小学生好习惯养成,家长会发言稿

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　　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是范文网小编收集的小学生好习惯养成,家长会发言稿，供大家阅读。

　　好习惯伴我成长 -----7 307 班家长会发言稿 第一部分：关于培养好习惯的重要性及讨论内容、注意事项 前 言 尊敬的家长朋友们 大家上午好！ 为了共同的希望，我们相遇；为了共同的目标，我们相识；为了共同的话题，我们相聚。您的光临足以说明您对孩子教育的重视。首先，我对您在百忙之中来学校参加家长会表示最热烈的欢迎！对您给予我工作上的支持、理解表示最衷心的感谢！ 家长朋友们，转眼间，我们相识已经两个多月，多数家长几乎周周见面，但很多时候都是来去匆匆。今天，我们欢聚三（7）班。主要就“如何培养孩子养成良好的习惯”这个话题进行具体而有效的探讨。

　　一、养成好习惯的重要性 古今、中外，一些著名学者、名家关于培养好习惯的重要性都有精辟阐述，独到的见解：孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是习惯。

　　我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。

　　教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。” 可见习惯是如何重要，学生一旦形成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。儿童良好的学习习惯更是重要，成绩好的学生和成绩差的学生最大差别，就是他们学习习惯的差别。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们个性的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成的越多，人的能力就越强。养成好的 作者：Namirobin

　　习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。因此，我觉得：培养儿童良好习惯是非常重要的。

　　生活中大量的例子说明，好习惯能成就一个人，能让人处于不败之地。例如：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试，当他们被通知依次进入某间房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个，他们问为什么不面试就决定了他，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏布上踏了个干净，只有他在进门时轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这个细节上。

　　回顾自己的教育教学经历，我曾接触过各种各样的学生，他们的行为习惯千差万别。为了让自己所教过的孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，我始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，使孩子受益终身。”亲爱的家长朋友们，赶紧行动吧！ 二、小学中年级孩子应具备那些好习惯及讨论内容、注意项事 1 1 、 小学中年级孩子应培养哪些好习惯 对于好习惯的标准，很多家长在这方面不是非常清楚。有些家长看到自己孩子的成绩，认为是孩子的智力差。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。培养学生良好的行为习惯大概分为以下几种：

　　（1）培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等，激发孩子的学习兴趣。

　　（2）培养孩子主动、积极，让孩子养成时间意识：做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。高效率是当今社会立足之本。

　　（3）培养孩子认真细心的习惯：如让孩子作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。

　　（4）培养孩子专心做事情的习惯：孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。（期中考试为例） （5）培养自主自立的习惯：逐渐让孩子自己准备好学习用品并会整理抽屉，

　　在家做一些力所能及的家务活。

　　（6）培养交往合作的习惯：要鼓励孩子和同学交往，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。

　　每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——希望子成龙，女成凤。

　　2 2 、讨论的主要内容（存在的问题） （1）注意力不集中，不爱思考问题。

　　（2）完成作业不积极主动，比较拖拉。

　　（3）没有养成课前预习和课后复习的习惯。

　　（4）在宿舍不好好听从生活老师的教导。

　　（5）不爱护公共环境。

　　3 3 、家长分小组讨论时注意的问题 （1）请各位家长朋友们明确讨论的内容，在各小组长的组织下，围绕要讨论的几个问题来交流； （2）小组长要注意控制时间，每个问题大概是 5 分钟时间，在规定的半小时内必须保证每个问题都有交流； （3）请做好相关讨论记录，讨论结束后请把记录交给苏老师。

　　第二部分：关于好习惯的培养教育 三、怎样培养孩子的好习惯（根据实际情况灵活处理。） 1、好习惯要在生活中培养 我们的祖辈 “昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。

　　陶行知先生认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们说‘生活即教育’即到处是教育。整个社会是生活的场所，亦即教育之场所……生活教育与生俱来，与生同去。社会即是学校，生活即是教育。” 日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。

　　家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，家庭生活对孩子的影响是非常重要的。有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。他们对阳阳总是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有自理习惯！这时候，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。

　　由此可见，生活即教育，父母应该积极为孩子创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给孩子最好的榜样：讲话时要注意礼貌、举止要文雅。如果能够经常这样以身作则，长期熏陶，使孩子在潜移默化中得到最佳的教养。日积月累，孩子的良好习惯在不知不觉中形成。

