特色工作计划范文

时间：2022-09-18 15:02:00

特色工作计划范文4篇工作思路和工作计划范文

　　时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。好的一份工作计划是怎样的呢？下面是范文网小编分享的特色工作计划范文4篇工作思路和工作计划范文，供大家品鉴。

特色工作计划范文4篇工作思路和工作计划范文

特色工作计划范文1

　　一、指导思想：

　　继续贯彻落实学校“以科技教育为特色”的办学方针，以学校工作计划中有关的精神为指导，广泛开展普及性科技活动，着力于“面上普及发展、点上提高突破”，“让每个学生的个性都得到张扬、让每个学生的潜力都得到充分发挥”，培养学生科学探究能力，提高学生的科学素养。

　　二、工作目标：

　　新学年学校科技特色教育的总体工作目标是：“持之以恒、做亮品牌、稳步发展”。学校将继续狠抓学校特色建设，用鲜明的特色求发展。通过利用现有资源，壮大科技特色教师教师队伍，面向全体学生，以特色课程建设为抓手，更新课程理念、优化课程设置，把双沟小学打造成为扬州市科技教育特色名校。

　　三、工作措施：

　　1、优化科技教育特色教育师资队伍。加强理论学习，明确学校特色建设的指导思想，引导辅导教师转变观念，树立强烈的事业心和高度的责任感，用先进的教育观念和广博的知识修养指导教师开展今后的工作。

　　2、加强特色建设理论研究与实践探索。本学年在加强科技特色科研上再求突破，组织辅导老师撰写科技论文，把科技教育与教科研工作有机结合，提升特色教育的内涵。

　　3、打造建设扬州市科技教育课程基地。充分利用学校特色教育专用场馆，在办好科技社团特长班的同时，继续面向全体学生，开设校本课程，挖掘学生实践潜能和创造潜能，引导学生高效学习，推动学校特色发展。

　　4、挖掘科技教育新亮点。在积极参与各项科技竞赛活动，提高普及率、扩大获奖面的同时，学校将充分利用现有的科技教育资源，寻求新的.创新教育途径，进一步做大做强我校的科技教育特色工作。

　　四、工作内容：

　　1、准备参加第二十六届江苏省青少年金钥匙科技竞赛。(9月27日)。

　　2、启动新学年科技社团活动。(9月12日)

　　3、“金钥匙科技竞赛”赛前辅导。(9月15日)

　　4、举办我校第一届秋季科技教育创造节。(10月-11月)

　　5、筹备20xx年省及扬州市“创新大赛”。(11月)

　　6、筹备20xx年扬州市青少年科技创新“市长奖”活动。(11月)

　　7、参加省科技教育论文竞赛。(12月)

　　8、学期科技教育工作总结。(15年1月)

　　9、参加扬州市科技模型竞赛活动。(4月)

　　10、启动省“校园之间”科技竞赛辅导工作。(4月)

　　11、参加省“校园之间”科技竞赛。(5月)

　　12、组织辅导老师参加江苏省第二十七届中小学教师“科学教育与青少年综合素质的提高”学术论文评比活动。(4月-5月)

　　15、参加省、市青少年电子技师项目比赛。(5月)

特色工作计划范文2

　　作为一所百年老校，市实验小学有着丰厚的文化底蕴，特色建设也走过了一条漫长的历程。从八十年代初期老江苏人不甘人后，励精图治的严谨的教育教学实践，形成了“减负不减质，减负不减责”的信念并深深地扎根于每个江苏人的心底。“轻负担、高质量”的办学特色得到了社会各界的认可。在此基础上，以“杨屹”为代表的学校教师群体历时二十多年，潜心研究，提出了“情趣教学”思想，继承了“轻负高效”的办学特色。以尊重学生个性为前提，通过引情激趣、情理交融，深化了师生的生命体验，为师生的持续发展注入了持久动

　　，使课堂教学焕发了新的生机与活力。但是怎样在原有基础上为学校发展提供不竭的动力，从而推动师生的持续发展，是摆在我们面前的新问题。通过潜心思考、深入研究，我们进一步明确了目标：开发符合情趣教育目标的校本课程，实现我们对教育培养目标的设想，深化学校特色建设的研究，为学生的自主发展搭建更广阔的舞台，为学校的可持续发展提供源源不断的动力。

　　一、逐步形成“情趣校本课程”管理系统

　　课程历来是教育改革的核心问题，课程结构决定着人的素质结构，课程内容决定着人的素质，课程的可选择性是学生自主发展的基本前提。

　　在实践与探索的过程中，我们将以“情趣教育课程研究”的新视角，重新拓深认识“情趣教育”的基本内涵，形成以“情趣教育”为中心的学科课程与活动课程密切配合、现行课程与隐性课程相互促进的“情趣教育课程体系”，激活学生潜能、满足个体需求差异。

　　1.成立“情趣教育课程研发”管理委员会。确立由专家、干部、教师及家长代表组成的研发领导机构。

　　2.继续完善“情趣教育”的隐性课程。制定为实施“情趣教育”相匹配的学校管理制度，使校园文化建设的指导思想与“情趣教育”的基本目标保持协调一致。暑期完成主教学楼的文化创建，完成学校博物馆建设。

