小学数学三年级第一单元教案

小学数学三年级第一单元教案（集合7篇）

　　下面是范文网小编整理的小学数学三年级第一单元教案（集合7篇），以供参阅。

小学数学三年级第一单元教案1

　　教学内容：

　　例2、例3及练习

　　教学目标：

　　1、使学生知道地图上的方向。

　　2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

　　3、进一步培养学生的空间观念。

　　重点难点：

　　使学生学会看简单的'路线图，并能描述行走的路线。

　　教学准备：

　　自制课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、汇报课外认方向的情况。

　　2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

　　二、探究新知

　　(一)教学例2

　　1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗?怎样画，能让别人看懂方向?

　　2、学生同桌合作画。

　　3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

　　4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样?(没有统一的标准，太乱了。)

　　5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。

　　6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

　　(二)教学例3

　　1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的?(图上标有)

　　2、两个小朋友在做什么?

　　3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗?

　　4、同桌互相说

　　去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?

　　三、巩固练习

　　1、认一认地图上的方向：(课件)

　　2、做一做

　　从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。

　　四、综合练习

　　1、观察第2页广场图，请根据示意图指出东西南北。

　　2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗?

　　3、第6页第3题、第7页第4题： 观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗?比一比，谁说得对!讲评。

　　4、引导学生阅读：你知道吗?

　　五、总结。

　　六、布置预习

　　1、查找有关指南针的资料。

　　2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

　　板书设计：

　　绘制平面图 弄清方向

　　上北下南，左西右东 找到位置

　　学看路线图 说出路线

小学数学三年级第一单元教案2

　　设计说明

　　本节课的主要内容是教学带小括号的混合运算的运算顺序，使学生了解小括号的作用，掌握带小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。为了让学生深刻体会到小括号的作用，并能在独立解决问题时学以致用，本节教学设计有如下特点：

　　1．在引入小括号之前，注重引起学生的认知冲突。

　　在教学中，当学生列出错误的综合算式时，抓住契机，通过组织学生讨论，结合问题情境明确运算顺序，引起学生的认知冲突，从而使学生体会到引入小括号的必要性及小括号能改变运算顺序的作用，这样的设计既加深了学生的印象，又提高了教学效率。

　　2．在学习新知之后，注重安排学生的实践应用。

　　在教学中，当学生了解了小括号的作用，并掌握了带小括号的混合运算的运算顺序之后，及时安排学生独立解决需要小括号的问题，给学生提供实践的机会，不仅能提高学生的学习效果，而且能激发学生的求知欲和学习热情。

　　课前准备

　　教师准备：PPT课件、关于小括号由来的资料

　　学生准备：关于小括号由来的资料

　　教学过程

　　⊙解决问题，导入新课

　　1．课件出示问题，请学生独立阅读题目并口答。

　　(1)一辆出租车能坐4名乘客，一个旅游团有36人，需要多少辆这样的出租车？

　　(2)三(2)班有24人去南湖公园划船，每条小船可乘坐6人，这些人一共需要多少条这样的'小船？

　　2．导入新课。

　　师：今天我们继续学习混合运算。

　　⊙观察讨论，发现新知

　　1．观察教材8页情境图，收集数学信息。

　　(1)独立观察情境图，获取图中的数学信息。

　　师：从图中你获取了哪些数学信息？

　　(2)组织学生交流各自获取的数学信息。

　　师：现在把你获取的数学信息向大家说一说吧。

　　(学生汇报)

　　师：这些数学信息你们都看懂了吗？能说说它们的含义吗？(引导学生理解“每条小船比大船少坐学生3人”的含义)

　　2．自主探究，解决问题。

　　(1)明确要解决的问题。

　　师(出示教材8页第二个问题)：我们要解决的问题是什么？需要哪些相关的信息呢？

　　(请学生把要解决的问题叙述完整：同学们过河，男生29人，女生25人，一条大船坐学生9人。同学们都坐大船，需要几条船？)

　　(2)尝试独立列式解决问题。

　　(3)交流解题方法。

　　方法一：分步计算。

　　29＋25＝54(人) 54÷9＝6(条)

　　师：为什么先算29＋25？54÷9这个算式表示什么意思？

　　(引导学生明确：要求需要几条大船必须先求出一共有多少人，再看54里面有几个9，有几个9就需要几条大船)

　　方法二：列出错误的综合算式。

　　29＋25÷9

　　师：你认为这样列式正确吗？

　　师：按照前面学习的除加混合运算的运算顺序，应该先算25÷9，而根据解决问题的过程，应该先算一共有多少人，也就是先算29＋25，有什么办法能改变运算顺序呢？

　　(4)引入小括号。

　　师：如果我们要改变混合运算的运算顺序，有一位朋友可以帮忙，它的名字叫“小括号”。

　　(5)介绍小括号的来历。

　　师：在没有发明运算符号以前，人们运算都要用很复杂的文字进行说明。随着社会的发展，与人民生活需要有密切联系的各种计算也逐渐复杂起来。这些计算常由两个或几个算式合成，而且在计算时常常需要先算某一个算式，再算另一个算式，于是便产生了区别先后运算顺序的符号。大约400多年以前，在大数学家魏芝德的数学运算中，首次出现了“( )”“[ ]”和“{ }”。“( )”叫小括号，是荷兰人吉拉特最先开始使用的。

