话题作文

话题作文3篇(为话题的作文)

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　　下面是范文网小编整理的话题作文3篇(为话题的作文)，供大家赏析。

话题作文1

　　做人，更应该有底线。仰望昨夜星空，那里充满了神奇和奥秘；转回历史的车轮，那里挂满了辉煌与成就。在那里，有李白与你的对话：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

　　面对国君，他一身傲骨；面对一片天地，他千古诗才；面对人生百态，他独酒深酌。好一个青莲居士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家；好一个谪仙人，长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；好一个李白，用建安风骨筑成千秋史册，用千古绝唱，道出自己做人的底线！

　　在那里，有苏武与你交谈：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”

　　面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，他用行动作出承诺；面对威胁劝降，他用心灵作出答复。在生存与死亡之间，他选择了后者；在富贵与贫困之间，他选择了后者；在屈服与坚守之间，他同样选择了后者！历史不能忘记，北海的苏武，那个流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈和铮铮傲骨作出了最完美的诠释；用坚守与执著，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇；用真诚和忠心，描绘了一幅名传千古的不朽画卷。苏武用心灵作出了回答，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，用心灵道出了做人的底线。

　　在那里，还有诸葛亮与你聊天：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”

　　面对两朝国君，他忠心耿耿；面对天下百姓，他以身作则；面对功名利禄，他毫不在乎。好一个“功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳洛阳”的诸葛孔明！他用诚心敲响了历史的钟鼓，用忠心奏出了动听的乐曲，用心灵回答了自己，道出了自己做人的底线。

　　昨夜星空依然璀璨，今夜星空同样精彩。

　　有那献身草原的牛玉儒，有那根植西藏血洒高原的孔繁森，有那铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师的杨业功……

　　我们呢？看过了历史，历史感动了我们。让我们点亮心中的那盏明灯，坚守做人的底线；让这美丽的图景点缀人生，点缀未来吧

话题作文2

　　前几天晚上又停电了，楼上楼下的人不约而同地拿着手电筒作为自己的指路明灯。手电筒的光柱有的从楼上照到楼下，有的从楼下照到楼上，形成了一片交织网。

　　我从抽屉里摸出几根蜡烛，又找到了火柴，并把蜡烛点燃，房间里一下子就变得很明亮了。黄黄的火苗跳跃着，有时向左倾斜，有时向右倾斜，活象一位体操运动员，显得十分可爱。但我想到蜡烛不久后又将后烧完，我又忍不住地长叹了一声。

　　忽然，一阵无情的风袭来，火焰被吹得摇摇摆摆，我真担心火被熄灭了。但是无论风有多大，火焰还仍然在蜡烛上，蜡烛没有停止为我服务。它是平凡的，也是无私的。最后风走了，但没能带走火苗。

　　望着这刚才与风战斗完的胜利者，我情不自禁地为它喝彩。但蜡烛的生命始终是有限的，它在为人民服务完之后，便悄然无声地消失了，也许不会有人记住它，但是蜡烛仍然无怨无悔地奉献着，直到生命消失。

　　这不正是与我们老师一样吗？他们是教育前线的战斗者，含辛茹苦地培养出一代又一代的学生，劳心劳力，从来不求回报，老师只希望自己的学生能够努力学习、健康成长而已。诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是一切为学生、为社会、为人民服务的真实写照。

　　蜡烛越来越短了，它的生命即将结束，但它仍然为我提供光和热。灯光越来越微弱了，可是我心理仍然觉得明亮。不久后，蜡烛结束了它那短暂的生命旅程，就在烛光消失的一刹那，来电了。望着蜡烛燃烧过后的痕迹，我决定长大后要做一个全心全意为人民服务的人。我也要做“蜡烛”，我永远都不会忘记那支为我提供光和热的蜡烛，因为那是我见过的最美的蜡烛。

话题作文3

　　标准在生活中是必不可少的，而且在我们身边也随处可见，我们就是在标准的陪伴下，成长的。她对我们来说也是很重要的。

　　孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我们的爸爸妈妈便将我们视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家教的第一课。

　　有人说：“父母的教育对孩子的成长有很大的影响。”

　　目前，我国18岁以下的未成年人已达到了3。67亿，在每个孩子背后，都有一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。但中国的家庭教育，还存在不少问题，没有一个很标准的`家庭教育方式。

　　我曾经听过这样一个故事：从前有一个人他养了一只鹰，后来这鹰逃走了，几天后，在山上发现了鹰的尸体，主人想不出为什么鹰会无缘无故的死去，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，一直过着养尊处优的生活。竟失去了猎食的本领，活活的饿死了。

　　在现实的生活中也有这样的例子，比如，清华大学曾辞退了一名大学生，原因竟然是该生在学校不知如何穿衣服，系鞋带。还有，一名女学生在校不知如何煮鸡蛋，只好握着鸡蛋哭着回家。奇怪吗？其实一点也不奇怪，有怎样的教育就会有怎样的孩子。

　　这些足以证明家庭教育的缺陷。我们就是那些生活在温室中的花朵，只需要做好“份内”的事——好好学习，不用再做任何事情，所以导致了孩子们什么也不会做，在生活方面束手无策，这足够证明家庭教育的不标准和标准的重要性。验证了：不以规矩，无以成方圆。

　　我认为标准的教育方式是：首先家长应该给孩子适当地提出一些要求，还要经常与孩子沟通；其次，要给孩子创造好的环境，无论干什么事家长都要以身作则，做个好榜样。最后，正确对待孩子的学习成绩。考试考好了要引导孩子总结经验，寻找差距。考试考差了，则要引导孩子分析原因，进行正面鼓励，增强学习的自信心。

　　如果现在有两位同学，他们的学习都很棒，但他们都生活在不同的环境下，一个生活在有标准家庭教育的环境下，而另一个生活在父母的溺爱中，当他们步入社会后，遇到相同的问题时，前者就会从容镇定的去应付，而后者就会束手无策，等待求救帮助，这就会体现出标准的作用有多大。标准在家庭教育中的作用是：家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女，对孩子的生活习惯，道德品行，谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，潜移默化的作用是相当大的。标准会使人进步，使人有上进心，有目标，有追求，有梦想，会给人指引正确的方向，能让我们清楚自己的位置，让自己变得更现实。

　　若失去了标准就好比没有罗盘的轮船，迷失在汪洋的大海之中。

　　所以，标准是必不可少的，而对与孩子们来说，标准也是一样的重要，一样的必不可少，不可以忽视它的存在，要用标准来衡量事物，

　　因此，让孩子们走在水平线上吧！