初中牛津上海版英语教案
初中牛津上海版英语教案3篇 牛津初一英语教案
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初中牛津上海版英语教案1
教案内容:
教学内容和要求:
1.会读Learn to say 中的内容,并知道句子的意思。
2.学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思,并能够初步学会运用。
3.复习Unit 1 的内容,要求读说流利,应用自如。
4. 能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点:
1.让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思
2.初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。
教学难点:
1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中两个单词连读。
教学准备:
磁带,图片,实物(笔,文具盒,橡皮等)
教学方法:
跟读,领读,游戏
第一课时
教学过程:
一.复习
1.朗读unit 1中look and learn .
齐读并指名读,要求注意语音语调
2. 看图片说名字,分组或指名说
二.教学look and learn .
1.学生看图片,用中文说一说这是什么
2. 激发兴趣,教说单词 morning afternoon evening
教师在学生用中文回答时,用英文说出短句,让学生跟读,理解意思
3.跟读磁带,反复练习
4. 指名学生说,教师正音后齐读
5. 带领学生做游戏,让学生观察 morning afternoon evening这三张图片,再认读。
三.教学Listen ,point and learn to say .
1.看图说话,图上有什么,是什么时间,他们会说什么
初中牛津上海版英语教案2
教案内容:
1.能听得懂,会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用
Step 1 Free talk
师生之间互相问好,打招呼,复习句型Hello/Hi, I’m ….
T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
Step 2 Presentation
出示头饰,逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画,他们来自哪儿?会说些什么?
师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
Step 3Practice.
1、听录音,指出书中人物。
2、再听录音,跟读课文。
3、分组操练,四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike,学生下位找朋友,最少找五个,巩固本课句型。
Step 4Act .
1、指名学生戴上头饰,下位走动,向本组同学问候。
2、请一组学生到前面围成一圈,叫圈里两个学生的名字,这两个学生走到中
间说:“Hello/Hi, I’m …”,然后握手,接着说“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物,涂颜色,说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
Step 6 Homework.
听录音,熟记书中人物姓名。
初中牛津上海版英语教案3
教材简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。
教学要求:
1.能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ww
2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.
能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。
会唱歌曲We study and play .
教学重点:
见教学要求1、2、3、4。
教学难点:
见教学要求3。
教具准备:
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排:
第一课时教学A部分1、2两幅图,B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图,B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
The first period
Teaching Contents:
A.Vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
B. Patterns : Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play …
Teaching Aims :
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
Teaching Steps:
Step1 Free talk and motivation .
A. Sing a song: Hot cross buns .
B. Free talk.
Step2 Presentation and practice .
A. Learn to say : a piano ,I play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
T:Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调),a piano (降调), I play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读,教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
T:I can’t find my piano ,Where is it ?
S1: It’s in the desk .
T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)
Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .
B. Practice in pairs .
e.g S1: Do you play the piano ?
S2: Yes ,I do /No ,I don’t .
C同法学习其余乐器类单词:a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
D.Learn to say : What do you play ? I play …
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T:Hi ,Kitty .
Kitty : Hi ,Miss Yao .
T: Do you play the violin ?
Kitty: No ,I don’t .
T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)
Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .
Practice :
T&S S&S
Step3 Consolidation .
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)