互评调查报告

互评调查报告共6篇 综合评价互评

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　　下面是范文网小编整理的互评调查报告共6篇 综合评价互评，供大家赏析。

互评调查报告共1

　　党员互评

　　新桥小学 赵岫石

　　李静校长：李校长年轻有为，治校有方。与时俱进是创新型、职业型的校长。领导能力强，这几年学校的变化有目共睹，家长们认可。提高了新桥小学社会知名度。李校长实行人性化管理，让老师们没有思想负担，工作积极性高。让人感动的是作为一校之长还亲自给四年三班代数学课，从不言苦，做到了处处起先锋模范带头作用。

　　于金明：对党忠诚，，重品行，作表率，模范履行党章规定的各项义务，坚持和维护党的民主集中制；积极参加支部组织的各项活动，认真执行党组织决议、决定；自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

　　刘晶：刘校长处处起模范起作用，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。工作了厉风行。希望多抽出时间帮助广大党员共同进步。

　　由秀芳：坚决执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。密切联系群众，关心群众疾苦，工作认真，廉洁奉公，自觉维护人民群众的利。 韩艳玲：认真学习党的路线方针政策和业务知识，熟练掌握岗位知识和技能并能正确地运用到实践；具有正确的政绩观，思想解放，工作思路清晰；同志之间和谐协作、依法依规办事能力强。

　　徐武：作为工会主席关心职工生活，每学期开展丰富多彩的活动，深受教师们的欢迎。站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利

　　张红梅：。严格遵守上下班等各项规章制度，爱岗敬业，恪尽职守，与时俱进，开拓进取，勇于创新；认真履行岗位职责，出色地完成各项工作任章制度；工作严谨细致，高效快捷；深入实际，讲究实效。

　　杨娜：对党忠诚，讲政治，重品行，作表率，模范履行党章规定的各项义务，坚持和维护党的民主集中制；积极参加支部组织的各项活动，认真执行党组织决议、决定；自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。希望今后工作中步子迈得更大一点。

　　刘红珍：虽然新调入学校，也不在一个年组，但我觉得早来晚走，工作态度认真。望虚心学习，取得更大的成绩。

　　李淑芬：有争优创的理念，工作认真，希望团结同志共同进步。

　　徐霞：做大队部工作爱岗敬业，恪尽职守，与时俱进，开拓进取，勇于创新；认真履行岗位职责，业绩突出。认真解决群众关心的热点和难点问题。对于老大难的保持校园的卫生的问题，希望加大力度。

　　王冬梅：认真学习党的路线方针政策和业务知识，熟练掌握岗位知识和技能并能正确地运用到实践；具有正确的政绩观，思想解放，工作思路清晰；同志之间和谐协作、依法依规办事能力强。年轻有为，多争取荣誉。

　　吴淼：年轻有为，多锻炼自己，多做贡献。

　　董辉：体育组取得的成绩有目共睹。有专业的知识，希望再创佳绩。

　　赵莹：年轻、能干自我要求严，希望今后积极表现自己，工作中大胆表现。

　　毛同岗：严格遵守上下班等单位各项规章制度；工作严谨细致，高效快捷；深入实际，讲究实效；作为学校的负责安全的主任自觉杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象，服工作热情、周到。

　　张艳杰：做学校的财务工作有承担教学任务，重来不叫苦连天，工作热情饱满，带头作用明显。望在教学工作中也创佳绩。

　　杨建平：认真学习党的路线方针政策和业务知识，熟练掌握岗位知识和技能并能正确地运用到实践；具有正确的政绩观，思想解放，工作思路清晰；同志之间和谐协作、依法依规办事能力强。不足时多参加各类教学能手比赛，锻炼自己。

　　范玉洁：年轻的党员有后劲，肯吃苦，能力强。今后大胆表现自己，别怕出头。

互评调查报告共2

《两个铁球同时着地》教学设计

　　教学目标

1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、

　　拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解通过从质疑、求证到公开实验证明亚里斯多德的话的确说错的过程，学习伽利略不迷信权威的精神和严谨求实的科学态度。

4、初步学习通过具体事例及对人物的动作、语言等的描写来表现人物品质的方法。

　　教学重难点

　　理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发，初步学习一些描写人物的基本方法。

　　教学准备

　　教师：制作课件

　　学生准备：搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

一、导入新课

“两个铁球，一个10磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是一磅重的10倍。”这句话是谁说的？

