感恩的人作文

感恩的人作文（集合3篇）

感恩的人作文1

　　对于老人，我是个记性与悟性都不高的儿子。长时间活在自己的圈子里，极易忽略平时的孝心与爱心。孝与爱与我们终身相伴，每个人都没有权力排斥与拒绝，我当然也不能例外。父亲简朴过七十寿辰，我回家见父亲，父亲的腰就像山岗上的桑木被凌厉的山风一夜吹弯了头。我当时还想：父老乡亲，一代甚至几代都是沧桑世事的见证，而我似乎久远了。回到部队的家，父亲的弯腰令人久久不能忘怀。

　　七年后的初春，父亲走了。对于我，虽然早有一种预感，便仍禁不住地剧烈地感受到惊恐与慌乱。三月的冬夜，雾一重，雨一重。我从未想到会在熟悉的道路上失去方向感，也从未感到回家的路是如此漫长，我一路乱撞着只想着能与父亲见上最后的一面。一片悲声中我夺门而入，远离的父亲平躺在用船板铺垫的床上，所谓的床，就是陪伴他半生的小木船上的几块木板临时拼凑的，由不得人不伤感。也许人生有太多的缺憾，才更显简单而真实。人们常常赞美生活而很少关注生命的残酷，是缘于多彩的生活没有任何的期限，被活着的生命一个一个地传承着。

　　母亲说，父亲在与死神作抗争的最后一刻既坚韧又安祥，他微笑着用目光示意大家不要用哭声挽留他，他执意让母亲扶起他，轻轻地抚吻着从四方陆续归来的每一个儿孙，和他们作最后的道别。

　　父亲已经走了七年，我仍然会时时想起他，我的心灵是快慰的，我的生命的意义就会充实得多。我常想在赋予我们生命的那一刻起，老人们的爱就深深地植入了他们的骨子里一直伴着我们成长直至他们永远地离去，而我们终日享受这种爱就像每天的阳光都在头上照耀一般，从未有过担心。假如做孩子的能在打造属于自己的个性空间不亦乐乎的同时，去问候与陪伴他们一下，给他们一个充满阳光的眼神，而不要让一串的借口挡住回家之路，那么，我们对老人的爱还是苍白的吗，我们还会寻找不到自己吗？

　　老人既然赋予了我们生命，我们就要懂得感恩。老人唠叨出来的思想碎片，不是网络上神聊的闲话，而是非常朴实的家道精髓和生息精要，它能点亮夜暗中的红烛，给我们明路，也能引领我们超越苦难，给人力量。我们既然享受生活的多彩，就要慈爱我们的老人，努力去读懂他们的一切。爱，可以战胜生命的残酷。爱，可以使我们的心灵一生温暖。

　　“长别如梦空似海，桂吐英华水亭台。遥凝西穹追旧貌，血染碧天彩云开。”

感恩的人作文2

　　我在这个世界上生活了十二年，经历了许多事，见过形形色色的人：有天真的，有成熟的；有温柔的，有凶悍的??有很多人我都已经淡忘，都被我抛到时间的长河里了，但惟有一个人，是我最感恩的一个人，她是刻在我的心上的，我永生永世都不会忘记她给予我的财富。她，就是我的小学语文老师张老师。

　　张老师有着一双会说话的狭长的美丽眼睛，这双眼睛会叮嘱你，警告你，教育你，让你改掉许多毛病缺点；她常常把那打着卷儿的头发披在肩头，身上穿着肥大的随意的裙子，脚上蹬着一双坡跟鞋，丝发飘飘间、举手投足间都透出一种优雅，一种随性美。张老师的性格时而古灵精怪，时而多愁善感，她用幽默风趣的语言教给我们很多道理，给予我们很多财富，我们全班同学都很喜欢她。

　　记得那是临毕业的一天，张老师款款走进教室，并没有开始枯燥的复习，而是一本正经地问我们：“同学们，你们就要毕业了，就要离开母校、离开我们班了，你们爱这个班级吗？”“爱！”我们齐声答道。“好，”张老师点点头，含笑看着我们，“那么接下来你们就排好队，绕着我们教室走一圈吧。”什么？我们都纳闷极了，老师这是要干什么啊？但我们还是排着队，谈笑风生地开始了这次“旅行”。

