新北师大版数学一年级下册教案收玉米

新北师大版数学一年级下册教案收玉米3篇 一年级下册数学收玉米教学设计

　　下面是范文网小编收集的新北师大版数学一年级下册教案收玉米3篇 一年级下册数学收玉米教学设计，供大家赏析。

新北师大版数学一年级下册教案收玉米1

《收玉米》教案

　　教学内容：

　　北师大数学一年级下册《收玉米》。

　　教材分析：

　　根据小朋友收玉米的情景，引出笑笑比淘气少收多少个玉米这一减法数学问题，让学生用已有的知识经验尝试列式计算，并探究减法竖式的计算方法。

　　教学目标：

　　1、在具体情境下，进一步体会减法的意义。

　　2、探索并掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

　　3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

　　教学重点：

　　掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

　　教学难点：

　　学会用竖式进行减法运算。

　　教学准备：

　　主题图、小棒、计数器。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和淘气都是爱劳动的孩子，他们正在帮爷爷收玉米。（板书课题）

　　二、探索新知

　　1、教师出示主题图，请孩子们仔细观察，根据主题图，你发现了那些数学信息，学生自由发言。笑笑收了42个玉米。淘气收了57个玉米。

　　2、你能提出那些数学问题？

　　生1：笑笑和淘气一共收多少个玉米？ 生2：笑笑比淘气少收多少个玉米？ 生3：淘气比笑笑多收多少个玉米？

　　3、解决问题：笑笑比淘气少收多少个玉米？淘气比笑笑多收多少个玉米？ 这两个问题的意思是一样的，都是求两数相差多少，你能列式吗？57-42=。

　　4、你们能计算这个算式的得数吗？

　　分小组在组内讨论计算方法。学生汇报算法。方法1：用计数器计算。

　　方法2：用7-2=5、50-40=10、10+5=15。方法3：用竖式计算。（师板书竖式）

　　5、师小结：列竖式时要注意相同数位对齐，从个位减起。

　　三、练习巩固 1、57页，说一说，错在哪里？ 2、58页，练一练。

　　第1、3题，学生分组进行比赛。

　　第4题，学生独立做题，全班讲评，评出最佳医生。第2、5题，读懂题目，学生先自己解决，再交流订正。

　　四、课堂总结

　　今天这节课，你们都学会了什么？学生自由反馈。

新北师大版数学一年级下册教案收玉米2

　　捉迷藏

　　学习内容：北师大版小学数学一年级下册4-5页。学习目标：

　　1.在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。2.能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。

　　3.培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习过程：

　　一、情境创设，导入新课。

　　师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！

　　二、引导发现问题、提出问题和解决问题。

　　1.课件出示主题图。2.引导学生观察主题图。

　　师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？

　　3.引导学生提出问题、解决问题。

　　生：我发现了一个数学问题——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？ 师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。（学生列算式，教师巡视）

　　师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？

　　生：这里有两个信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起来的人，就应该用减法。13-8=5（人）

　　师：说得非常好！加一颗星！今天我们就用数学来解决问题！

（让学生看着这图文应用题，不断的说，进一步明确减法运算的意义，加深对减法运算的理解。）

　　师：13-8怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流，老师巡回指导。

　　师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？

　　全班交流，师整理板书。

（1）数数法 从13里面1根1根地减。师板书：数

（2）把8分成3和5 师：你为什么要分成3和5呢？ 师板书：13-3=10 10-5=5（3）破十法 把13分成10和3 先用10-8=2，再用2+3=5 师板书：10-8=2 2+3=5（4），想加法算减法 因为8+5=13，所以13-8=5 师板书：8+（）=13 师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？ 师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？ 师板书：16-8=（8）10-8=2 2+6=8新 课

　　标

　　第 一 网 4.尝试练习课本算一算（用自己喜欢的方法计算）。12―8＝ 17－8＝

　　请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

　　三、巩固算法

　　1.完成课本第5页练一练第1题。生独立做，师巡回指导。请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。2.完成课本第5页练一练第2题 生独立完成，说一说是怎么画的。3.游戏“摘苹果”（3页第4、5题）

　　师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。

　　四、发展练习（3页第3题）

　　出示主题图，让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。列出算式，算出得数。（展示学生结果）X k B o m

　　五、总结评价

　　师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）

　　师：今天我们学习了十几减8的退位减法。（补充课题：十几减8的退位减法）

　　板书设计：

　　捉迷藏 十几减8的退位减法

　　13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？ 13-8=5 方法：（1）数 一根一根的减（3）把15分成10和5（2）把8分成3和5 10-8=2

　　13-3=10 10-5=5（4）8+（）=13

　　2+3=5

　　13-8=5

新北师大版数学一年级下册教案收玉米3

　　北师大版数学一年级下册第五章第5节收玉米同步检测

　　姓名:________

　　班级:________

　　成绩:________

　　小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

　　一、填空题。

(共9题；共40分)

　　1.（4分）18－2=_______

　　24－3=_______

　　48－3=_______

　　38－_______=36

　　2.（8分）算一算，填一填：

　　16—16＝_______????9+_______＝17

　　_______—7＝15

　　13—_______＝8

　　求_______?????????求_______???????求_______???????求_______

　　3.（3分）看图列式计算。

　　_______＋_______＝_______

　　4.（3分）在横线里填上“<”、“>”、“=”。

　　800－4_______800－40

　　750＋500_______570＋700

　　1000－780_______120＋100

　　5.（6分）看图写算式。

　　_______＋?_______?=

　　_______

　　_______-_______?=

　　_______

　　6.（1分）一个数是720，另一个数比它多189，另一个数是_______．

　　7.（5分）小兰有48张彩画，小梅比她多15张，小强比小梅少9张，小强有多少张彩画？

　　8.（5分）一本故事书，小明三天一共看了10页。他前天看了5页，昨天看了4页，今天看了几页？

　　9.（5分）小刚有6块橡皮，给了小红3块，自己还剩几块？请列式解答

　　二、综合题。

(共2题；共24分)

　　10.（9分）整理小红的文具。

（1）根据上图填写下表。

　　种类名称

　　文具盒

　　橡皮

　　尺子

　　铅笔

　　数量

　　_______

　　_______

　　_______

　　_______

（2）你能根据上面的信息提出一个数学问题，并解答?

　　11.（15分）列竖式计算

（1）36+25+19=

（2）90-43+17=

（3）35+44-62=

　　参考答案

　　一、填空题。

(共9题；共40分)

　　1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、综合题。

(共2题；共24分)

　　10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、