　　引出课题：两个铁球同时着地 正音：着（zháo）地

　　这节课我们要走近这位伟大的科学家，去感受这次意义重大的实验。

2、主要讲了一件什么事？（抓人物、抓事件概括） （17世纪的人们都信奉亚里士多德，但伽利略对他曾经说过“两个铁球，一个10磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是一磅重的10倍。”的话产生了疑问，经过推理和反复的试验，伽利略认为这句话是错的，于是他在比萨斜塔上做公开试验，使大家明白：原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。）

三、初读课文，初步感知人物形象 课文中是怎样介绍他们的？

　　学生读第一自然段（课件出示）。引导：什么样的人才能称为“辩论家”呢？从第一自然段中，你读出了一个怎样的伽利略？是啊，正因为如此，同学们都称他为“辩论家”。为什么家引号？

　　生读第二自然段（课件出示）。引导：你又读出了一个怎样的亚里斯多德呢？信奉是什么意思？生朗读课件相机出示：

　　谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

　　能谈谈你的感受吗？你试着在责备前加个词，带进句子读出你的感受好吗？（毫不留情地责备……）老师从你的朗读中的确感受到了当时的人们非常信奉他，认为他说的话就是真理，都崇拜他！

　　还有哪些地方让你感受到人们对亚里士多德的信奉？ 根据学生回答相机出示下列句子：

　　有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”

　　师：“胆大妄为”是什么意思？伽利略做了什么胆大妄为的事？（指名读相关语句）谁能用“胆大妄为”说句话？

　　有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

　　师：“固执”是什么意思？请用“固执”说一句话。 师：从这几句话中，我们感受到人们对亚里士多德的信奉已经到了什么地步？（不容怀疑！不容更改！迷信的地步！崇拜的地步！）

　　师生合作读：老师读上面三句话的叙述语，生读人们的责备、议论。

　　师：亚里斯多德提出了怎样的观点

　　两个铁球，一个10磅重,一个子磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。

　　师：这段话强调了什么？请把强调的意思读出来。伽利略却对这位古希腊哲学家的观点产生了怀疑，它的观点又是什么？

　　两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

　　师：伽利略又强调了什么？请把他强调的意思读出来。 师：你发现了没有？亚里斯多德认为铁球往下落的速度跟铁球的轻重有关系。他们俩的观点可以说是——截然相反。但试验的结果是怎样的呢？人们看到了什么？（两个铁球同时着地）如果在读课题时，要突出一个词语，你们觉得应该是哪个词？为什么？集体再读课题。是啊，眼见为实，这时大家才明白（师引生接读）——原来亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

　　师：课文读到这儿，你们还有什么疑问吗？我们要像伽利略那样敢于也善于提问？提出问题比解决问题更重要，更有价值。

　　人们为什么会发出如此的感慨？伽利略是怎样得出自己的观点的，为了证明自己的观点是正确的，是怎样进行实验的？我们从中又可感受到一个怎样的伽利略呢？

四、品词析句，走进人物

1、比萨斜塔下的人群中充斥着嘲讽、辱骂的声音，在人们的眼中家里略是个怎样的人呢？

2、你眼中的伽利略是个怎样的人？请默读课文

三、四自然段，一边读，一边思考，

　　并在一旁批注自己对伽利略的评价。

3、汇报交流。 课件出示：

　　亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使他产生了怀疑。 预设：勇敢。他是在什么情况下产生怀疑的？引导结合人们对亚里士多德信奉的句子来谈。怀疑是要付出生命的代价！

　　过渡：尽管这样做顶着众人舆论的压力，尽管这样做很冒险，尽管有那么多人善意的劝说，伽利略放弃了吗？（没有）是呀！伽利略这样敢于怀疑的精神使人敬佩！板书：敢于怀疑。怀疑也要讲究科学，讲究证据。你还从哪句话读到了一个怎样的伽利略？

　　课件出示：

　　如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起， ①落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；

②但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

　　这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

　　预设：善于思考、严谨、一丝不苟。这里的“一个事实”和“两个结论”分别指什么？ （“一个事实”就是指“把两个铁球拴在一起”，跟10磅重的铁球俩罗来比较；“两个结论”一个是说它会比10磅重的铁球落得慢，一个说它比10磅重的铁球落得快，正好相反。）

