教研室工作计划

教研室工作计划（精选12篇）

　　日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢？下面是范文网小编分享的教研室工作计划（精选12篇），供大家参阅。

教研室工作计划1

　　一、指导思想

　　新学期，新气象;新学期，新思路。为了更好地落实师市教研室工作计划，结合我校的实际情况，本学期我校的教研工作将以提高教学成绩为核心，本着教研服务于教育教学，教研促进教育教学，教研引领教育教学的的原则，向课堂要质量，坚定不移地追求高效课堂，认真深入地开展公开课的听课评课活动，加强听推门课的力度。尽快使广大教师进入角色，促进教学方式和学习方法的改变，以尽快提升年轻教师的教学能力为出发点，深刻领会新课程理念，深化课题研究，立足学校，积极探索新形势下的教研工作，提高教学质量，全面提高学生素质为核心，侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务的研究。教研室要牢固树立服务意识,应为教师提供全方位服务，安排好各项教研活动。

　　二、具体工作

　　1、加强新课程的理论培训，全面推进素质教育，不断深化基础教育改革。向教师专业成长要质量，督促指导校本培训，我们将继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践，认真组织教师学习各科的新《课程标准》理念、目标、原则、内容安排及实施建议来指导自己的教学实践，对课程标准学习进行考试，学习方式分为集中学习和自学相结合，以自学为主,并积极开展“朝阳读书”活动，每位教师本学期写出1000字的新课改学习心得。

　　2、以提高课堂教学效益为目标，开展优质课评比，教学能力评

　　比，教师学习制度，每人每学期写学习笔记或心得体会3000字，进一步加大课堂教学创新的`推进力度，努力打造高效课堂，正确处理课堂教学的六大关系，应作为本年度课堂教学改革所把握的重点：一是正确处理教师讲授与学生自主探究的关系;二是正确处理张扬个性与有序课堂的关系;三是正确处理倡导激励性、肯定性评价与开展必要的批评与矫正的关系;四是正确处理合作学习与独立思考、感悟的关系;五是正确处理学习借鉴与发挥个性特长的关系;六是正确处理信息技术辅助教学和传统优秀课堂教学方式的关系。

　　3、以教学案例研究和课题为内容的校本研究活动。

　　4、加强集体备课，上好公开课，以点带面。

　　备好课是上好课的前提，是全部教学活动的首要环节，本学期我校教研室计划在小学语文组、小学数学组、英语组、初中文科组、初中理科组进行公开课活动,集体备课要做到“三定一交流”即(1)定时间，(2)定内容，分析重难点。(3)定中心发言人;一交流，交流探讨教学方法的选用，改革教学方法的经验。集体备课的全过程要有记录，集体备课要注重与学习新的教学理念相结合，要与上课，评课相结合，继续开展组内公开课和校内优质课的听课、评课活动。

　　5、本学期认真组织好教师的公开课,公开课也力争做到“六个一”，即一份好教案、一篇说课稿、一个课件、精心设计一份作业、认真上好一堂课、写好一份教学反思。

　　6、加强教研工作，提升教研水平，尝试“先学后教、当堂训练”为核心的洋思教学模式。

　　①、由教研组长全面负责本组教研工作，各学科教研组要统筹安

　　排，积极开展各项形式的教研活动，围绕教研重点，根据学科和各年级特点，选定好教研专题，制定教研计划，围绕计划上好研究课，认真组织开展好本组的教研活动，努力提升我校的教研水平。

　　②、深入课堂，听好推门课。主要由中层以上干部分工听各学科，各年级的推门课，并和大家一起商讨优化课堂教学的方法。加强听课质量的要求不走过场，一般教师每学期听课15节，以本学科为主。中层以上领导每学期30节。

　　③、继续做好教师的培训、进修工作。

　　学校一方面要求教师自我加压，自我充电，切实做好校本培训，鼓励教师学历进修;同时，积极创造条件安排教师外出学习，要求多学、多看、多记、多请教，写出有一定质量的教学论文，为参加“第七届塔里木教育论坛”交流做准备。

　　④、加强基本功练习，促进教师教学。

　　本学期教研室要求每位教师在书写教案时，注意提高自己的钢笔字水平。课堂教学时，要注意提高自己的粉笔字能力，平时注意自己的毛笔字练习。每月必须交一张钢笔字作业,不得抄袭。另外，学校要求各位教师继续加强对计算机知识的学习，尤其是课件的制作，尽快应用到课堂教学中去。

　　7、认真组织好各类竞赛工作，要抓好教师的辅导及考试工作，辅导教师要写出认真制定辅导计划、填写辅导记录、写出辅导教案，教研室认真做好检查工作，开展名师、骨干教师的培养、评选工作。

