数学节活动方案

数学节活动方案共5篇 小学数学节活动方案

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了5篇相关范文，平均每篇1331个字，阅读大概需要3分钟。

　　下面是范文网小编分享的数学节活动方案共5篇 小学数学节活动方案，欢迎参阅。

数学节活动方案共1

　　临川实验学校数学文化节活动方案一、活动目标

　　1．组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中激发学生学习数学的热情，让学生充分感受学习数学的乐趣。

　　2．积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。

　　3．引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触数学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。

　　二、活动时间

　　5月份（5月9日～5月31日）

　　三、参与对象

　　一～六年级的所有学生

　　四、活动安排

　　5月9日（周二）早晨开幕

　　☆系列活动一：“数学王”技能比赛

　　内容：

　　一、二年级进行“口算王”比赛；三、四年级进行的是“笔算王”比赛；五、六年级进行的是“应用王”比赛。 时间：5月16日（周二）

　　负责人：王敏华、黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英 评价形式：各年级对表现最突出的50名学生，授予“数学王”的称号，并颁发“校级能仁激励卡”。

　　☆系列活动二：“数学小报漫画展”

　　内容：

　　二～六年级各班精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。（暑期作品可以一同参加比赛）

　　时间：5月19日（周五）前上交班级作品。 负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英 评价形式：展评优秀作品，并颁发“校级能仁激励卡”。

　　☆系列活动三：“数学童话小论文”评比

　　内容：二～六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读，在阅读思考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推选5～10篇优秀作品参加年级评比，并帮助学生积极投稿。（暑期作品可以一同参加比赛）

　　时间：5月26日（周五）前上交班级作品 负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英

　　评价形式：以年级为单位评比出一二三等奖，并颁发“校级能仁激励卡”；优秀的作品优先录用于《能仁数学报》和向其他报刊杂志推荐。

　　☆系列活动四：“数学吉尼斯记录挑战赛”

　　内容：通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板、算24点、六面魔方等有趣的数学游戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。由学生自主报名参加，然后根据报名情况组织集中的挑战赛。 时间：5月13日（周六）讲座，5月23日（周二）挑战赛 主讲老师：王建生、金陈凯、杨惠娟

　　负责人：七巧板——钱东华、算24点——秦鑫鑫、六面魔方——倪东燕 评价形式：挑战前十名胜利者颁发“数学吉尼斯挑战赛”证书。

　　☆系列活动五：“数学读书读报知识抢答赛”（暨数学文化节闭幕）

　　内容：

　　三、四年级举行“数学读书读报知识竞赛”。

　　五、六年级分两场举行“数学读书读报知识抢答赛”。每个班选出三位学生为代表，八位学生组成后援团。抢答赛将分必答题、选答题、抢答题、风险题四轮比赛。

　　时间：5月28日（周日）下午、30日（周五）下午 负责人：杨惠娟、黄斌、沈眉、杜英

　　评价形式：根据得分评出一、二、三等奖若干名。

数学节活动方案共2

　　小学数学节活动方案

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：2016年X月X日- X月X日 月X日升旗仪式数学节活动开幕式

　　月X日活动小结 (发活动中一些奖品，数学组全体老师负责) 活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

　　四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排: 学生活动：

　　(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：xxxx 参加对象：三--六年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)??。

　　2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：

　　一、二年级

　　比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出

　　一、二、三等奖若干名。

数学节活动方案共3

　　小学数学节活动方案

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

　　活动口号：我动手，我思考，我快乐

　　活动时间：2016年X月X日- X月X日 月X日升旗仪式数学节活动开幕式

　　月X日活动小结 (发活动中一些奖品，数学组全体老师负责) 活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 三、活动领导小组

　　组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

　　四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排: 学生活动：

　　(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：xxxx 参加对象：三--六年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

　　2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：一、二年级 比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

数学节活动方案共4

　　徐沟中学、金河中学数学节活动方案数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心，感受数学文化，品味数学魅力，学校准备开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的数学文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

　　我们提倡数学文化，就是要使数学文化走进校园、走进课堂，特策划了数学节的活动。

　　一、活动目的：

　　1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

　　2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。 活动主题：浸润数学文化 感受数学生活。

　　二、活动口号： 智慧数学 快乐生活

　　三、活动时间：2018年 11月 5日——11月30日 四、活动组织：

　　活动组织：各数学教师及相关人员 参加人员：

　　高一、高二、高三年级学生 五、活动要求：

　　1、各类活动均应紧扣本次数学节活动宗旨。

　　2、各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。 3、各年级、班级、数学备课组应组织学生积极参与数学节各项活动。 六、活动内容安排及形式：

　　一、数学游戏大练兵

　　1、活动目的：兴趣是最好的老师，游戏与数学的结合可以更好的调动学生的学习兴趣。数学游戏可以为学生提供宽松的活动空间，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心。

　　2、活动时间：11月5日--11月9日 3、活动地点：各班教室

　　4、参与对象：高一、二全体学生 5、活动形式：

　　各班数学教师负责协同班主任， 每个班级可以结合本班实际情况，利用一节课时间（如班会时间）自行组织一次相关数学游艺活动。

　　（1)卡牌记忆

　　游戏规则:小组参赛，三人一组，每组一副扑克牌。游戏分为两轮，积分模式。

　　第一轮:主持人放映30张扑克牌，参赛小组有20秒的时间记忆纸牌顺序(不记花色)，之后参赛小组用扑克摆出对应的顺序。有30秒摆牌时间。

　　第二轮:主持人将用多媒体放映一副乱序的纸牌(54张)，参赛人员将有两分钟的时间来记忆每张纸牌的位置(包括花色和数字)，两分钟后，主持人会关掉图片。参赛小组凭记忆将提供的纸牌排在正确的位置。有1分钟摆牌时间。