　　一个事实，两个结论。要突出这种矛盾，怎么读？ 伽利略是怎样推导出这里的两个结论的呢？请同学们在读读课文。带着自己的理解解释一下这两个结论是怎样推导出来的？

　　两名学生上台解释。（结合自己课前的试验及自己的理解）

　　师：是啊，铁球的重量是11磅，但按照不同思路考虑，得出的结果却不一样。我们一起来读读伽利略的思考过程。这段话中有几组关联词语，请把他们标记出来。

　　师：从这样的关联词中你读出了伽利略思考问题是有什么特点。抓住文中关键词语，就能帮助我们理解人物的特点。请把关联词语放入句中读一读，要读出你的思考，读出你一步一步严谨推理的过程。（指名再读）

　　师：你还从哪些地方读懂了伽利略是个怎样的人？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里斯多德的这句话的确是说错了。 师：严谨的态度，科学的方法。“反复”、“许多词”、“的确”这些词语说明了什么？

　　他向他的学生宣布了试验结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

　　师：他已经证明了亚里斯多德是错误的，为什么还要在比萨城斜塔上做公开试验呢？他仅仅要让人们知道事实真相吗？还要告诉大家一个什么道理？

　　课件出示：这时大家才明白，原来亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

　　师：请把这句话画下来，怎样才能把这句话中蕴含的道理读出来呢？

　　师：书读到这儿，我觉得课文中有一句话最能表达我们的感受。（伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。）那么这句话对你有什么启示呢？

五、场景再现，升华主题

　　师：同学们，通过自己的朗读和思考，透过具体的事例，深入地了解了人物。现在让那个我们再回到比萨斜塔前，看看那个著名的试验吧。

（课件出示第六自然段，指名读）

　　师引：“就在几分钟前人们还大声地斥责着——” 生：“这个青年胆大妄为，竟想找亚里斯多德的错处！” 师：“就在几分钟前人们还无情地羞辱着——”

　　生：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢进了脸！”

　　师：当两个铁球同时找的——“大家才明白，原来亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”

　　师：人们曾经指着伽利略说——

　　生：你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ 师：当两个铁球同时着地时——

　　生：“这时大家才明白，原来亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”

　　师：“那时候研究科学的人都信奉亚里斯多德，把这位两千多年前古希腊哲学家的话当作不容更改的真理。当两个铁球同时着地——”

　　生：“这时大家才明白，原来亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”

　　师：同学们这就是四百多年前，发生在意大利比萨斜塔上的故事。相信这个故事一定触及了你的思想和心灵。请拿起你的笔，在课题旁边用一两句精彩的话，写下这个故事带给你的思考和感受。 师：伴随着这两个同时落地的铁球，黑暗封闭的、迷信权威的中世纪开始慢慢地坍塌，人们开始用自己的眼睛看世界，用自己的头脑思考问题，用执著的精神追求真理。最后让那个我们用亚里斯多德对他的老师柏拉图说的一句名言作为这节课的结语（齐读两遍）：“吾爱吾师，吾更爱真理。”

六、作业拓展

　　伽利略的的事迹和成就还有很多，可是作者只选择了这样一个典型的事例来写，回家

　　找一些有关科学家的故事读一读，学习作者通过典型事例表现人物品质的方法。

　　板书设计：

25、两个铁球同时着地 敢于怀疑

　　伽利略 伟大 一丝不苟

互评调查报告共3

　　教师师德互评调查问卷

　　教师师德互评调查问卷为进一步了解教师师德师风、依法从教情况，为孩子营造良好的教育、学习氛围，请您根据对学校的了解、本着实事求是的态度填写本教师师德互评调查问卷。 1.学校应首先健全下列规章制度[单选题]

　　教职工、班主任绩效奖励制度

　　校务公开制度

　　学生管理制度

　　教职工管理制度

2.在干部队伍、教师队伍建设中[单选题]

　　应进一步加强干部队伍建设

　　应首先加强教师队伍建设

　　干部队伍与教师队伍建设同时并举

　　应首先加强班主任队伍建设

3.发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用[单选题]

　　应首先加强对全体党员的教育

　　应充分发挥党总支的领导作用

　　建立健全党员监督评价机制

　　应发挥党员的模范带头作用

4.“以教学为中心”的管理理念[单选题]

　　应以抓班集体建设为前提

　　应以抓教师的课堂教学效果为前提

　　应以抓学风建设为前提 应以抓教学管理制度的落实为前提

5.在校长负责、分层管理的学校管理工作中你认为[单选题]

　　分管主任应主动、积极履行岗位职责

　　中层干部应主动、积极做好管理工作

　　全体教职工应积极支持部门工作

　　主意是校长们的事，执行是部门的事

6.教务处在常规管理方面[单选题]