　　三、具体措施：

　　1、切实抓好教研工作，一是完善教研工作的管理机制，校领导、教研室、教研组三级管理网络，学校教研室由校长亲自挂帅，教研室主任具体负责，教研人员配合，并实施教研计划的落实，教研组组织各项工作的具体实施，分工到人，层层负责，使教研工作扎实而有效的开展，并取得成效。二是加强教学教研的管理，每次教研活动，每位教师必须积极参与，示范课教师不得无故缺席，教研组长做好记载和汇总工作，为教研活动加分或扣分提供依据。三是加强教研组规范管理，确保教研活动的实际效果。加强对重点教研工作和教学重点环节的指导、规范与考核。

　　2、加强对各项计划的落实工作，本学期教研室重点抓各项教研计划的落实情况，逐步改变单纯完成任务，应付差事的工作作风，同时也要逐步改变教师重教学，轻教研的传统思想，没有先进的理论做引导，是跟不上时代对教师的要求的。

　　3、认真开展“四个一”活动，结合以上活动，我校每周四第七节后全校各教研组认真组织本组教师开展教研活动，做到有计划、有效率、有记载，积极开展教师教学反思。

　　4、加强日常业务学习，每人全年的学习心得不少于5000字。

　　5、进一步搞好四团中学双语教学工作，扎实落实民汉学生及民汉教师结对帮扶工作。从今年秋季开始，所有年级全部使用模式二进行教学。

　　6、加强教学常规工作，(备课、上课、作业批改)努力完成师市教研工作安排。

　　四、每月教研工作安排：

　　3月：

　　1、组织学习学校本学期的工作要点;

　　2、各组召开会议,布置本学期教研组工作; 开展校本培训。

　　3、开展新课标学习，认真撰写新课标读书笔记

　　4、各组教师做好课题研究工作。

　　5、认真开展听课、评课活动。

　　6、每月一次的教师三笔字练习。

　　4月：

　　1、各教研组检查各位教师备课情况

　　2、总结、反思当月个人教学得失

　　3、认真开展听课、评课活动。

　　4、做好课题研究工作，开展校本培训。

　　5、每月一次的教师各教研组作业及教案检查。

　　5月：

　　1、检查作业、教案、反思情况并作好总结;

　　2、组织相关年级教师参加集体备课活动

　　3、认真开展听课、评课活动。

　　4、每月一次的教师三笔字练习。

　　5、每月一次的教师各教研组作业及教案检查。

　　6月：

　　1、组织各学科组交流课后反思的收获;

　　2、教研组做”有效作业布置及效果反思”专题研讨

　　3、组织相关教师作好出卷等工作。

　　4、认真开展听课、评课活动。

　　5、每月一次的教师三笔字练习。

　　6、开展校本培训。

　　四团中学教研室

教研室工作计划2

　　据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作计划要点：

　　一、指导思想

　　以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。

　　二、工作目标

　　1、鼓励教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“研究型”转变。

　　2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量。

　　3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路。

　　4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

　　三、工作措施

　　1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。

　　1) 开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。

　　2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参与。

　　3）进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、实用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。

　　4）组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。

　　5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习，取长补短。要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。

　　6）通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。

　　2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育水平。

　　1）加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领会新课标的'深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新能力。

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　　2) 引导教师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生知识的同时更要教会学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反馈，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深入实施。

　　3) 加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目标的达成度。

　　4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。

　　3.进一步加强教师的校本培训和学习，建立一支研究型的教师队伍

　　1）为提高教师的教研能力，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立教师培训和学习的长效机制，提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。

　　2)开展校际交流，加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流，两校互派教师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。

　　3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。

　　4）贯彻魏书生教育思想。

　　（1）从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。

　　（2）树立服务意识。教师是为学生服务的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。

　　（3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受，提高学习兴趣。

　　（4）尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑，探究，创新能力。

　　四. 本学期教研室重点工作安排.

　　月份

　　工 作 内 容

　　二月份

　　1. 收交、检查教师书写的各种材料。

　　三月份

　　1.召开教研组长、年级组长会，督促各教研组组长制定教研活动计划。

　　3.召开六年级教学工作分析会。

　　3.组织教师参加全区中小学教师粉笔字书写大赛活动。

　　4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。

　　5. 配合学校启动“三项活动”。

　　6.开展“两基”迎国检准备工作。

　　四月份

　　1. 检查集体备课。

　　2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选（含“三疑三探”运用）及推荐上报活动。

　　3.组织参加全区小学教师优质课（含“三疑三探”运用）竞赛活动。

　　4. 参加各教研组教研活动。

　　5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。

　　6．上好“三疑三探”示范课。

　　8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。

　　五月份

　　1.组织召开毕业班学情分析会

　　2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。

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　　3.组织教师参加省市课题申报立项、评奖工作。

　　4. 检查学生课业负担，课外阅读情况。

　　5.检查集体备课议课环节。

　　6. 上好“三疑三探”组内训练课。

　　7. “三疑三探。”优质教案展示。

　　8.开展小学语文教师课文朗读竞赛

　　六月份

　　1.庆祝“六一”国际儿童节活动。

　　2. “三疑三探”优质课竞赛。

　　3. 检查教研组活动 。

　　4.组织小学六年级质检考试。

　　5. 小学生钢笔字竞赛。

　　6. 教学经验交流活动。

　　七月份

　　1. 集体备课抽查。

　　2. 教研活动检查。

　　3. 收交应书写的各种材料。

教研室工作计划3

　　一、指导思想

　　围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。

　　二、工作要点

　　1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《石首市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。

