教研工作计划

教研工作计划（实用3篇）

　　制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编分享的教研工作计划（实用3篇），以供借鉴。

教研工作计划1

　　围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科教师学习，培训、反思、讨论、提高认识，确立与新课程标准相适应的教育观念。

　　一、课题研究

　　１、加强课题研究的理论学习和实践，继续本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的研究》。

　　２、继续进行《小班化教育模式的研究》的课题研究，举办小班化课堂教学观摩研讨，于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。

　　二、队伍建设

　　１、组织全市美术教师学习解读新美术课程标准。

　　２、结合新教材的使用，开设中小学美术研究课，通过开研究课，明确课程标准倡导的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。

　　３、继续加强对本学科骨干教师的培养，发挥名、特、优教师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。

　　４、围绕市美术学科课题，市青优教师教学研讨组开展活动。

　　５、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。

　　６、组织市美术学科优秀教师到县，进行送教交流活动。

　　７、举办市美术教师基本功比赛。

　　南京市教研室中小学美术学科工作月程

　　时间：8.26

　　内容：市中小学美术中心组会议

　　地点：市教研室

　　人员：区县教研员、教研组长

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　　时间：9.2

　　内容：学习解读美术课程标准

　　地点：市教研室

　　人员：中学教师

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　　时间：9.16

　　内容：美术教师基本功比赛

　　人员：有关教师

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　　时间：9.16

　　内容：小学美术教师会议

　　地点：鼓楼区教师进修学校

　　人员：小学教师

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　　时间：9.30上午

　　内容：新教材研究课

　　人员：中学教师

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　　时间：9.30下午

　　内容：新教材研究课

　　人员：小学教师

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　　时间：10.14

　　内容：美术课题研究课

　　人员：中小学教师

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　　时间：10.28

　　内容：小班化教学研讨活动

　　人员：有关教师

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　　时间：11.11

　　内容：美术课题研究课

　　地点：南京三中

　　人员：中学教师

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　　时间：11.25

　　内容：送教交流活动

　　人员：有关教师

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　　时间：12.9

　　内容：美术课题研究课

　　人员：中小学教师

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　　时间：12.23

　　内容：小学美术青年教师说课

　　地点：雨花区

　　人员：小学教师

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　　时间：1.6

　　内容：各区美术活动交流

　　地点：市教研室

　　人员：教研员、教研组长

教研工作计划2

　　在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　一、 学习教育教学理论，转变教育观众。

　　1. 组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2. 认真学习《英语课程标准》

　　3. 教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。

　　二、 引导校本教研，提高教研质量。

　　1. 加强课程管理。

　　2. 积极帮助不校开发校本课程。

　　3. 加强对教研工作的指导。

　　4. 积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。

　　三、 以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。

　　四、 改革评价方式完善评价系。

　　五、 组织多元活动，促进教师专业成长。

　　六、 活动日程安排

教研工作计划3

　　校本教研工作在我校开展已经一年半了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，更发现了不少问题。本学期，我校将在原有基础上，解决难题，创建学习性组织，以新课改为导向，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

　　总体内容：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。

　　操作思路：以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习；以考核评价学习，在考核中深化学习；点上突破与面上推进相结合。

　　工作方向：针对我校语文教学相对薄弱的情况，本学期将把提高语文教学质量作为重点来抓，侧重于教师语文教学能力、研究能力培训、考察，坚守课堂教学主阵地，以观念促行动，从而有效提高学生的阅读及写作能力。

　　具体活动内容:

　　1.从实际出发，定时、不定时组织研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时传递，使教研深入教学一线，直接服务于教学，帮助教师排忧解难，分析原因，达到提高教师专业水平的目的。

　　2.于日常管理要成效。指导教师树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。要求教师深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。发挥主任、教研组长的引领作用，在教师备课的过程中给以指导；学校领导深入课堂，取得第一手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，在探讨中给以有针对性的指导。进一步深化语文教学的改革，在求变中求新、求质，组织教师探索阅读教学和作文教学的规律，研究教学方法，提高我校教师语文教学的能力。

　　3.三点一线活动。将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、写作解决、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式，通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体回等活动，为教师搭建参与教研的平台。

　　五、活动方式：

　　1.每周二校本教研一次，开设研讨课、组织教学研讨、进行教学反思与交流，促进教师专业化成长

　　（1）、开设研讨课，重点培养骨干教师，带动全体教师进步。 一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。

　　（2）、领导听课与评课要具有时效性和指导性。定期、不定期听课、听推门课（侧重于语文课），要及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。组织教师听课，要有交流反思、内化感悟，使课堂教学产生质的变化。

　　（3）、进行些反思的经验交流，展示优秀反思，提高教师深入思考的能力。

　　（4）、组织教师研讨活动。梳理问题采集表，把普遍性的问题拿出来（侧重于阅读教学和作文教学），研讨解决，形成一致观点，在教学实践中检验，摸索出适合自己的有效教学方法。

　　2、开展丰富的活动，展示教师，增强 品牌意识。

　　（1）、人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。

　　（2）、展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

　　（3）、阅读教学成果展。

　　（4）、作文教学成果展。

　　3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

　　4、创造机会组织教师外出学习，邀请专业人士来校指导教学。 校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我乡教育事业的发展。 以上计划，如无变故，将如期进行，在实施过程中请总校给以监督和指导。

　　***小学

　　20xx-2-23