还未拔掉，于是热心的小明准备拔掉榨汁机的插头，小朋友们，请你教教小明拔插头时的注意事项！（学会拔插头，问题3）

　　小明首先用纸巾将手擦干净，然后远离面板，安全的将榨汁机的插头拔出。下午，爸爸妈妈回家后，夸小明和君君真是懂安全知识的好孩子。

　　小结：重安全，惜生命，家居安全永记心。

　　2.交通安全要牢记

　　师：小朋友们，恭喜你们通过了第一个关卡，快让我们乘胜追击，继续挑战第二个关卡吧。

　　请你根据以下对比图片判断他们的行为是否正确，认为左边的图片正确的请举左手，认为右边的图片正确的请举右手。（出示关于交通安全的对比图片判断对错，先观察图片说图片讲了什么，然后说为什么认为它对或错）

　　小结：1.红灯停，绿灯行，过路应走斑马线。

　　2.骑车双手扶把手，生命安全永在手。

　　3.儿童安全坐后座，车内系牢安全带。

　　3.校园安全知多少

　　师：小朋友们，上一关我们经过了激烈的判断，接下来这一关让大家轻松一下，下面，老师将请两位小演员来表演一个故事，演出的主人公分别是小明和君君，在观看的过程中，请你思考他们的行为是否正确。（表演课间活动时，同学玩耍时的场景，错误的行为）

　　小朋友们，当你遇到这种情况，你会怎么做，你会为他们提哪些建议？

　　生：（2位回答）

　　师：小明和君君，你们认识到自己的问题了吗？（认识了）老师相信通过刚刚同学们的帮助，你们一定会变得更优秀的。

　　师：接下来请大家观看视频，在观看视频的过程中，请你判断视频中的小朋友他们的行为是否正确（上下楼梯正确的行为）

　　三、悟理

　　1.寻找安全真经

　　孙悟空：小朋友们你们真是太棒了，只要通过最后一个关卡我们就能够取得安全真经了，你们有信心吗？（生：有）现在快让我们一起进入最后一个关卡——寻找安全真经。

　　师：小朋友们，现在请大家打开放在桌面的图片，选择其中一幅图片中的三个你认为需要注意的地方为其贴上便签纸，并请说说为什么你认为这个地方需要注意。每组推选一位讲得最好的同学，讨论结束后出来向全班同学展示，看看哪个小组讲得最好。

　　生：（4位同学回答）

　　四、导行

　　师：恭喜大家成功帮助大圣取得了安全真经，你们看大圣笑得多开心啊!快让我们和大圣一起打开安全真经，看看里面到底写了些什么吧。（出示安全歌）

　　原来安全真经里藏了一首《安全拍手操》，请全体同学起立，快让我们动动手、动动脚，让安全真经伴我同行。小朋友们，让我们一起来做安全拍手操吧。

　　《安全拍手操》

　　你拍一，我拍一，人身安全放第一；

　　你拍二，我拍二，途中要走人行道；

　　你拍三，我拍三，红灯停停绿灯行；

　　你拍四，我拍四，电是老虎不能戏；

　　你拍五，我拍五，校园安全是大事；

　　拍拍手，是约定，安全常识永牢记。

　　师：小朋友们，恭喜大家成功的帮助大圣取得安全真经，取经的道路上，相信每一位小朋友都收获满满，学会了很多关于安全的知识。

　　小朋友们，你们知道吗？其实我们除了能够在课堂中学习安全知识之外，还能够通过阅读书籍或是参观安全体验馆来增长我们的安全知识，只要你用心感受，安全真经在你生活的各个地方，只要你用心体会，安全真经将会伴你一同前行。