　　2 2 、好习惯要在实践中培养 陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学。因此，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。他在《教育的新生》一文中写道：“行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。” 叶圣陶先生也认为，要养成某种好习惯，要随时随地身体力行、躬行实践，才能“习惯成自然”，收到相当的效果。“通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此，好习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的好习惯。” 良好习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。现代控制论创始人、美国著名数学家维纳，在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说：“代数对我来说没有什么困难，可父亲的教学方法，使我们精神不得安宁，每个错误都必须纠正。他对我无意中犯的错误，第一次是警告，是一声尖锐而响亮的‘什么’，如果我不马上纠正，他会严厉地训斥我一顿，令我‘再做一遍’。”父亲严格的训练，终于使维纳养成了良好的学习习惯，以后成为誉满全球的科学巨人。

　　本学期教学中，我发现学生读书漫不经心，心猿意马，不求甚解；学习课文时不能很好地使用工具书；没有养成边读边想的习惯；没有“不动笔墨不读书”的习惯；读书的卫生习惯也不好。开始，我要学生做到一字一逗，一词一句地阅读，而且字字见于书，入于目、出于口、发于心，真正做到眼看、心到、口诵、

　　手写。读写姿势要做到三个一：“一寸”、“一尺”和“一拳”。同 样，在其他习惯上我也是如此指导，如：做操，要求学生的动作整齐划一，显示出学生强烈的整体意识和蓬勃的朝气；路队、集会要做到三个字“快、静、齐”；走路靠右行；课堂上专心听讲，要做到“眼到、口到、心到”。又如：怎样做才是孝敬父母呢？削一个苹果给妈妈吃是孝敬，妈妈生日送她礼物是孝敬，其实，自己整理书包，自己穿衣梳头，这些自己能做的事自己做，不麻烦父母也是孝敬。这样的指导，给学生起了很好的导向作用。让学生逐步在实践中培养出好习惯。

　　3 3 、培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法 叶圣陶说：

　　“ 坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口 ，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康，但这些习惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。在没有养成的时候，多少需要一些强制工夫，自己得随时警觉，直到 ‘ 习惯成自然 ’ ，就成为终身受用的习惯。可是 ， 如果起先没有强制与警觉，今天东、明天西，今儿这样，明儿又那样，就可能什么习惯也养不成。例如，在培养孩子的读书习惯时，可结合孩子兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长。不在一朝一夕，贵在长久坚持。

　　如：

　　一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这 位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。

　　另一位家长的做法更有意思。他的孩子看书 、 写字的习惯非常不好，经常是眼睛离书本非常近。他担心孩子会患上近视，非常苦恼。后来，他去咨询一位教育专家。教育专家问这位家长，孩子有什么特别的好恶。这时，他想起 孩子对大葱的气味非常敏感。于是，教育专家指导家长把大葱的液汁涂在桌面上，并告诉这位家长，这样可以帮助孩子养成看书 、 写字的好习惯。这位家长将信将疑，但还是按教育专家的意思去做了。果然，这个方法真的有效。原来，孩子在写字的时候，一旦头低得接近桌面，他的眼睛就受不了大葱的刺激而流泪，从而不得不抬起头。久而久之，孩子真的纠正了坏习惯。中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式是：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。

　　4 4 、纠正孩子坏习惯要有毅力

　　良好习惯的养成不是一朝一夕的。

　　美国研究发现，养成一个习惯需要 1 21 天。也就是说， 教育孩子养成一种好习惯至少要 1 21 天的时间。但是，要纠正孩子的 一种坏习惯，需要花费的时间却比 1 21 天要多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。

　　在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，这样，平时的督促就是显得更为重要，要通过经常性的督促检查，使孩子养成自觉的习惯。因此，本学期的每次读书，我忘不了让学生拿好笔，桌边放上工具书；做作业时，我忘不了对学生说声“注意三个一”。平时，在集队、集会中，发现做得不够好的学生，及时指出，帮助他纠正。久而久之，使学生化外来的强制性为内在的自觉行为。

　　在这个过程中，我比 较有耐心，有信心，有恒心，并且抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，此外还必须要与家庭，社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。总之，习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了，也便成了习惯。