　　3.构建“情趣教育”课程体系。以“情趣教育”的显性课程（学科课程和活动课程）和隐性课程为主体框架，构建“情趣教育”课程体系。制定《情趣教育课程研究与实践实施方案》，并申报中国教育学会“十一五”教育科研立项课题；同时制定《情趣教育课程评估方案》。

　　二、逐步开展“情趣校本课程”实践研究

　　1.搜集与整理课题的研究文献；

　　2.确定情趣教育课程的研究目标，制定“情趣校本课程开发研究”的课题实施方案；

　　3.组织开题及实验教师的培训

　　4.完善相关的保障机制

　　5.初步构建兴趣类、情感类和品味类三大板块的情趣教学课程体系的研究框架。

　　6.深入开发三大板块课程的具体构成，研究和分析三大板块的情趣教育课程子类设置的科学性及其对学生身心发展的影响，做出修改并建立阶段性的情趣校本课程体系。

　　7.研究并确定以课程目标与课程计划、课程准备与投入、课程实施过程为三要素的情趣校本课程教师质量评价体系；

　　8.研究并确定以课程目标达成度、学生兴趣特长形成与发展、学生满意度为三要素的情趣校本课程学生质量评价体系。

　　三、逐步完善“情趣校本课程”研究成果

　　1.每门课程的详细的教学方案和教学计划

　　2.编写10门完善的情趣校本课程教材

　　3.青岛市实验小学情趣校本课程学生质量评价体系

　　4.青岛市实验小学情趣校本课程教师质量评价体系

　　5.情趣校本课程实施的优质课案例集。

特色工作计划范文3

　　我继续担任五一班班主任，由于已经带了四年时间，各方面的管理都已经步入正规，学生已经对课堂常规有了明确的要求，知道了该怎么做，掌握了基本的校园常规礼仪，大部分学生之间能够友好相处，良好的学习习惯和卫生习惯已经初步养成。，我计划要注重平时工作的落实，经常教育学生要有爱心，懂得同学之间要团结互助，讲文明，懂礼仪。培养学生团结合作、文明守纪、勤奋好学的竞争意识，从而让他们学会做事，学会做人。

　　我班男生多，学生的自我约束能力和自我管理能力不强，文明礼仪存在说到做不到的现象。，所以将文明课间活动和集会、集队安静不说话作为本学期训练的重点。

　　了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。结合班队活动、语文课、思品课等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成了良好的班风，尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。

　　1、抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。充分利用黑板报、红领巾小广播站等宣传阵地，为开展礼仪教育活动服务。定期围绕“礼仪教育”这一主题作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《日常行为规范》等，要把《文明礼仪教育》作为礼仪教育的内容，组织开展班队活动；继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的评比活动，根据学生在礼仪活动中的表现评比“星级文明礼仪示范生”。

　　2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、广播操、纪律（包括文明礼仪行为）、个人卫生检查力度，把学生日常行为规范养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实处。

　　3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。积极开展文明礼仪宣传教育活动，从“坐、站、行”等入手，通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的举止；利用班队课等时机开展“我的文明礼仪”活动，要求引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并及时改正；积极开展“尊贤敬长”、“社会公德”、“律已修身”、“仪容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动，培养学生文明的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育开展实效性的礼仪教育活动，如结合教师节开展尊敬师长的活动、利用节假日开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等；倡导少年儿童规范自己的言行，拒绝不文明习惯进校园。

　　4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。

特色工作计划范文4

　　上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新和指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

　　一、班况分析

　　1、幼儿情况

　　本学期我班幼儿人数为 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现一直较好，对老师尊敬、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮助弟弟妹妹，为他们做出了好榜样。

　　1、语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。

　　2、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。

　　3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

　　针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划。

　　二、总目标

　　本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

　　三、各领域发展目标：

　　健康领域

　　1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

　　2、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

　　3、能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。

　　4、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。

　　5、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。

　　6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。

　　7、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。

　　8、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

　　9、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

　　语言领域

　　1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活经验相关的语言。

　　2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的口语表达能力，讲话礼貌。

　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

　　4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

　　5、喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。

　　6、对文学产生兴趣。

　　7、掌握正确的执笔方法及书写姿势。

　　社会领域

　　1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

　　2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

　　3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。

　　5、在活动中学习评价自己和同伴。

　　6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

　　7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

　　科学领域

　　1、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

　　3、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

　　4、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

　　5、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　6、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

　　7、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。

　　艺术领域

　　1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。

　　3、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

　　4、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

　　5、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

　　6、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

　　7、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

　　8、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

　　四、本学期工作的重点和措施

　　注重幼儿倾听习惯的培养

　　倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

　　1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

　　2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。

　　3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

　　提高幼儿的合作意识和交往能力

　　通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的小朋友。

　　注重创新

　　1、注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

　　2、注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

　　加强幼小衔接工作

　　坚持引导幼儿每天带书包来园，并学习如何整理书包、文具、图书，养成良好的习惯。教幼儿掌握一定的握笔姿势和书写的方式，初步学习写的方法。加强幼儿的独立意识，学着自主解决问题。

　　卫生保健工作

　　1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。

　　2、加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。

　　3、严格执行消毒制度，达到卫生标准。

　　家长工作

　　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：

　　1、及时与家长交流，请家长结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触。

　　2、继续办好家长园地，每月向家长推荐学习资料。

　　3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。