　　2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、文昌小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

　　3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

　　4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的'作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。

　　5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让高基庙小学的“经典诵读”、团山小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让文昌小学的“亲子阅读”、绣林小学的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、文昌小学的“整合课程”、高陵小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。

　　6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。

　　三、具体安排

　　八月

　　1、制定并下发工作计划

　　2、制定并下发各学科教学进度

　　3、网上“石首小学数学教师群”内组织新教材分年级学习

　　九月

　　1、六年级检测成绩统计，筹备义教段工作会议

　　2、小学数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课

　　3、全市各校科学实验室新建及使用情况调查展示

　　4、全市小学音乐教师师资状况、音乐课开设情况调研

　　5、了解新学期各幼儿园开园基本情况

　　6、全市小学英语“名师教学引路”

　　7、教学视导

　　十月

　　1、全市小学语文“名师教学引路”

　　2、组织参加下一届湖北省小学数学优质课竞赛荆州市赛区第二轮选拔

　　3、组织参加荆州市小学科学研讨活动

　　4、期中考试命题

　　5、荆州市小学英语单元整体教学研讨

　　6、湖北省小学英语论文评选

　　7、教学视导

　　十一月

　　1、期中考试，成绩统计

　　2、全市各学段音乐教师专业技能调研及音乐教师专业技能提升方案制定

　　3、全市小学品德课专题研讨活动

　　4、组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

　　5、组织参加湖北省小学数学优质课竞赛

　　6、组织参加湖北省小学英语教学研讨会

　　7、教学视导

　　十二月

　　1、小学生经典诵读、课外阅读活动经验交流

　　2、全市小学生科学实验操作竞赛

　　3、小学数学下学期新教材的学习与研究

　　4、《走入指南》学前教育主题征文活动

　　5、网上“小学英语新教材教学研讨”

　　6、汉字规范书写抽样检测、五年级学生习作能力抽样检测

　　7、教学视导

　　元月

　　1、期末考试，成绩统计

　　2、全市小学优秀艺术创作作品收集

　　3、资料收集

　　4、视导小结

教研室工作计划4

　　指导思想

　　建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的专业化师资队伍是我校教科研工作的长期任务，优化环境，积极鼓励老师加强教育科研理论的学习，按照新课程标准的要求，更新教学观念，积极探索和实践，转变教学方式，提升教学水平，促进学生健康和全面的发展。

　　具体计划

　　1、抓教研常规，落实校本教研制度。

　　每一位专任教师每学年要开展一次的公开课，轮流安排，要求开课老师认真准备，课堂教学要规范合理。

　　教研组和备课组的教研活动有主题，有固定的活动时间和活动地点，活动有记录，落实每两周一次的教研组集体活动的前瞻性、针对性和有效性。

　　2、积极申报各级课题研究，加强对各级课题研究的跟踪管理。

　　对已立项和开展的各级研究课题，加强跟踪管理，支持课题组长开展活动，鼓励老师在教育教学实践中推广优秀的优秀的成果；

　　校级课题研究的基础上，学校选择优秀的校级课题积极申报市级及以上的课题研究，扩大参与研究的教师比例。

　　3、规范管理，组织校内教学开放周活动。

　　4、发挥我校作为泉州市课改中心校、蓬莱片区课改中心校的辐射作用，根据县教育局和进修学校的工作部署，组织和实施片区和高三毕业班校际课题组在我校的各项教研活动，

　　5、落实与溪安十一中、梧桐中学的帮扶协议，分别在各学校开展一次的教研活动

　　7、落实与溪安一中帮扶协议，分别在各学校开展一次的.教研活动。

　　8、在高一年的历史和体育科开展选修课的学习。

　　9、配合教务处，加强对青年教师特别是新教师（含近五年新毕业）的的考核和培养。

　　继续落实学校的“青蓝工程”，发挥新老教师各自优势，老-中-青互帮互学，发挥教师的潜能，提升新教师的业务能力，扩大我校骨干教师队伍。

　　10、组织学生学科竞赛，修改学生学科竞赛的管理办法，调动师生的积极性，提高学生竞赛获奖的级别。

教研室工作计划5

　　一、指导思想

　　xxxx年8月，学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。

　　二、思路与重点

　　思路：以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”，“培青工程”课，青年教师赛讲和青年教师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。