　　师：由于小括号可以改变混合运算的运算顺序，所以在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。

　　设计意图：通过介绍小括号的来历，使学生对小括号有所了解，激发学生对小括号的好奇心，有助于学生记住小括号。

小学数学三年级第一单元教案3

　　教学目标：

　　通过复习能比较熟练地口算一位数除整百、几百几十的数，能比较熟练地笔算一位数除三位数。培养学生估算能力和估算意识，养成良好的检查习惯。

　　复习过程：

　　一、基本训练

　　1、P15.1

　　出示口算题，学生先独立口算，再指名口算，并选择几题要求说出口算依据。

　　2、P15.2

　　分组练习，组织比较。进一步掌握三位数除以一位数的计算方法。

　　评讲，归纳计算的注意点。

　　3、P15.3

　　学生独立完成计算。

　　组织评讲。

　　总结归纳：你在计算中发现了什么？

　　4、P15.4

　　引导学生理解题目意思。

　　学生独立完成。

　　组织讨论：本题的`数量关系是什么？

　　二、课堂练习

　　1、720是6的（ ）倍，它里面有（ ）个4。

　　2、根据4606＝784填写算式：76（ ）＋（ ）＝（ ）

　　3、从300里连续减去6，减（ ）次正好是0。

　　4、如果没有余数的除法中，商除数＋余数＝128，被除数＝（ ）。

　　5、最大的一位数除三位数，余数最大是（ ）。

　　6、408是4的（ ）倍。

　　7、831是3的多少倍？9除927是多少？

　　三、全课总结

　　四、作业：P15.1~3

小学数学三年级第一单元教案4

　　教学目标：

　　进一步巩固商中间或末尾有0的除法计算，通过具体练习，帮助学生区分各种情况，克服相近内容的互相干扰，能正确估算并计算、验算。

　　教学重点：

　　一步巩固商中间或末尾有0的除法计算。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、P13.3

　　出示第一组题，学生独立进行口算。

　　指名口答。

　　讨论：上下两题之间有什么相同的地方？口算时有什么区别？

　　出示第二组题，同桌互相交流进行口算。

　　讨论：上下两题之间有什么不同的地方？

　　小结。

　　2、P13.1

　　出示题目，要求学生进行估算，说出商是几位数。

　　再要求计算。

　　集体反馈。

　　小结。

　　3、计算并验算

　　5364 3213 8723

　　学生分组完成，集体评讲。

　　讨论三题在计算时的不同。

　　小结。

　　4、P13.5

　　引导读懂表格，理解题意。

　　明确要求谁拍的最快，谁拍得最慢必须要知道每人每分钟拍球的个数。

　　学生独立完成。

　　班级交流反馈。

　　二、课堂练习

　　1、口答

　　说出下面各题中商是两位数的，商是三位数的.，商中间有0的，商末尾有0的。

　　5634 3035 4266 9123

　　2596 8568 7005 2147

　　2、拓展题

　　3、填上合适的数

　　4、油厂把411千克的豆油分装在最多只能装5千克的油壶里，至少需要这样的油壶多少只？

　　5、在一道没有余数的除法算式中，被除数、除数、商的和是135，商是3，那么被除数=（），除数=（）。

　　三、全课总结

　　四、作业：P13.2、4

小学数学三年级第一单元教案5

　　学习目标：

　　1.结合“买文具”具体情境，体会小数的含义与特征。

　　2.能认、读、写小数。

　　学习重点：

　　简单小数的读写

　　学习难点：

　　1.小数意义的理解。

　　2.小数的写法。

　　导学过程：

　　一、课前预习

　　1.说说你对元、角、分有哪些认识？

　　2.你会读出下列小数吗？

　　例：每支铅笔0.50元（读作：零点五零元）

　　每支钢笔8.00元每把尺子1.06元

　　每个笔记本3.50元每盒水彩笔16.85元

　　3.你能用小数表示下列的数吗？

　　5元4角=（）元15元9角=（）元

　　二、自主学习新知

　　1.认识小数

　　（1）教师出示“买文具”具体情境图，同桌互相说一说每一种文具的单价是多少。

　　（2）学生独立填写各种文具的价格

　　每个笔记本（）元（）角每把尺子（）元（）分

　　每支钢笔（）元每支铅笔（）角

　　每盒水彩笔（）元（）角（）分

　　（3）学生自主认识这些小数

　　（4）师随机说明：像3.50，0.50，8.00，1.06，16.85……这样的数都叫做小数。

　　（5）同桌合作交流：观察小数，你能发现小数有什么特点？

　　（6）交流反馈小数特点。

　　2.小数读法

　　（1）自己试读小数16.85。

　　（2）学生合作互读小数：3.50，0.50，8.00，1.06

　　（3）学生自主归纳小数读法的要求。

　　（4）自我检测：读小数。

　　0.02读作：20.00读作：

　　3、小数的写法。

　　（1）师随机提出问题。

　　（2）学生互相探讨小数的写法。

　　（3）反馈小结小数的写法。

　　（4）学生互读互写。

　　三、老师根据学生互动结果进行课堂总结。

　　四、检测达标

　　1.基础达标题。

　　找小数。（在小数下面画横线）

　　2 3.2 0.02 1.00 50 10.00

　　读小数。

　　0.7读作：0.09读作：10.02读作：10.00读作：

　　2.巩固提高题

