中班英语课教案模板

【推】中班英语课教案模板（最新6篇）

中班英语课教案模板1

　　中班英语教案：颜色 活动目标：

　　1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

　　2、学习英语单词：

　　3、幼儿对英语活动有兴趣。

　　活动准备：

　　小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把 活动过程：

　　一、介绍自己

　　1、Hello boy and girls

　　2、Can you introuduce youself?

　　3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、学习颜色

　　1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”

“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”

“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”

　　2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！

　　3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”

　　4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

　　三、放松活动

　　小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

　　大班英语教案交通工具

　　内容: 交通工具 内容: 交通工具

　　目的:

　　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　　准备:

　　1、各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。

　　2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　　过程:

　　一、WARM UP 1.律动:《By bus》

　　师：Let’s go by bus, OK? you ha y today ?

　　师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

　　二、想一想

　　1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

　　问:a、What is it ?

　　b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?

　　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　　三、玩一玩

　　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train------获胜的幼儿得到奖品。

　　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

　　四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　　师：Let’s go by boat, OK?

中班英语课教案模板2

　　中班英语教案：小小邮递员

　　字号:大 小 编辑: 更新时间:2009-11-06 08:58

　　活动目标：

　　1、学习单词Postman及短语He is a 、学会其读音及意义。

　　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。 活动准备：

　　1、邮递员图片、信、小兔形象。

　　2、英语磁带。 活动过程：

　　一、问候

　　二、热身运动：数来宝

　　三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　　配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜??” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。C：让邮递员叔叔帮你送信。

　　T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。C：postman。T：A postman。C：A postman。

　　T：He is a postman。C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。

　　T：我是邮递员怎么说？(I am??)C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友轮流送信，并用英语进行交流。

　　幼儿园大班英语教案：shoes 字号:大 小 编辑: 更新时间:2009-04-29 04:26

　　目标：

　　1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

　　准备：运动鞋，拖鞋，磁带

　　过程：

　　一． Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ?

　　二． Warming 《The sun》、《The moon》

　　三． 新授 1． Gue What’s in the bag ? It’s ?? They are ??

　　2．One by one

　　3.示范

（1）老师示范：let me try them are are not my are just are my size.(2)幼儿示范： T：how do you feel? S：They are are not my size They are just are my 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。How do you feel? 多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

　　5．结尾

　　Sing a song “The more we get together ”

　　边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

中班英语课教案模板3

　　中班英语教案《I am cat》

　　活动目标：

　　1、复习单“butterfly”、“parrot”。

　　2、通过游戏认识“cat”、“ladybug”，喜欢并愿意英语游戏。 活动准备： 活动过程：

　　一、Warming up（热身活动）

　　1、师生热情问好！

　　2、Revision（复习）

　　Game: high and low voice(游戏：大小声): Rulers: when I say the word in high voice, you should say it in low voice;When I say it in low voice, you should say it in high ? First, let’s have a try!(规则：当我大声说读这个单词时，请你们小声读；当我小声读时请你们大声读。明白了么？现在，我们来试一下。)小结：此游戏技巧是，首先老师要大声说，幼儿小声说，起输入作用。然后，老师小声，学生大声。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。

　　二、Presentation(内容呈现)：出示大挂图。

　　1、T：Look!Who is this ?(看!这是谁？)C：小花猫

　　T：Very good!Please follow me and touch it: cat.(很好！请跟我读,摸摸它：cat)C：Cat。

　　2、T：Do you know who is this?(你们认识这是谁么？)C：七星瓢虫

　　T：Nice!Read after me and ki it please: ladybug.(太棒了！请跟我读,亲亲它：ladybug)

　　三、Practice(操练)（针对新授单词cat、ladybug）

　　Game1: high and low(游戏：高与低)Rulers: When I throw the ball high, please read in high voice, when I throw low p lease read in low ’s do it.(规则：当我把球抛高时，请大声读,当我把球抛低时，请你小声读。一起来玩吧！)小结：You did a good job!(做得非常棒！)Game2: magic hands/feet(神奇的手、脚)Rulers: When I clap my hands /stamp my feet one time/two times, please read it one time/two you ready? Let’s try.(规则：当我拍一次手（或跺一次脚）请你你读一次单词，当我拍两次手（或跺两次脚）请你读两次单词。准备好了吗？)小结：It’s a very nice try!(做的太好了！)Game3: red and green light(红灯绿灯)(针对单词“butterfly”“parrot”“cat”“ladybug” 师出示红绿两盏交通灯灯。

　　Rulers: Repeat the word“*”，when I touch the red light, please stop I touch green light, please repeat it ！Ready, go!(规则：重复阅读单词“*”，但我触摸红灯时，停止朗读。当我触摸绿灯时，继续重复朗读。好，一起来试试吧！)

　　大挂图、纸球、字卡、红绿灯简笔画各一个 小结：Perfect!(非常棒!)