　　重点：

　　抓住一个基本点：教研的常规管理

　　站稳一个立足点：课堂教学的效益

　　把握一个关键点：教研品牌的建设

　　关键词：参与 分担 分享

　　三、目标与措施

　　（一）教研组管理

　　进一步发挥教研组的`职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

　　1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。

　　2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。

　　3、遴选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。

　　4、在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。

　　5、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。

　　6、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。

　　（二）备课组管理

　　1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。

　　2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。

　　3、创新备课组教研模式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。

　　4、思考备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。

　　5、外出学习各地备课组的先进管理经验

　　6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。

　　（三）有效教研课的开展

　　1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课

　　2、通过备课组研讨，促进同课头教师专业提升

　　3、请专家做讲座

　　4、走出去学习，学习先进的教育教学方法

　　5、及时把资料整理归档

　　（四）培青工程

　　1、组织青年教师学习《高平一中教学常规》，熟悉教学的基本规范与要求

　　2、每月一次培青工程课，讲授“如何观课”，“如何评课议课”，“如何搞教学研究”等教学基本功，快速提高青年教师的教学技能与技巧。

　　3、青年教师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青年教师的课堂教学水平

　　4、青年教师基本功验收，

　　5、青年教师业务考试，变青年教师的学习由被动转为主动

　　6、建立青年老师成长档案，促进青年教师的快速成长

　　7、落实“青年教师导师制”(学校颁发聘书),为青年教师指定学科骨干教师作为导师, 加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经验。师徒结对考核细则另发。

　　（五）考试与命题

　　1、研讨考试机制，探寻适合我校发展的考试模式

　　2、走专业化考试命题之路

　　3、考试结束的评估，提出提升教育质量的建议

　　（六）网络教研

　　1、建立网络管理员制度

　　2、催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台

　　3、推选更适合我校发展的网络资源

教研室工作计划6

　　一、指导思想：

　　根据学校教研室20xx年教科研工作计划的指导思想及工作重点，本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下计划：

　　二、各学科工作重点：

　　1、体育：加强体育课常规教学管理；落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施；进一步完善早操、课间操活动开展落实工作；认真做好《国家体育锻炼标准》的考核及上报工作；积极开展各种课外体育竞赛。

　　2、音乐：加强音乐课常规教学管理，抓好校文艺队训练及各种文艺表演活动。

　　3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。

　　三、具体措施：

　　教研方面：

　　1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。

　　2、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。

　　3、深入开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

　　4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。

　　5、确定每周四上午课外活动时间为本组的.教研活动时间，力求扎实认真地开展教研活动，事先落实研讨主题和中心发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。

　　教学方面：

　　1、抓常规管理，利用课堂教育的主阵地作用，努力提高课堂教学质量，全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。

　　2、以我校课题《生本教育》为方向，立足课堂，在严肃课堂纪律，培养学生良好的行为习惯的同时，积极探索，大胆创新，努力使各自的课堂教学模式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。

　　3、在抓好课堂教学活动的基础上，配合学校开展好第二课堂活动。

　　其它方面：

　　1、按照学校要求，不断开展多种形式的业务学习，做好学习笔记，组内相互交流，互相借鉴，做到资源共享，共同提高。

　　2、积极参加各级各类教学竞赛活动，借竞赛锻炼自己，提高自己，不断学习好的教育教学方法。

　　3、多与其他组的教师交流、探究，努力构建平等、合作、和谐的同事关系，为提高学校教学质量共同努力。

教研室工作计划7

　　一、指导思想

　　依据《农安县教育事业“xx”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

　　二、工作任务

　　1．规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

　　2．深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。

　　3．创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。

　　4．探索校本研修的`高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

　　5．搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。

　　6．探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。

　　7．创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。

　　三、工作措施

　　1．开展《初中教学常规管理精细化策略研究》。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展《校本课程有效开发与实施策略研究》，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设

　　2．深化初中课堂教学模式改革。

　　①开展“抓内涵发展，促教法改革”教研活动。对全县初中学科教师进行课标教材深度培训。一是进行期初县级备课，引领区、乡、校备课，重点研究教材的教法问题。3月份，召开教材培训会、中考复习研讨会。8月份，召开教材培训会，进行重点内容教学策略分析、教学设计研讨、现场教学会课、实践能力检测等。二是开展优秀教案、教材解读、教学反思评选活动。

　　②开展《提纲导学，自主学习课堂教学模式研究》。各学科子课题要取得阶段性成果。一是学期初围绕课堂教学模式创建，进行面上调研和点上调研，发现具体实施中的问题，总结出值得推广的经验，推出典型教研组1——2所，典型教师5——10名。二是4月份、9月份，各学科召开学科课堂教学模式研讨会，进行经验介绍、课例引领、专题辅导，深化各学科子课题研究。三是评选10所课堂教学改革先进校。

　　③开展《初中课堂教学有效评价研究》，优化课堂教学评价制度。

　　3．在县级教研活动中，继续开展跟踪教研、教学视导、集中培训和二级传导，加强片区指导调研的针对性；建立长效的开放的络教研平台，加强教研员、教师之间的良性互动，促进县本教学经验、资源的有效利用；建设学科教学基地校和名师工作室，开展《初中课堂教学学生学习方法指导研究》。

　　4．开展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是进行期初视导，重点调研校本研修问题，总结经验、发现问题，提出建议，编辑以校本研修为主题的视导简报，进行现状分析、经验介绍、案例点评、信息传递、典型引领等。二是总结xx年农安县初中先进教研校经验，3月份，举办“农安县初中先进教研校成果展暨经验交流会”。三是教研员深入片区调研，总结片区内校本教研成功经验，发现典型，10月份举办片区校本教研工作论坛。在此基础上，形成《农安县初中校本教研指导意见》。四是评选10所校本教研先进校。