　　快要走到垃圾角了，我看到垃圾角那里的拖把、扫帚和簸箕都凌乱地倒在地上，垃圾桶里的垃圾堆成了尖尖的小山，还有几个白纸团、一些碎纸片散落在垃圾桶旁。这在整个温馨整洁美好的教室里显得特别刺眼。我皱了皱眉头，小心翼翼地跨了过去，回到座位上。这时，同学们基本上都回到了座位上，张老师拍拍手，再一次严肃地问我们：“同学们，你们真的爱这个班吗？”“爱呀。”我们互相看看，疑惑地回答。“我看不是。”张老师的'嘴角浮起一丝苦笑，“爱这个班，你们就会注意到垃圾角的凌乱，就会注意到班里的每个细节，可是你们没有。我看只有小薇和小芃真正爱这个班。”我猛地转过头去，看到小薇和小芃带着快乐的笑容，晃着满头的汗珠，卖力地打扫着垃圾角，很快，垃圾角就变得整齐干净了。

　　我的脸上火辣辣的，心里充满愧疚：是啊，我真的爱这个班么？如果爱这个班，就应该用行动去为它做贡献。可我呢？明明注意到了垃圾角的凌乱，想到应该把它变整洁，为什么没有用行动去把它打扫干净呢？这样的行为，真的算是爱这个班么？我和同学们一起低着头，愧疚地思考着。

　　啊，张老师，您是我最感恩的一个人！真的要谢谢您，用一些动听的语言，用一些微小的事件，告诉我们做人的道理，给予我们人生最宝贵的财富，陪伴我们走过五年时光。谢谢您，张老师！

感恩的人作文3

　　上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

　　下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

　　她是一名教师。

　　她是一名幼教。

　　她给自己的幼教生涯定下了“爱”的基调。

　　爱的教育还表现在她特别注重细节，她的衣兜里，总是揣着一沓纸巾。“幼儿园的孩子太小，不懂得照料自己，嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣。天冷时孩子容易着凉，鼻涕老是流个不停。兜里放上些纸，走到哪就能帮孩子擦到哪。”

　　她跟孩子在一起的时间长了，养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动，她就一次又一次不厌其烦地整理。她还特别叮嘱园里的老师，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”

　　在她看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”简单的“爱”字说起来容易，做起来难，坚持了27年更难。简单的爱，细微处的爱，积累成了无私而伟大的爱。

　　她就是吴邵萍。其实我们身边也有她这样的老师。

　　孤独就像冬天的雪，躲在房间里看白色的天地是无关痛痒的美丽，触摸它却是真真切切的寒冷。

　　光芒淡去了，冬天来了，我又回到孤独了。

　　寒假，回想学校的小日子，竟是如此的温暖与感人。

　　我裹着外套，但北风却肆无忌惮地钻进我的衣领，我的脖子光秃秃，因为我忘戴围巾了。躲在教室搓着手，跺着脚，一个劲地打冷颤：“到底走不走啊，可是天这么冷。”我无奈地摇了摇头，又缩进了衣服里。

　　你下班了，从办公室出来，你的脖子也光秃秃，可你的手上却搭了一条围巾，毛绒绒的，看了就温暖。刚围上去，用纤细的手把头发从围巾里挑起时就看见了我：“咦，你怎么还不回家，教室多冷啊！”我埋下了头，没有说话。你似乎看懂了什么，走近我，喃喃地说道：“外面更冷，来，带上我的围巾。”说完立即扯下了围巾，小心翼翼的给我戴上。还帮我扣上了帽子，捏捏我的衣服，略带责备：“怎么穿这么少，看把你冷的！”我还是没说话，只静静地站着，眼泪吧嗒吧嗒地砸了下来，打在了她的手上，痒痒的。她还没顾得上擦，就帮我擦了起来，我心里热乎着，似乎已忘记了严冬，窗外依旧在飘雪。

　　老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　　感恩需要重温。