　　很严格

　　一般

　　较差

7.教务处在抓课堂教学常规管理方面[单选题]

　　很认真

　　一般

　　较差

8.教务处在抓学校学生晨会和晚自习活动方面[单选题]

　　很认真

　　一般

　　较差

9.教务处在抓学科组建设和教研活动方面[单选题]

　　很有成效

　　一般

　　较差

10.教务处在教学保障服务方面[单选题] 很认真

　　一般

　　较差

11.电教设施设备发挥教学辅助作用方面[单选题]

　　很积极

　　一般

　　较差

12.思政处在班主任管理工作中[单选题]

　　很认真

　　一般

　　较差

13.思政处在学生行为习惯养成教育方面[单选题]

　　积极开展工作

　　应付常规工作

　　没有认真抓好工作

14.思政处在教室和包干区卫生情况管理工作中[单选题]

　　很认真

　　一般

　　较差

15.思政处在广播操和课间眼保健操等学生活动开展中[单选题]

　　很认真

　　一般

较差

16.学校行政班子的工作作风、执行力[单选题]

　　较好

　　一般

　　执行不力

17.总务处在服务师生教育、教学方面[单选题]

　　很积极

　　一般

　　较差

18.学校在经费管理、使用方面[单选题]

　　满意

　　一般

　　较差

19.在加强学校师生自我防范意识教育，保障生命财产安全管理方面[单选题]

　　较满意

　　一般

　　不满意

20.我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况[单选题]

　　很认真

　　一般

　　较差

21.教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况[单选题]

　　很积极

　　一般

　　较差

22.教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是[单选题]

　　基本做到

　　开始去做

　　根本谈不上

23.你对自己作为一名教师的总体评价[单选题]

　　优秀

　　合格

　　基本称职

　　还需努力

互评调查报告共4

　　评刘欢同志材料

　　刘欢同志热爱并忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。该同志热爱本职，踏实工作，教书育人，为人师表。以扎实的工作作风教育人，以忘该同志的拼博精神激励人，以独特的教学方法带动人，争做育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。刻苦钻研教材和教学大纲，及时更新自己的知识体系，不断完善教学模式，努力提高教学和科研水平。以认真负责的态度上好每一堂课，以满腔的爱关心学生的成长。

　　不足之处在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够;工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。希望今后能不断提高业务素质，切实改进工作方式方法，提高工作能力。以下是几点建议：

1、学习促进教育理念更新

　　能认真参加学校开展的各项活动，特别在教研室组织的集体备课中学习活动中，该同志用心听好每一节课，认真做好每一项笔记，努力完成好每一次作业，积极参加每一次讨论，取人之长，补己之短。让教育理念与教学经验有机的结合在一起，使理论不空洞，实践有支撑。

3、爱心展现课堂教学魅力

　　爱是一种感动，是一丝欣赏，一种支持，一份理解，爱是人世间最伟大的力量。它能带给你快乐，使你温暖，令你幸福。拥有爱，就拥有博大，拥有爱，就拥有一颗颗赤诚的心。“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养教师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。爱学生，不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更爱那些不听话、学习有困难的学生，该同志的爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，在该同志的关心个爱心的感召下，每一个学生都感受到了学习的快乐，取得了优异的学习成绩。

　　教育好比种庄稼，必须辛勤劳作方能换取秋天的收获，一分都马虎不得。该同志坚持以饱满的热情，愉悦的心情投入到教育教学当中，努力克服一切困难，没有请一天假，没有耽误学生一节课。本学期该同志继续担任一年级数学教学，为了切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。采用集体备课的方式研究教材，钻研大纲，找准每节课的中的重点、难点，寻找符合学生年龄特点的学习方式，打造精品课堂，铸造快乐学堂，使每个孩子都学有所获。

互评调查报告共5

　　同学互评

1.你是个活泼开朗的好孩子。热爱劳动，经常主动参加卫生打扫。你的成绩也很优秀，经常受到老师的夸奖。不过你有一点小粗心，希望你改正过来。好好努力，胜利属于你的。

2.你是个活泼开朗的女生，胆大心细，团结同学，乐于助人，爱运动不太爱打扮，爱看书不甘心落后。这学期表现不错，希望你再接再厉。

3.你爱打乒乓，身体棒。你爱下棋，智力高。你爱学习，成绩好。老师为你骄傲，同学为你喝彩。你如果能与学习上的“小马虎”断绝来往就更好了。

4.你活泼开朗又健康。你的乒乓打得很好，为班级争了光，为学校添了彩。你的集体荣誉感很强，经常关心班级，友爱同学。你的学习进步也不小，希望你再接再厉，更上一层楼。

5.你的眼睛大大的，很有神。你爱读书，你的字写得也很漂亮。你很可爱，平时总是笑眯眯的。你很认真，又很勤奋，学习进步很大。不过边走路边写字的这些坏习惯要改一改，你说呢？