　　5．开展网络教研。一是各校制定网络教研制度，组织教师进行网上学习，充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究，骨干教师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客，或利用教师进修学校网络平台、qq等，进行县、区、乡、校四级教研活动交流。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动，都要上传

　　活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现县级引领和四级互动。

　　6．开展《“品学兼优”学生培养有效策略的研究》。一是规范尖子生档案管理，建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛，组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动，开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究，总结成功经验进行推广。四是改进教学评价，以全面评价各层面学生的发展促进教师优化“三生”有效教学策略，县里制定课堂教学评价表，树立以学论教理念，重点体现学科特点、学法指导、学习过程和效果。

　　7．进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进行一次教学质量抽测，年内召开一次教学质量分析会。

教研室工作计划8

　　一、指导思想

　　20xx年，在县教育局的领导和市教科院的指导下，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，认真贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，坚持以课程改革为中心，以服务教学为宗旨，切实履行研究、指导、服务职能，促进教研方式转变和教师专业成长，提升教研工作质量和效益。

　　二、基本思路

　　（一）拓展研究内容，兼顾教法与学法、教材与课程、教学与研究，力争实现从微观到宏观的提升。

　　（二）转变研究方式，兼顾评优与培优、实体空间与虚拟空间、指导个体与引领群体、研究课堂与研究课外，力争实现从单维到多维的转变。

　　（三）提升教研效益，厘清教学中存在的普遍性问题，开展主题化、系列化教研，力争实现教研质量的.提高。

　　（四）加强校本研究，规范和提升学校教研工作，使学校成为教科研工作的基本阵地，夯实教研工作基础。

　　三、工作要点

　　（一）以提高教学质量为目标，进一步加强教学质量监测工作。实施《县普通中小学教学质量监测方案》,在实践中总结完善。

　　（二）加强常态教学指导。充分发挥县学科教学指导组作用，深入开展教学视导工作，帮助教师提升教学水平，推动学校改进教学管理。每学期集中安排1-2所学校开展全学科教学视导，各学科教学指导组视情安排教学视导。

　　（三）进一步加强和改进学校教研工作。推动学校认真落实《县教育局关于加强和改进学校教研工作的意见》，健全工作机制、规范工作管理、创新工作方式，推动校本教研工作扎实开展。

　　（四）进一步规范教学、教研评选工作。认真实施《县教育局关于教学、教研评选工作若干规定》，使各项评选工作更加规范、科学、公开、公正。充分发挥评审工作的教研功能，开放评审过程，运用评审成果。

　　（五）继续推进互惠教研工作。以“对话、交流、共享”为目标，通过“同课异构”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，促进城乡交流、区域交流、校际交流，推动教研均衡发展，促进教育质量整体提高。

　　（六）组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学教师进一步转变教学观念与行为，真正突出学生主体地位，努力转变学习方式。

　　（七）进一步深化教学研究工作。开展教学问题调查，摸清教学中的普遍性问题，选择可能且必须解决的问题，集中精力，多学科协同研究，共同推进，提高教研工作的针对性和实效性。

　　（八）推动教育课题研究工作再上新台阶，努力实现校校有课题。指导农村学校做好课题的选题和研究工作，加强课题研究的过程管理，不定期抽查学校课题研究的进展情况，确保课题研究工作过程扎实、成果显著。

　　（九）整合课题研究与教学研究。要打破二者之间的壁垒，实现人员、活动、信息、经验的共享。注重课题研究成果的运用，用以指导教学，同时，发挥教学研究在课题形成、筛选、深化等方面的促进作用。

　　（十）继续开展中小学课堂教学研究周活动。科学确定研究主题，力争实现问题解决。

　　（十一）完成县局和市教科院布置的各项工作任务。

教研室工作计划9

　　教研室是高等院校教学系统最基层的教学单位，担负着专业建设、课程建设、教学改革、教学组织、实验室建设、科研开发和新教师培养等工作。教研室处于教学第一线,对高等院校的教书育人工作起着关键作用，教研室主任作为教学组织的一线领头人,既是基层教学单位的指挥者,又是贯彻学校和系、部教学思想、教学任务的具体执行者。

　　从管理者、指挥者的角度来看,要求教研室主任能够从全局出发,考虑系部、教研室的整体教学系统和教学工作；向系、部主任提出合理化建议；指导教研室的教师搞好教学工作；帮助教师解决教学和生活中的难题等。

