2020收看《开学第一课》观后感征文500字5篇

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　　《开学第一课》是中华人民共和国教育部和中国中央电视台（CCTV）联合制作的面对中国中小学生的电视节目，每年于9月1日播放一期。节目会邀请全国知名的教育学者或人士作为嘉宾，诸多学生及家长作为观众，采用全场互动的方式，模拟学校课堂。下面给大家分享关于2020收看《开学第一课》观后感征文500字精选最新_开学第一课心得感受作文.欢迎阅读!

　　《开学第一课》观后感征文500字【1】

　　新型管装备病毒蔓延如野火，全国人民如离塬之草，陷入苦战，一批又一批人奔赴前线，一批又一批人倒下，一批又一批人站起来，野火烧不尽，春风吹又生。为救死扶伤而不眠不休的医护人员，为研制新药而埋头苦干的科研人员，为维护治安而奔波的警务人员，为让一线人员吃饭而做亏本买卖的老板，为前方担当重任而担忧捐赠口罩的广大网友……这是一场灾难，也是一条坚韧的线，将全社会的爱与善、坚强与付出连接在了一起，串成了温暖而强大的力量。在这疫情中，作为学生的我们，也许不能上阵杀敌，但我们能做到撑起自己的一份责任与担当，尽量不出门，佩戴口罩，保护好自己，不让前线的人担心后方的我们。

　　在延长的假期里，我们可以静下心来思考自身，思考自然。病情的起源只是一只小小的蝙蝠。一只我们不放在眼里的蝙蝠。人类的愚昧与无知触犯了自然的法则，造物主便惩罚了人类以敲响警钟。在城市化、科技化的进程中，生活水平突飞勐进，科技日新月异，人类却在自大的满足感中丢失了对自然的敬畏之心。此时，在困境中挣扎的我们，不仅要抓住生的希望，更要重拾对自然的敬畏之心，不再重蹈覆辙。人与自然是一体的，我们应与自然和谐共生，而不是去伤害、破坏自然。以敬塑自然之姿态，在发展中回归本真。

　　我们可以静下心来学习。学什幺呢?学习功课，学会担当，学会爱，学会成熟。新时代的我们，不会被眼前的风浪掀倒，在家也能自主学习，力争上游，不落下功课，用知识武装自我。为父母分担一些家务，让他们在工作之余喘一口气。将感动融入实践，将信念融入奋斗，在困境中成长，在逆境中成熟，让爱滋生力量，砥砺前行，成为更好的自己。

　　《开学第一课》观后感征文500字【2】

　　连日来，各地有一些恶意隔离举措，让武汉人很寒心。

　　譬如很多从武汉返乡的上班族、大学生，本着配合相关调查、对抗病毒的想法，到社区里填写了一些与个人信息相关的调查表，却不承想他们的身份证、居住地址等个人隐私信息随后被公开在朋友圈、群里;一批在离汉通道关闭之前出行的旅行者，由于航线被迫取消或更改而滞留在全国各地，却被很多酒店拒之门外，过年了也只能住帐篷或流落街头;还有很多关于武汉人吃野味的刺耳声音在网上传播。

　　采取隔离措施，可以理解。政府也要求武汉人近期不要离汉，以防疫情蔓延。但隔离措施不能恶意，不要作出一些伤害人的举动。

　　就拿武汉返乡者的信息来说，信息上报、筛查，对隐瞒的要举报，没有错。恶意传播病毒是违法行为，坚决不能容忍。但这个时候，请不要恶意泄露他们的隐私，这并不利于防控病毒，反而会造成不必要的恐慌，给社会添乱。

　　为了防止疫情失控蔓延，武汉在1月23日宣布关闭离汉通道，武汉人也积极响应号召，挑头退了票，主动取消外出探亲、度假的计划，本着对自己负责也对他人负责的态度，自我隔离。即便是在离汉通道关闭前从武汉离开、返乡的人，也纷纷去社区登记。可以不点赞这些行为，但绝不应该冷语相向，甚至恶意伤害。

　　武汉是新型肺炎猛烈爆发的地方，武汉人也是受害者，而不是加害人。对抗病毒，是一场人与病毒的战争，而不是人与人的战争。这场战争的出发点和落脚点都是爱，而不是恨和冷漠。要让爱成为对抗病毒的特效药，不要让冷漠成为加剧病毒危害的催化剂。

　　1998年洪水，武汉人齐心协力严防死守;2003年非典，武汉人齐心参与战斗。现在，武汉病了，需要全国各地伸出援手，刚刚广东湛江等地宣布为滞留当地的武汉人提供免费住宿。让我们一起做武汉的守护者，善待武汉人!