6.你是个阳光男孩，笑容灿烂。有较强的自尊心和上进心，不断要求进步，克服了很多困难，迎接了很多挑战。学习成绩进步较快，不过字仍然不够美观，希望你发扬优点改正缺点。

7.你是个健康向上的男孩。下课时，喜欢做有意义的活动。你爱劳动，讲卫生。你爱好体育，特别是喜欢打篮球。你学习认真、刻苦。不过，建议你：考试期间要学会放松，调整好心情，不要过分焦虑。

8.你是个活泼开朗的女孩。你能严格要求自己。你有较强的集体荣誉感，乐于助人。你能尊敬师长，讲文明、懂礼貌。面对未来，你充满希望。你，是好样的。老师为你加油！

9.你是个活泼开朗的女孩。你乐于助人，关爱集体。你自尊又自强。虽然你的学习基础不太好，但是你很努力，你的学习进步很大，老师真为你而高兴。如果，课上聚精会神就更好了。

10.你是个乐天派，整天笑容满面。你一直在努力，力求超越自我。你懂得感恩，有一颗善良的心。由于你的大大咧咧，学习上的一些“小粗心”、“没在意”也就在所难免了。望你速改！

11.你是个文静可爱的女孩。你的爱好广泛。你做事一丝不苟，学习脚踏实地。你热爱劳动，讲究卫生。你文明守纪，很少犯错。如果上课时你的发言响亮点，会让老师和同学们更加舒服。

12.你是个爱唱歌的快乐天使。你是个孝顺父母的好孩子。你是个喜欢运动健身的好学生。你学习刻苦，进步不小。你有时自信有余，你有时也有点小自卑。战胜自我，就ok.祝你步步高！

13.你是个文静的女孩。你在同学们中很有人缘。你无论做事还是学习都能一丝不苟。你喜欢阅读，视野开阔。你积极参加各种活动，努力为班级争光。，你的不懈追求定能为你带来幸福的人生。

14.你是个文静的女孩。你上课时认真听讲，积极思考，乐于讨论问题。你爱干净，衣着得体。你语言文明，遵纪守规。你偶有一点小脾气。我知道：学习的进步是你的大开心。 15.你是个活泼可爱的女孩。你的学习成绩不错，因为你喜欢看书，喜欢讨论问题，喜欢作业得“优”。你喜欢笑，说明你经常遇到开心的事，祝福你！改掉学习上的一些小粗心，但愿你! 16.你是个人见人爱的孩子。你热爱集体，团结同学。你热爱劳动，讲究卫生。你学习基础虽不好，但你很努力，学习成绩有了不小的进步，希望再接再厉。有个提醒：活动时，注意安全。

17.你是个活泼开朗、诚实守信、乐于助人，热爱生活的人。你的字清秀，你的画漂亮。你是父母的好孩子，老师的好助手。你做事有激情，学习有韧劲。你进步不小，收获很多。 18.你的脑子很好使，学习进步很大。只要你继续保持上课认真听讲，作业认真完成，改掉学习上的一些坏习惯，你一定会超过王××李××的。王晨，好样的，我为你加油！

19.你课堂表现班级第一。你的谦虚与谨慎班级第一。你喜欢玩，是正常的。你明白要珍惜光阴，是明智的。你严格要求自己，是可喜的。你的进步是正是我们所期待的，祝福你！ 20.你是个聪明伶俐的女孩。你灿烂的笑容师生留下了深刻的印象。你学习成绩非常的优秀，尤其是英语。你对同学亲切，你对家人孝顺。你爱看书，爱运动。好样的，为你喝彩！ 21.你是个聪明的孩子，思维敏捷，爱动脑筋。你进取心强，爱争上游。你热爱班集体，友爱同学。你积极参加有益的活动，自觉抵制坏人坏事。你的第一名宝座常有人垂涎，希望你能稳坐！