　　从执行者的角度来看,要求教研室主任积极配合系、部主任做好教学工作;认真执行教学文件和系、部承接的教学任务;带头上好每一节、每一门课等。

　　无论哪种角色都需要教研室主任身体力行、以身作则,率先垂范。教研室主任该如何摆正位置、做好本职工作呢? 现就谈谈自己的认识。

　　我想从做事和做人两方面进行分析。

　　一、做好六件事

　　从做事的角度来看,教研室主任应明确职责范围,干好本职工作。

　　1. 履行教师的基本职责——上好课

　　教研室主任身为教师,首先要履行教师的基本职责。

　　教师的最基本职责是教学工作,是高水平、高标准地上好每一门课、每一节课,并在教学过程中实现对学生的全面培养。

　　上好课是教师的第一要务,作为教师领头人的教研室主任更要上好课。上不好课很难在学生中受到好评,很难在教师中树立威信,教研室主任是教学一线的管理者,如果自己的课上不好、没有主打课程,在专业或威信上就有一些问题。

　　上好课虽然不是教研室主任唯一要做的工作,可能也不是教研室主任最重要的工作,但却是必须要做好的一项工作!

　　2. 完成教研室主任的基本工作——排好课

　　教研室主任身为基层管理者,要能够遵循教学规律,结合专业和课程特点,进行课程的安排。排课是教研室主任的一项基础性工作。每个学期一次,看起来简单,但如何将教学任务科学地分解下去,并能够较好地完成教学任务,是一项值得深入研究和探讨的学问,绝不能简单化操作。

　　要做好排课工作, 教研室主任要遵循如下原则:

　　第一，教师间课时均衡原则: 因为我们学院有课时费。 在考虑课程总量基础上,要有教师间工作量均衡的考虑。要创造一个公平、公正的环境。同时要尽力照顾一下生活有困难的教师。例如冷丽梅。特别重要的一点是,教研室主任要起到带头作用,千万不能给自己多排课。

　　第二，强弱教师配备原则:客观上,教师间有授课风格的区别、有和控制能力强弱的区别、有新老教师的区别。教研室主任在排课时,应综合考虑这些因素,如文科班、难上的班、专业班的课程,需安排综合能力较强的教师授课。例如我们讲授的政治理论课，文科班学生的知识面就比理科学生的知识面宽，这就需要安排理论功底较强的教师授课；课堂纪律不好的'班级就要安排组织能力强的教师授课。

　　第三，用教师所长的原则: 每个老师都有其专业特长、感兴趣的研究方向和自我发展规划。要在排课时用教师所长,课程安排上一定要有所侧重,要有意识地突出教师的主打课程,这对教师是有利的,对提高专业建设和教学水平也是非常有利的。例如，这学期，在大一中开设《中国近现代史纲要》课程，我们把学历史专业的教师从别的教研室调过来讲授这门课，效果特别好。

　　切忌没有规划,让教师千头万绪地去开课。不能让没有自己特长课程的教师，一学期上几门不同的课程；同一个班同一学期不得安排一名老师上两门课程；也不要一个老师过多在一个班上课。

　　3. 组织好教研活动

　　教研活动是指专业建设、课程研究、教学方法、教学问题、实验实训、教材建设、新知识新课题的研讨等。组织好教研活动有助于提高专业建设和教师教学水平、也有助于促进教师的成长和教研室的凝聚力。

　　教研活动应该既具有教学研究功能、也具有人际沟通的功能。教研室主任要组织好教研活动、利用好教研活动。要使教研活动经常化、正常化,每一学期都应有完整的活动安排计划。我们的做法是几十年如一日，坚持每周开展一次教研活动。通过教研活动总结交流教学经验，积极开展学术问题讨论，研究解决教学中存在的矛盾和问题，研究、探索新的教学方法和手段，不断增强学术气氛，不断提高所担负课程的学术水平和教学质量。

　　4.加强对教师的培养与教育，尤其是对青年教师的培养与教育

　　对青年教师要制定培养计划和要求，做到后继有人。确定指导教师，明确要求，落实措施。在鼓励教师认真钻研业务，提高教学水平的同时，还应重视对教师进行热爱教育事业、敬业精神、团队意识和职业道德教育，使教研室既具有良好的学术氛围，又是一个团结协作、积极向上的集体。

　　5. 带领全体教师搞科研

　　科研实力代表一个人、一个教研室乃至一个学校的实力。要根据教师具体情况，鼓励和指导教师确定业务发展方向，鼓励教师积极申报课题，搞学术研究，不断提高教师科研能力和水平。同时应注意培养科研骨干，为他们创造条件，逐步使教研室整体科研实力提高。每次申报课题时，保证教研室至少申报一项。

　　6. 做好教研室工作计划和总结

　　根据学校、系或部发展规划和年度工作计划，教研室主任应在广泛征求意见的基础上，制定出教研室的工作计划（如教研活动计划、实践教学计划、科研工作计划、课程建设规划等），年度或阶段工作结束时应作出工作总结。

　　二、要做三种人

　　从做人的角度看, 教研室主任应该做好三种人。

　　GE 公司的CEO 伊梅尔特认为: 成功的领导者往往受到下属的爱戴和拥护,和周围公众的关系和谐并能创造一种良好的工作氛围。这实质是从做人的角度,来谈人格魅力的塑造。

