幼儿园小学社会活动方案

幼儿园小学社会活动方案3篇(小班社会教育活动方案我爱幼儿园)

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　　下面是范文网小编分享的幼儿园小学社会活动方案3篇(小班社会教育活动方案我爱幼儿园)，以供参考。

幼儿园小学社会活动方案1

　　活动目标：

　　1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

　　2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

　　3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

　　重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

　　活动准备：

　　物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

　　知识准备：

　　1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

　　2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

　　活动过程：

　　一、观看录像，引发兴趣。

　　教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

　　二、观察比较，加深认识。

　　1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

　　2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

　　(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

　　①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

　　②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

　　③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

　　小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

　　(2)经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

　　①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

　　③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

　　④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

　　小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

　　三、创设情景，操作体验。

　　1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

　　2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?

　　四、分享交流，激发情感。

　　1、幼儿畅谈：我想就读的小学

　　2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾!

幼儿园小学社会活动方案2

　　主题目标：

　　1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

　　2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。

　　3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

　　主题内容：

　　语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

　　社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

　　科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

　　艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

　　健康活动：一棒接一棒。

　　家园共育：

　　1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。

　　2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

　　3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

　　4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

　　主题环境：

　　1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。

　　2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。

　　3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。

　　4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。

　　区域环境创设：

　　1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。

　　2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

　　3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

　　4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。

　　活动反思与建议

　　集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。

幼儿园小学社会活动方案3

　　活动目标：

　　1、了解各种材料与模型的关系。

　　2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。

　　3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。

　　4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、了解过小学生活。

　　2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。

　　活动过程：

　　(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

　　1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。

　　2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

　　(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。

　　1、介绍模型房屋，交代任务。

　　这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

　　2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。

　　3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。

　　(三)分工合作，建构模型。

　　1、根据自己任务选择合适的制作材料。

　　2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。

　　3、将制作好的模型放入盘中。

　　4、美化模型。

　　(四)欣赏展示，提出建议。

　　1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

　　2、教师小结。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。