幼儿园小班下学期音乐教案

幼儿园小班下学期音乐教案3篇 小班音乐上学期教案

　　下面是范文网小编分享的幼儿园小班下学期音乐教案3篇 小班音乐上学期教案，供大家品鉴。

幼儿园小班下学期音乐教案1

　　幼儿园小班音乐教案--池塘里的小青蛙(优质课)活动背景

　　正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。

　　本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。

　　活动目标

　　1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

　　2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

　　活动准备

　　歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。

　　活动过程

　　一、玩玩跳跳，熟悉旋律

　　1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)

　　2．幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。)

　　3．伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。

　　二、欣赏感受，想象表达

　　1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7”

　　2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《快乐的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)

(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。)

　　三、进一步感受乐曲的欢怏

　　旋律

　　播放课件《快乐的小青蛙》，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。)

　　四、延伸活动

　　玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。

幼儿园小班下学期音乐教案2

　　幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里

　　长江幼儿园：徐爱萍

　　设计意图：

　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　　活动目标：

　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

　　2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

　　2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

　　3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

　　活动过程：

　　一、对唱游戏

　　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

　　师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”

　　2、（1）学对歌词。

　　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”

　　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

（2）学唱新歌。

　　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”

　　弹琴一起学唱。

　　二、游戏《小鸡与大灰狼》

　　1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

　　2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”

　　3、幼儿游戏2——3遍。

　　三、结束活动

　　1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”

　　2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园小班下学期音乐教案3

　　幼儿园小班音乐活动教案

　　姓名：游显云

　　班级：学前教育122

　　学号：

　　幼儿园小班音乐活动教案：小雨点

　　活动目标：

　　1、感受44拍的音乐节奏，能用各种打击乐器敲出4|4拍节奏。

　　2、能感知歌词的情感，用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

　　3、能跟随音乐的节奏做动作，激发幼儿对韵律的感受。

　　活动准备：

　　1、《小雨点》歌曲录音 2.自制小雨点图片

　　3、打击乐器若干

　　活动过程：

　　1、欣赏《小雨点》音乐，初步感知4|4拍节奏和熟悉歌词结构。

　　2、通过图片导入主题

（1）教师：“每当天空被乌云遮住的时候，天空中就会飘下好多好多的小雨点，小朋友们，你们见过小雨点吗？”（请幼儿回答）

（2）教师展示图片，教师：“那你们看看，小雨点是不是像这样子的呢？”（3）教师：“小朋友们有没有听过下雨的时候是什么声音啊？”（请幼儿回答）“对了，下雨的时候啊，小雨点落下的时候是“沙沙沙”的声音。”

（4）教师：“刚刚我给小朋友们放了一首歌，名字就叫小雨点，今天我们一起来学唱这首好听的歌曲，好不好？”

　　3、再次欣赏歌曲，理解歌词。

（1）第二次欣赏歌曲《小雨点》：“听，小雨点落下来是什么声音？”（小结：沙沙沙沙沙沙。进一步熟悉歌词。）

（2）教师：“小雨点从天空中落下来，你们猜猜它们都落到哪了呢？请小朋友们仔细听听，一会儿请小朋友们把你们所听到的的告诉给老师。”（继续播放歌曲，播放完毕，请幼儿回答）

（3）“怎样唱出小雨点沙沙沙的？”（教师示范，引导幼儿唱出“沙沙沙”轻柔缓慢的感觉，并运用手势加以配合）

　　4、学唱歌曲

（1）教师用语言提示，配合手势，引导幼儿说歌词。（2）播放歌曲录音，配合手势，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱。（3）教师用钢琴弹奏旋律，鼓励幼儿跟着教师一起唱。（4）请个别幼儿唱，引导其他幼儿跟着节奏做动作。

　　5、歌曲演奏

（1）

　　教师引导幼儿跟随着节奏拍拍手，在熟悉4|4拍节奏的基础上，鼓励幼儿用打击乐器演奏4|4拍节奏。

（2）

　　教师：“刚才啊，老师教小朋友们怎么打4|4拍节奏了，现在老师请小朋友们自己挑选喜欢的打击乐器，用它们敲出刚才的节奏，我看看哪个小朋友敲得最准确最好听。（请幼儿挑选乐器）”（4）请个别幼儿上台用乐器敲打节奏，引导其他幼儿随着节奏边唱边做动作。（5）将幼儿分为两组，一组用乐器敲打节奏，另一组随着节奏边唱边做动作。

　　6、结束部分

　　请一组幼儿当雨宝宝唱歌，另一组幼儿用乐器伴奏，教师当雨妈妈表演动作。最后全体幼儿跟随教师一起边唱边做动作。

　　教师：“现在，太阳公公出来了，小雨点们在空中飘了这么久也该累了，咱们再唱一遍这首歌，送小雨点们回家吧。（请幼儿跟随教师再唱一次）”活动延伸：

　　教师可利用钢琴弹奏歌曲的旋律，规定哪一段旋律幼儿该站起来，哪一段旋律该坐下，进一步锻炼幼儿对歌曲韵律的感受。同时也可以带领幼儿扮演雨宝宝一起做捉迷藏游戏。

　　附：歌词《小雨点》

　　小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

　　小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗儿乐得向上拔。