　　教研室主任应做好三种人。

　　1. 专业人

　　教研室主任作为专业骨干,应该具有较高的专业能力。要具有一定的专业技术能力:如上好两门左右的主打课程，具有较强的教育教学和科学研究能力，教学经验丰

　　富，教学方法得当，教学效果好。

　　还要具有一定的专业建设能力:要精益求精地思考专业建设和完善工作,要多与实践接触,要力争把专业做好、做优、做新、做出品牌,要在课程设置、教学管理、师资和教材规划等方面不断提高,始终保持专业建设的高水平;要有创新思维的能力、要有开拓新专业的悟性。

　　2. 带头人

　　教研室主任作为专业建设的带头人,作为同专业教师的核心,要有凝聚力,要有一定的组织协调能力。作为带头人,教研室主任应该做到:以身作则,克已让人,要有好修养、高姿态。在工作中,要求教师做到的,自己要先做到。有困难要冲在前面、干在前面,要以身作则,做同事的楷模。对自己要求不高怎么要求别人、说服别人呢! 另外，教研室主任要有团队意识，注意发挥同志们的工作积极性；具有大局意识，能够妥善处理全局与局部、上级与下级之间的关系。事在人为, 一个教研室内部工作环境是否和谐,教研室主任起着主导作用。教研室主任应该意识到这种作用,并注意发挥这种作用。

　　3. 事业人

　　教研室主任要有事业心,有事业心才能做好工作。学校把一个专业群的建设交给你,作为教研室主任应该有责任心、有事业心。集中精力,发展事业。要把很大的一部分精力投入到对专业的思考上来。可以与系部主任交流,在教研室召开讨论会,到社会实践中去学习和调研，经常深入班级听课。只有把教研室的工作做好了,一个学校的教育事业才会发展壮大,个人才会有自己的事业天地。

　　教研室主任还要有奉献精神。教研室主任待遇不高,但要求很高、责任很大,需要有一种奉献的精神（一个月只有110元的岗位津贴费，我们的邓三课多年来一直是校级优秀课，今年评上了省优课，我经常在搞档案建设，时常有老师说，你这110元挣的太不容易了）。这不是一个用金钱来衡量的工作。一个学校的发展需要每位教职员工添砖加瓦、贡献力量,需要每一个教研室不断发展,需要每一位教研室的领头人贡献力量。

　　我相信只要勤于思考、不懈努力,能力就会有提高;只要爱岗敬业、尽心尽力,工作就会有成果;只要辛勤投入、不断钻研,付出就会有回报。相信教研室主任通过自身的努力,一定会把工作做得更好。

教研室工作计划10

　　一、指导思想：

　　根据我校工作要点，本学期我校语文教研将围绕推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以师资队伍建设为基础，以学生养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，强化教研效率”为本学科工作目标，从而促进教师的专业成长和学生的全面发展，推动我校高年级语文学科教学迈上新台阶。

　　二、工作要点：

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学观念。

　　认真学习新课程标准，切实转变教育观念，树立正确的教学观和质量观。以发展为主题，以质量为主线，以创新为动力。素质教育和教学质量应该一起抓。

　　2、所有的语文老师都应该随着新课程一起成长

　　基础教育课程改革要渗透到各个年级。能否顺利开展，取决于教师素质能否达到要求。因此，加深全体教师对新课程的理解，提高他们实施新课程的能力和水平势在必行。教研组将注重提高每位语文教师的专业素质，充分利用两周一次的教研活动，围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法等核心内容，组织教师加强理论学习，更新教育理念。不断完善教师知识结构，更紧密地加强合作。开展结对活动，每个骨干教师和青年教师结对，坚持每周听一次青年教师的课，从备课、听课、批改作业等教育教学的各个方面互相交流。我们应该在教学实践中善于学习和研究，及时反思自己的教学，重新组织自己的知识和经验，使自己逐渐成长，不断适应新的变化。

　　3、构建开放、动态的语文课堂教学新形式。

　　课程的生命在于课堂。“每一节课都是师生的生命，不重复过去的发展和成长！”我们要让语文课堂焕发生机，成为师生放飞思想，感受语文魅力的地方。开展各种课堂教学研讨和观察活动，引导教师冷静理性地分析语文课程标准的内容，准确深刻地把握语文课程标准的内涵，杜绝形式主义，多学习“正常”和“常规”的课，让语文教学经历浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟。让语文课堂回归语文本色，呈现出清新简约的面貌。坚持每周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师树立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，确定组内研究课题，形成组内互动机制，实现优势互补、相互促进、共同提高。

　　4、扎实开展“经典古诗阅读工程”

　　整个语文教师群体应该相互配合，高度重视这项工作，共同努力建设书香校园。充分利用周二的`阅读时间，让学生好好读《论语》，每学期做好两次展示。语文教师应锤炼自己的教学语言，使自己的课堂教学语言准确、生动、形象，并为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为好老师和学生的朋友；语文老师也要学会写教育笔记，反思教育。教育家狄多惠斯特说：“就像没有人把别人没有的东西给别人一样，没有人把自己发展好，培养好，教育好，就不能发展、培养和教育别人。”让书香与老师同行。要成为一名研究型教师，首先要成为一名热爱阅读的教师。语文教师多读书，读好书，形成丰富的文化积淀，创造璀璨的精神底蕴，尤为重要。