　　评分准则:按照位置正确的纸牌的多少积分。第一轮，正确一张积1分；第二轮，正确一张积2分。

　　时间安排：参赛者有1分钟准备时间，可在此时间内，核对手中扑克牌。1分钟后，比赛开始.第一轮比赛前及第二轮比赛前，参赛者均有1分钟准备时间。 (2)圆周率速记

　　游戏规则：每小组派出一人，背诵圆周率，不计时间，按照背诵小数位数的多少进行排名积分，如有背错，只记背诵前一位的小数位数。

　　评分细则：第一名积20分，第二、三名积15分，第四五六名积10分，余下队伍各积5分。

　　二、体验数学的魅力，感悟数学之美

　　一、活动目的：

　　为品味数学的魅力，弘扬中华民族优秀传统数学文化，丰富校园生活，感受数学文化，我校决定举办数学文化小视频展播活动，为学生创设才艺展示的平台，营造浓厚的数学文化氛围。 二、活动时间和地点： 高一、二年级11月12日-16日 第一阶段： 本班教室

　　第二阶段：下沉广场多媒体展播 三、参赛对象：全体学生 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段

　　第一阶段——选定优秀作品：各班自行组织选出两个优秀作品，并把活动优秀作品视频提交筹委会。

　　第二阶段——优秀作品展播：筹委会选定10-20个优秀作品，参加学校展播。 五、比赛要求: 1、凡与数学文化有关的内容均可参加（数学名人小故事，趣体讲解，数学史，数学猜想介绍等）。 2、吐字清晰，普通话标准。

　　3、服装大方、得体，可适当布置背景、道具，配置音乐等。 六、奖项设置：

　　入选展播的优秀作品颁发奖状

　　三、户外数学闯关

　　一、活动目的：

　　为锻炼学生的团队协作精神及体能，考查了学生的数学思维能力。本活动内容丰富，包含团队体育并且有相关数学知识的快速考查。 二、活动时间和地点：

　　高一、二年级11月23日，学校操场 三、参赛对象：全体学生 四、活动方式：

　　本活动分为两关，（每组4个班，每班7人，组成游戏战队），以完成全部活动的时间计算总成绩。

　　第一关：7人8足。学生先回答一道数学题，答对者率先出发（未答对者直到答对为止），行进15~20米。

　　第二关：同舟共济。再回答一个数学题，再行进15~20米。

　　计分：以完成比赛的总时间，每一秒为一个分值，分高者胜。

　　注：本活动可分4~5块的场地进行。 五、奖项设置：

　　各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖13名，颁发奖状，以资鼓励。

　　四、数学竞赛

　　一、活动目的：

　　为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使我校形成良好竞争氛围，特举办此次数学竞赛。 二、活动时间和地点：

　　高一、二年级11月24日，高三年级26日，各年级设置考场2个 三、参赛对象：

　　高一各班班级初赛选拔5名优秀学生，高二、三年级各班班级初赛选拔4名优秀学生参加各年级复赛。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段

　　第一阶段——选定参加复赛人员：各班自行组织初赛，高一每班选拔5名，高二、高三每班选拔4名优秀学生参加各年级复赛。

　　第二阶段——组织第一阶段选拔出的学生参加复赛，根据复赛成绩由各年级数学老师评出一、二、三等奖，优秀奖。 五、比赛要求: 1、各班需认真选拔优秀学生，体现公平，公正原则。 2、严格遵守竞赛纪律，严禁作弊。

　　六、奖项设置。

　　各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，颁发奖状，以资鼓励。

数学节活动方案共5

　　小学数学节活动方案

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动项目：

　　所有活动均在第五周开展。共分为2个主要部分：展示活动，特色活动。展示活动中，

　　一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；

　　三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；

　　五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。特色活动中，

　　一、二年级负责组织学生“百题口算”比赛；

　　三、四年级负责组织“数学思维”比赛。

　　三、活动时间：

　　周一：学校悬挂横幅；升旗仪式数学节活动启动仪式；各个年级展示活动启动；周五各班由数学教师汇集上交教研组。（每班上交5篇）

　　周三：

　　一、二年级写字课举行特色活动，

　　三、四年级下午第三节课举行特色活动，

　　五、六年级下午第三节课和写字课举行特色活动。

　　第十四周周一：总结表彰活动（上午大课间操场）

　　四、注意事项：

　　1．活动中各班老师积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。

　　2．各班老师在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

　　3．活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

　　4．活动期间，请各位老师充分做好预案（周一放学前上交教研组），关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

　　（1）一年级“百题口算”题由 宋兰兰负责。

　　（2）二年级“百题口算”题由彭朝辉负责。

　　（3）三年级“数学思维”题由唐友波负责。

　　（4）四年级“数学思维”题由唐正春负责。

　　（5）五年级“数学思维”题由曾玉林负责。

　　（6）六年级“数学思维”题由钱艳玲负责。

　　数学教研组2014-03-17