测验小学作文

测验小学作文3篇 小实验作文3

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测验小学作文1

　　今天是数学的第二次测验，当老师拿着试卷走进教室时，我的心“扑通扑通”地跳个不停，就像快要蹦出来似的。

　　开始考了，周围一片寂静，除了写字的“沙沙”声，什么声音都没了。我拿着笔不停地敲脑袋，表示不会。终于写到最后一题应用题了，写完了，我心里发出了胜利的欢呼。检查了一遍，嗯，保证90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像别人很紧张。

　　下午试卷就批完了。当我拿到试卷的时候，瞬间从晴天转到阴天，第二版竟然扣了19分，分数可想而知了。泪水在眼眶里打转，想要大哭一场。

　　放学了，我一路上都在想怎么样逃过妈妈呢？而且又要逃过曹老师的要求——签字。要不然我模仿着妈妈的字自己签一个，不行，我签的和妈妈签的不同，老师会看穿的；不签，就说妈妈没空，也不行，老师会骂的呀……一个又一个办法被我否决了。

　　车不知不觉到了家门口，一下车，我就拎着书包冲进家门，拿出所有作业后吗，忙把拉链拉起来了，生怕被妈妈发现试卷，然后大发雷霆。要知道我妈发起火来就像是一只母老虎，谁也惹不起。我一直想拿出那张试卷给妈妈看，可是又不敢。这时我的头上冒出两个天使，白天使说：“把试卷拿去给妈妈看吧，妈妈骂你也是为了你的成绩呀。”黑天使说：“别拿去，妈妈骂你一点儿也不舒服。”最后我选择了白天使的话。妈妈看到试卷，眼睛睁得大大的，圆圆的，一副吃惊的模样。可能知道我已经很难受了，二话没说签好了字。

　　这次考试让我吸取了教训，下次一定要认真做题，细心地检查，不能像今天一样。

测验小学作文2

　　20xx年6月6日 星期六 雨

　　临近期末考试了，可我依然像往常一样跳皮筋、玩电脑，学过的知识一丁点儿也不复习，今天下午妈妈拿来一套爸爸从网上下载打印的一套试卷，说“你是不是全部懂了，做做这套试题……”我不情愿地答应了。

　　我看了看，哇，有四张卷子唉！我看了第一题，哟，很简单啊！我抓起笔，三下五除二就做完，原来因为题目太容易了，第二、三题超级容易，我轻而易举地一个个将它们解决了。不过第五题可是个不一般的绊脚石，害我想了好久。题目是有530把椅子，要分4次运完，每次运几把？列算式好办，不就是530÷4=132（把）……2（把），关键是人家说4次运完，可运了4次后，还剩下2把椅子呀！这可把我急坏了，我以为运完是要能够整除没有余数（把它理解成为每次运的椅子的数量必须都一样）。而答案有余数2，说明没有运完，怎么回事呢？。我又是挠头又是托下巴，想了半天想不出来，我有点灰心丧气，心想这次测验的100分泡汤了。妈妈看我愣了好几分钟，问道：“咦？遇到难题啦？不要着急，我看看。”看了题目后，妈妈皱起了眉头，说：“那么简单你不会啊？”同时还带着点惊异的神情。我嘟着嘴点了点头。妈妈指着试卷耐心地把题目讲给我听，噢！原来可以把答写成“运完4次，每次运132把，还余2把”呢！经过妈妈的引导，“绊脚石”变成了“垫脚石”，虽然这道题目很容易，但是感觉出的怪怪的'，把我给蒙住了。

　　不过，有了这次测验，下次做类似的题目，我不怕了！

测验小学作文3

　　星期二的作文课上，老师拿了几张纸走过来，我们都很奇怪。老师拿纸干什么？为什么也要我们准备纸？

　　我这满肚子的问号还没问出去呢，老师就说：“我们来做个游戏。”我高兴得手舞足蹈。老师又说：“我先问你们几个问题，拿一张纸，怎么才能变成两个？”“剪呀！”“撕呗！”“折啊！”老师又问：“怎么才能折成四部分？”“折两下！”全班异口同声。“那你们谁能折出九个格子，十个格子呢？用你们的纸折一下试试。”全班叽叽喳喳的议论起来。“请大家独立思考！”老师说。全班立刻变得鸦雀无声。我用尽脑袋里的知识，用完“三十六计”，还是想不出来，十个格子就更不会了。这时，老师在黑板上写了一句话：这是一次能完成的任务。这句话给了我很大的信心。我想啊想，可惜我这不争气的脑袋瓜，老是想不出来。最后，老师公布答案：左右折三个格子，上下折三个格子。“3×3＝几？”老师问。一个同学却说：“等于6！”逗得全班哈哈大笑。

　　接着，老师直奔主题——智商大测验。开始测试了，老师说：“右手摸左耳！”我同桌张子豪也忒幽默了，来了个左手摸右耳。“哈哈！”同学们仰天长笑。老师又说：“拍手！”这时，我和智商为0“交朋友”了。我就拍了一下，同学们都拍了好几下，同学们这次是笑呆了，笑傻了，简直没法比喻了……

　　测试结束了，老师问：“现在你们有什么感受？”有同学说：“成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。还有同学说：“逆

　　水行舟，不进则退。”老师说：“也没有逆水行舟这样，人与人之间的差距就在那一点点，人家一天比你努力一点点，一年就比你多很多。”……

　　我的感受就是：逆水行舟，不进则退。