　　四、Consolidation(巩固)

　　1、师出示本次活动中4张单词卡，提问并请幼儿回答：

　　Who’s clothes is red/blue/black/rainbow colors?(ladybug/butterfly/cat/parrot)谁的衣服是红色的？（七星瓢虫/蝴蝶/小花猫/鹦鹉）

　　2、律动：Animals

　　3、师幼道别。You did a good job my kids,bye!

　　五、课后反思：

　　本次活动总体来说流程较流畅。亲卡片和摸卡片耗时较长，可采用点小公鸡的方法，点到谁谁摸、亲即可；较第一次活动时能积极使用课堂用语，但是幼儿理解不太到位，日常活动中应多使用英语指令引导幼儿；律动很有趣，但如果能加入背景音乐，效果会更好。

中班英语课教案模板4

　　幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)

　　作者：杨丽艳 杨丽梅来源：《幼儿教育教学活动设计》上传时间：2013-12-02

　　中班英语教案――颜色

【设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

　　1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

　　3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　　砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

　　一、热身运动

　　1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　　2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　HOW are you? I’m fine．Thank you!

　　How old are you? I’m four years old．

　　What’S the weather’like today? Its a sunny day．

　　Do you like sunny day?Yes．

　　3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　　Peter：I don’t like black．

　　Teacher：I like purple．

　　二、认识颜色

　　1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　　Children：1 want to buy a balloon．

　　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　　2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

　　Teacher：I am very thirsty．

　　Linda：Mi Yang．Water，Water．

　　Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

　　Teacher：Is it water7

　　Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

　　Children：Yellow．

　　Teacher：Are you thirsty?

　　Children：Yes．

　　Teacher：Please，drink water．

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　What colour do you like? I like red balloon

【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

中班英语课教案模板5

　　小朋友们，大家好，我的英文名叫ANGEL，ANGEL是天使的意思，你们每个小朋友在老师的心里都是一个小天使。

　　今天，老师给你们带来了一堂英语课，老师会在课堂上教你们一些简单的英语单词和句子，小朋友们你们说好不好？

　　好，小朋友们，我们先来学习用英语来问候早上好。

　　活动过程：

　　一、师幼问好

　　T:Goodmorning，boys and : Goodmorning，angel

　　好，那接下来，我们先练习一首简单的英文儿歌叫ABC字母歌，请大家一起跟着老师学习这首歌。

　　ABCDEFG，HIJKLMN，OPQ，RST，UVWXYZ，XYZ，NOW YOU SAY，I CAN SAY MY ABC。

　　1.热身（和小朋友做一个英语儿歌）

　　好，小朋友们真棒！

　　接下来，老师教你们一些简单的英文单词，Let’s play a game” Follow me”,ok? 请小朋友跟我做一个游戏，好吗？ 出示实物，引导幼儿学习单词的发音及含义

　　T:Look,what’s this?oh,it’s a bag(袋子)请大家看下我手里有什么呀？噢，原来是只袋子。

　　Who want’s to find anything in the bag.谁能在袋子里面找到什么？请小朋友举手来回答。

　　XXX,come here, take one,please.（请这位小朋友从袋子中拿出一样东西好不好？）C::Apple,apple,apple is sweet（甜蜜的）.Do you want to eat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）C:Yes（引导幼儿回答）

　　对了，袋子里面还有什么呀？香蕉：banana 苹果：apple 油桃：nectarine

['nekt?rin, ,nekt?'ri:n]、奶片：milk slice [slais]

　　活动目标：

　　1、学习单词的发音及含义。

　　2、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。

　　4.延伸活动

　　Do you want to eat?

　　四、品尝水果

　　T:Oh,how many fruits!Do you want to eat?噢，有一些水果，你们想吃吗？

　　C:Ok,Let’s eat them.好的，让我们一起分享吧

中班英语课教案模板6

　　少 儿 英 语 教 案 模 板

　　一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

　　二、Teaching important and difficult point(教学重点）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching Aids(教具)

　　四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

　　五、Homework(作业布置）

　　作 业 的 布 置

　　一、书面作业

　　1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

　　2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

　　3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

　　二、磁带作业

　　1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

　　2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye!Amanda!)

　　3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

　　A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

　　D：结束Say:“ Good bye!”

　　三、电话教学

　　1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

　　2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。