　　2元1角=（）元7.52元=（）元（）角（）分

　　50.50元=（）元（）角（）分8分=（）元

　　10元2分=（）元1角5分=（）元

　　五、拓展迁移

　　小熊的.妈妈带小熊到超市购物，他们买一支牙刷1.23元，一盒牙膏3.46元，聪明的你能否用你所学的知识算出小熊的妈妈一共花了几元几角几分？

小学数学三年级第一单元教案6

　　第一单元 测量

　　1、学科数学课题认识长度单位 —— 毫米课型新授课时

　　让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

　　强调合作的重要性和方法。

　　用手比出的1分米去量一量自己身体上哪两个部位之间的距离是1分米。

　　学科数学课题千 米 的 认 识课型新授课时

　　学科数学课题米与千米之间的换算课型新授课时

　　板书设计米与千米之间的'换算

　　学科数学课题吨 的 认 识课型新授课时

　　平均每人体重25千克，多少人重1吨呢

　　板书设计吨 的 认 识

　　1吨＝1000千克

　　教后反思

　　学科数学课题生活中的数学课型新授课时1

　　教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。

　　2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

　　3、培养学生学会观察生活的能力。

　　教学重点能联系生活，说出生活中的数学。

　　教学难点

　　教具准备多媒体

　　教学步骤个人修改

　　一、复习长度单位和质量单位

　　1、复习长度单位：

　　（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。

　　（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。

　　2、复习质量单位

　　（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。

　　（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？

　　二、联系生活，了解生活中的数学

　　（一）自学课本第一十四页的内容

　　1、学生看书第十四页的内容。

　　2、各学习小组交流，你看到了什么？

　　3、全班交流

　　师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？

　　生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，……。

　　（二）学生汇报社会调查情况

　　师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。

　　生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。

　　……

　　三、全课总结

　　要学生记下一些典型的物体的质量：

　　1个1角硬币重1克；

　　李老师重75千克；

　　一个同学重25千克；

　　一般的小汽车重1吨。

　　板书设计生活中的数学

　　1个1角硬币重1克；

　　李老师重75千克；

　　一个同学重25千克；

　　一般的小汽车重1吨。

　　教后反思

小学数学三年级第一单元教案7

　　学习目标：

　　1.掌握小数进位加法的计算方法。

　　2.能解决小数加减法的实际问题。

　　学习重点：

　　小数的加减法（进位或退位）。

　　导学过程：

　　一、 课前预习

　　列竖式计算

　　386+241= 684-189= 48.2+10.4= 19.8-16.2=

　　二、 自主学习新知

　　1. 妈妈想买一桶油和一袋米，一共要花多少钱？

　　1）尝试用不同的方法计算。

　　_________________________

　　2）根据情境图的条件提出相类似的数学问题，并试着解答。

　　__________________________

　　2.完成课本p8的试一试。

　　二、合作交流

　　小数进位加法的'竖式计算方法；先要把（ ）对齐。然后按照整数进位加法的计算方法计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点（ ）。

　　三、 自我检测

　　1.基础达标

　　直接写得数

　　2.4+1.7= 3.8+2.9= 5.6-4.2=

　　11.6+5.5= 9-5.1= 10.9-8.2=

　　7.7+3.4= 7.4+1.6= 7.4-2.1=

　　2.巩固提高题

　　数学门诊

　　7.8 14.5

　　+5.4 - 1.3

　　________ ________

　　12.2 1.5

　　一副乒乓球拍25.5元，一个羽毛球拍18.4元，一个篮球62.3元，一个排球54.6元。

　　a） 李老师想买一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要用多少元？

　　b） 李老师用100元买一个篮球和一个排球，钱够吗？

　　三、 拓展训练

　　作文书： 12.5元 计算机： 24.3元 台灯： 43.7元

　　王叔叔想买其中的任意两种物品，他至少要带多少元？台灯比计算机贵多少元？