22.你是个文静内敛的女孩。学习成绩优秀，写字、画画很棒。你获得过多种奖励，进步与日俱增。你的目标是向你的哥哥看齐，做个更优秀的人。你一定行，我为你见证。 23.你是个文静善良的女孩。你写字娟秀，作业优秀。你勤勤恳恳，认认真真。你从不骄傲，从不懈怠。你一直在努力，一直在收获。让我高兴的是你已准备与“粗心”绝交，与运动结缘。

24.你是个小书迷，阅读量大，知识储备多。你笑口常开，乐于助人。你语文成绩进步大，还摘得过桂冠。你上课专心、发言踊跃。你写的字不够美观，希望你好好学习，好好练字。

25.我曾经和你一样，也是个大力王。跳高和跳远是你的特长，知错就改和谦虚好学也是你的特点。你喜欢我，我也喜欢你。正因为我喜欢你，所以我衷心希望你不断超越，不断进步！

26.选你当班长，事实证明是对的，谢谢你的任劳任怨，谢谢你的出色表现。你的语文水平超一流，你的综合素质无人可敌。你是我们六（2）班的旗帜，希望你一马当先再创辉煌！

27.你是个诚实的孩子，从不说谎。你是个讲卫生的人，从不邋遢。你是个守纪的学生，从不打骂别人。你是个乐于参加集体活动的优秀少先队员，从不事不关己高高挂起。

28.你是个锐意进取的好孩子，学习劲头越来越足，上课发言踊跃，课后也能积极思考。你偶尔也会犯点小错误，比方说欺负个别老实的同学，不过让我高兴的是你能够知错就改，过而能改，善莫大焉。

29.他为人诚恳，不善于交际，但“君子讷于言而敏于行”，他总是帮我很多，总是积极的参加班里的事物，总能在各种各活动中看到他的身影。他学习成绩很好（你也可以说，虽然他成绩不是很好，但凡是她听得懂的题目总会帮帮我，给我讲解）问他问题也总是积极的给我解答。期末了，时间过的好快，短短的几个月让我们大家走在了一起相遇相识相知。感谢你我的好朋友，因为有你我的生活才充满色彩。 30.积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学！

31.品德优秀，热爱党、祖国。对身边的各种现象能给出自己的恰当的评价。在学习生活中，尊敬师长、热爱同学，是同学们学习的好榜样。

32.该生热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是她的人生格言。热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累。确定目标，认定方向，迈者坚毅的步伐，不断走下去。

33.你是一班之长，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的男孩，也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲！愿你我共携手，共创班级美好明天 34..你热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学。但在学习上缺乏热情，不能及时完成作业，导致学业成绩不理想。希望你在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来! 35.上课认真听讲，勤学好问，善于思考，大胆质疑，反应快，思维敏捷。

36.你喜欢读书，但上课容易走神，希望你能改进。你谦虚、待人真诚，有问题都尽力为我解答

互评调查报告共6

　　自评

　　作为一名大四的学生，在大学的四年中，一直以一名共产党员的身份严格要求自己，时刻保持着清醒的头脑，思想先进，热爱集体。但有些方面还存在着不足。比如，学习上，虽然成绩优异，但是专业知识不够扎实，研究生阶段努力弥补自己的漏洞；思想方面，不够关心国家大事以及党的动态，以后应多浏览新闻，关注时事；生活上，有时候不够果断，在事情的判断及抉择上犹豫不决；工作上，不够细心认真。在以后的学习生活中，努力改正并完善自己，力争成为一名优秀的共产党员。

　　自评人：xxx2013年xx月xx日

　　互评

　　余玮琛：我认为该同志思想进步，有强烈的集体荣誉感，乐于助人，关心他人，学习刻苦勤奋力争上游，成绩优异，而且平时生活简朴，但有时做事犹豫不决，不够果断，希望在以后的学习工作中能够加以改正。

　　王梦尧：xxx同志在同学们当中有很好的人缘，性格活泼开朗，很热心，能够很积极快乐的帮助别人，而且学习上也是非常的积极认真，总是能很投入的学习专业知识。但有时学习缺乏合理的计划，不能做到高效率的学习，劳逸结合，望其以后多加注意并改正。 旷连俊：我认为xxx同志不仅思想先进，学习成绩优异，而且工作能力较强，总是能按时高质量地完成老师交代的任务，而且积极和同学们沟通，认真负责，生活上也总是乐于助人，勤俭节约。但是有时不够细心，希望以后该同志努力改正。