　　5、充分发挥教研组的作用。

　　要充分结合高中语文学科的特点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，实现五个一：开展一次主题教研活动，每两周集体备课（其中一次是有针对性地学习《课程标准》，共同把握各单位的重点和难点），每月举行一次竞赛。要继续坚持上学期的好做法，比如一起备课，和上节课一样等等。，并继续深化它们。每月写一篇教学笔记，学好《教育文摘》、《每周必读》等刊物，自觉更新观念，完善自己的教学策略。

　　6、开展丰富的活动，提高教学和科研的有效性

　　进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研与提高课堂效率、解决实际教学问题、成长教师结合起来。我们会根据学校的总体目标来规划教研课题，然后围绕课题开展一系列活动，让教研小组的活动有规律、有特色、有系列化。有效提高教师的教学能力和专业水平。

　　三、工作措施：

　　1、紧跟“学”：在当前的校本培训工作中，要不断地阅读学习，学习理论文章，学习别人的实践，做好记录：做好摘要；好的分析：管理收入。

　　2、把握“研究”：教学有研究，教学必须研究，教学由研究推动，教学由研究推动。要围绕“教学”开展一系列各种各样的“研究”活动。

　　3、注重“活动”：语文教师在公开课听课、评课时，要立即“看”、“说”、“讨论”，真正做到“动”。

　　4、配合“检查”：语文老师要牢记教学常规，尤其是备课、作业、辅导。

　　5、强调“合作”：充分发挥筹备组的作用。筹建组不仅要加强组内研究，还要落实筹建组的各项活动；除此之外，还要注意小组外的交流，让教研组的活动取得实效。

教研室工作计划11

　　高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。因此英语教师也担负着重要的责任，我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。

　　一、教学管理常规工作

　　教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作：

　　1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划

　　从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的`各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

　　2、备课及教案

　　教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

　　3、听课制度

　　教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

　　教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最后由听课小组给出建议。

　　自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

　　4、作业及作业批改

　　要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不可能的。因此，教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业本，教师每次对作业的批改率不低于20%。

　　5、教师教学管理及教学评估

　　学生期末总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%

　　学生平时成绩=出勤情况20分(每个学生至少有5次考勤记录)+作业50分+课堂表现30分

　　学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项

　　期末考试：专科班按照三级考试题型和难度出题。

　　6、两点措施确保以上各条落到实处

　　听取师生对大学英语教学的意见和建议。

　　二、教学科研工作

　　科研是高校生命力的源泉，教学科研始于教学并服务于教学，我系年轻教师多，科研能力较弱，谈不上干出较大的科研成果，教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作，以激发老师们的科研潜力，为以后独立从事科研工作，承担科研课题打一些基础。本学期主要有以下几次科研和教研活动：

　　1、时间：开学至9月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训班方案落实 B、期初教学检查 C、教研室主任准备说课 D、学生补考试卷制定 E、教研室集体备案 F、新生教学方案

　　2、时间：开学至10月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训开始 B、中升高英语培训方案

　　3、时间：开学至11月底(具体时间另行通知) A、教材编写方案落实 B、教师论文 C、期中教学检查

　　4、时间：开学至12月底(具体时间另行通知) A、三四级训班结业 B、期末教学检查 C、二年级口语考查

　　5、时间：开学至1月底(具体时间另行通知) A、期末考试

教研室工作计划12

　　一、指导思想：

　　坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

　　二、工作要点：

　　(一)学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。

　　体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

　　(二)严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行。

　　体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

　　(三)加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

　　教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的.组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

　　1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

　　2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

　　3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

　　4、认真开展体育教科研工作，巧构思，勤笔耕，争取写出质量较高的论文。

　　(四)加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

　　坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持体教结合，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

　　三、教学措施：

　　1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

　　2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

　　3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

　　4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

　　5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

　　6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

　　7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

　　四、主要活动：

　　九月份：

　　1、制定教研计划。

　　2、制定体育教学计划和教学进度。

　　3、一年级新生广播操教学。

　　4、主题校本研训活动。

　　5、落实大课间活动实施方案。

　　十月份：

　　1、主题校本研训活动。

　　2、做好大课间的督查工作。

　　3、学生体质健康测试。

　　4、学生体质健康数据整理及上报。

　　5、组织大课间活动强化训练。

　　6、课间操强化训练。

　　十一月份：

　　1、体育课安全教育。

　　2、大课间活动强化训练。

　　3、主题校本研训活动。

　　十二月份：

　　1、主题校本研训活动。

　　2、搞好体育室卫生、器材的摆放等工作。

　　3、继续做好大课间的督查工作。

　　4、体育课安全教育。

　　一月份：

　　1、主题校本研训活动。

　　2、期末考核，做好统计工作。

　　3、清点体育器材入库。

　　4、体育组工作总结。