　　《开学第一课》观后感征文500字【3】

　　春节本来是一个家家团圆、热热闹闹的节日。然而，今年的春节可不是这样。大街上空空荡荡，商场里冷冷清清，几乎没有人。因为新型冠状肺炎引发的疫情，让人们只能待在家里，不能外出，一定要出去就要带好口罩，以免被传染。可医生们却一个个争先外出，让我百思不得其解。我问妈妈为什么？妈妈说：他们不是出去玩，也不是不怕被传染，他们是冒险去治病救人，去救治那些感染了新型冠状肺炎的患者。他们留给我们的是一个个逆行的背影，义无反顾的背影。现在，医务人员们正在和病毒争分夺秒地战斗着，希望能更多地挽救生命。我从电视上看到：生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。医生们一个个冲到一线，不管病毒有多危险，也要奋战在一线。甚至有些医生一整天都吃不了一顿饭，只想着和疫情战斗。我很敬佩他们，他们很了不起，能挽救他人的生命；我也很心疼他们，又累又危险，一定要照顾好自己呀！我最敬佩抗击过非典的钟南山院士爷爷和李兰娟院士奶奶。他们年纪很大了，可还是坚持在抗疫一线战斗，他们担心国家人民的安危，奉献自己的力量，想办法控制疫情，找到解药。看到他们，让我认识到知识就是力量，知识能够救人。看着他们一次次去武汉的背影，我默默祝福他们：保重身体，平安归来。我也悄悄下决心：今后要好好学习，做一个对国家对人们有用的人。还有许多解放军、交警、志愿者也出现在疫区，在医院，在路口，你都能看见他们的背影。为了帮助大家顺利渡过难关，都在无私奉献。为了能打败疫情，很多人做出了努力，撒下了汗水。我们现在要少聚集，多通风，勤洗手。我们少出门，保护好自己，关爱他人。让志愿者和医务人员少一份担忧，让疫情很快被消灭！现在家家户户都在家里盼望着，希望能早点战胜疫情，希望以后的春节不要像今年的一样了，人们都能高高兴兴、热热闹闹回家团聚，希望大家都健健康康，平平安安的。

　　《开学第一课》观后感征文500字【4】

　　在2020甚至以后做为传统，学校开学第一课建议上一堂爱国教育课，让孩子们从小就知道，在祖国危难的时刻，是谁冲锋陷阵，谁才是最可爱的人。

　　如若没有新冠肺炎疫情的阻隔，2月9日这个原定的春季学期返校报到日，将会是老师和同学们在春天里最喜悦的相聚时刻。这次就让我们换一种方式，通过网络共同上好开学第一课。这一课，说一说疫情带给我们的思考和感悟。

　　首先，面对疫情，有一种坚强让我们泪流满面。奋战在一线的科研人员和医护工作者是我们民族的脊梁，我们都应该向他们致敬！

　　那么，这次疫情都让我们学到了什么？

　　第一，关于人生的意义。

　　83岁的钟南山院士临危受命，第一时间给瘟疫定性，他科学抗疫的铿锵话语是国人心中的定海神针；受疫情感染的医护工作者表示，“等我病好了，我会再上一线”，他们的担当令人肃然起敬。

　　一群群的白衣天使，来不及与家人告别，便冲在了疫情防控的突击前线，他们是永不言败的钢铁战士；全国各地紧急动员，人民警察、环卫工人、基层公务员、快递小哥、超市售货员、小区保安、出租车司机、新闻记者，还有千千万万的志愿服务者，等等等等，他们的尽职尽责，才使我们在疫情面前，工作有序，生活如常，内心安定。

　　当然，还有我们敬爱的老师，每天关心大家的身体健康，反复叮嘱在家生活、学习的注意事项，为我们学习答疑沟通……这些无论名利、无惧生死、逆流而行的勇者，他们拥有一个共同的称谓，叫做“逆行者”。

　　他们让我们明白：没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。这些人在平凡的岗位上努力发光，坚持善良正直与勇敢，为社会为人类做贡献，这也是我们希望所有同学将来能够成为的样子，是我们共同的人生意义所在。

　　《开学第一课》观后感征文500字【5】

　　在这个特殊的学期除了老师“主播”们，省城太原各中小学的校领导们，也是最焦虑的一拨人。

　　太原市万柏林第三中学，全校32个班级于2月10日上午全部开启线上教学。校长杜生奎从1月29日接到太原市和万柏林区教育局通知后，就开始在校领导群里部署初三年级钉钉直播课堂和初一初二年级直播课堂的各项工作。其中，如何引导初三学生学习，成为重中之重。

　　“特殊时期，大家要克服特殊困难!”在致全校全体教师的公开信中，杜生奎要求老师们不仅要保证上课质量，还要限度保护学生视力。他要求大家采用“学、导、练、清”课堂模式组织线上教学。这个模式除要求学生加强自主学习的主动性外，更强调老师当堂视频“导”学，引导学生线上学习重难点的同时，要线上当堂提供检测题，学生在线当堂完成，老师当堂纠错，做到直播精讲、高效实效。真正做到“以学生为主体，以落实为目标。”为保证直播效果，万柏林三中的老师们互相交流和分享网络教学中各自好的做法和技能，就是为了在保证孩子们视力的前提下，高效学习。

　　太原市迎泽区新西小学校领导也通过群对全校教师熟练掌握钉钉平台进行培训，在校领导的带领下，全校老师调整状态，纷纷投入线上教学准备工作中，达到人人都能利用网络进行授课的水平。“老师们不断磨课、试播，力求达到的效果。”该校相关负责人表示。

　　给学生和家长吃了定心丸

　　太原市杏花岭区第12中学1722班学生晓文是初三毕业班的学生。从大年初十二开始就在老师的安排下，进行线上听课学习。从他的课表看，除语、数、英、物理、化学、历史、政治主课之外，学校还安排了心理课和体育课。

　　他的妈妈在陪听几天课后，感慨良多。她说，孩子正处于备战中考阶段，出现这样的情况很无奈。但从12中组织的直播课和各种安排来看，反而让她吃了一颗定心丸。“各科老师们都非常认真负责，课程安排科学周密，老师的课件和讲课内容都非常好。家长能做的就是，一定要和校方、老师积极配合，做到无缝对接，保证孩子的作息时间和学习状态，是最关键的。”

　　对于这次特别的“开学第一课”，太原市教育局相关负责人认为，全员教师集体参与网络教学，既是非常时期的特殊挑战，也是应对信息技术开展教育教学能力和水平的一次检验。“共同努力，静待重回教室的那一天!”

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