　　四、班级管理的基本理念和具体做法：

　　1、治班理念：让孩子先成人再成才；高标准、严要求。

　　2、班级目标：和谐、向上、自主、高效的班风正，学风浓的集体。

　　3、治班措施：抓班风促学风，抓习惯的培养促能力的提高；班级专项工作专人管理。（人人有事做，事事有人管。） 1 1 、学校在抓学生习惯养成方面所做的几 件大事：A A 、以读书节为契机, , 培养读书的习惯；( ( 爱读书、爱护书的习惯 )B 、教育学生不能边走边吃, , 培养个人卫生习惯；C C 、教育学生不践踏草地，不乱丢垃圾，培养学生爱护环境、保护环境的习惯； 2 2 、班级在抓学生习惯养成方面所做的主要工作：A A 、班级管理方面：培养文明守纪的习惯：认真听课习惯、下课不疯狂追赶；培养讲究卫生的习惯：课间餐、进餐、丢一捡十的做法等 ；培养整理物品的习惯。

　　首先是坐班蹲点，亲自指导，亲自监督，明察秋毫，掌握班级的第一手资料。其次是严格要求学生遵守学校、班级的纪律，并提出明确的要求，努力给同学们营造一个良好的学习环境。要让每一个学生都必须知道：哪些事能做，哪些不能做，能做的事该怎么做。最后，我还特别注重有的放矢地选拔和培养班干部，尽快让我班的自主管理体系运营起来，真正实现班级中专项工作专人管理。人人有事做，事事有人管。

　　2、教育教学方面：

　　根据本班实际，我除了向四十分要质量，还重点做了两方面的工作，即：作文教学的引导和作业批改的落实。其次， 培养有感情朗读习惯、培养正确读写姿势的习惯、培养作笔记的习惯。（关于书写的问题要做说明） 3、思想教育方面：对于三年级的小学生，对于新老师的高标准、严要求肯定有一个适应的过程。此时的思想工作显得尤为重要，稍有不慎，可能引起众怒。于是，我采用“软硬兼施、刚柔相济”的攻心术，动之以情、晓之以理、导之以行。使得我和学生的磨合期得以顺利、圆满。

　　开学至今，我班各方面情况正悄然发生着变化：路队有序了，腰板坐直了，上课安静了；抽屉整齐了，地面干净了，下课听话了；不完成作业的少了，主动学习的多了，浮躁的情绪稳定了，心静下来了；上课开小差的少了，认真听课的多了，书上的笔记多而细了；班风逐渐好了，成绩逐渐提高了，各种管理逐渐常态化了。作为班主任的我，有义务让他们在学校快乐生活、健康成长、认真学习。

　　开学至今，班级涌现了一大批好学生：

　　1、优秀干部：穆莞婧、叶琪珑、、沈 莹、李慧莹 2、学习标兵：

　　刘 畅、吴自鸿、温 杰、林焯珩、钟 坚、陈艳颖、尹婉盈、张 铮、龙嘉怡、周淑欣、郑荟芷、梁晓盈、周淑芬、冯 玮、张 艺、苌梦航 3、进步之星：

　　陈英正、林琪轩、陈天赐、刘栩枫、潘子敬、温凌皓、邓焯霖、袁添乐、叶志辉、钟睿锐、陈智谦、陈允龙、谢佳甫、蔡乐谦、叶智健、邱远东、林泽权、陈志绗、赵越铭、曾胤烨、杨雅婷、陈彦茹、刘莉芝、刘祉彤、林颖莹、马童欣、张家乐、陈彦兵 五、 班 级 存在的问 题 当然，我们班也存在着这样那样的问题：部分学生成绩不太理想，家庭作业不能很好的完成，对于错误不能及时改正。二是少数学生没有午休习惯，晚上熄灯后仍然讲话，不好好休息，导致上课没精打采；抽屉里总是乱糟糟的等。

　　六、给家长朋友们的几点建议 1、关于正确引导学生使用电脑网络的问题。（明确上网时间、上网内容、上网目的，这是建议的重点） 2、常联系，与老师坦诚相待，保持一致，堵住学生思想倒退的后路。

　　3、认真检查孩子的作业，不要相信孩子的一面之词，真正体现家长对孩子的学习方面的重视。

　　4、多给孩子一些苦头，多给孩子一些磨练，防止玻璃人现象。

　　后 记 尊敬的家长朋友们，昨天，我们风雨同舟，荣辱与共；今天，我们齐集一堂，真情相依；明天，我们新的征程，再绘蓝图!如今的三（7）班正如一枝含苞欲放的花蕾，我相信：在我们的共同努力下，百花齐放的春天一定会悄然来临！ 最后，让我们共同祝福：祝福您的事业，红红火火！祝福您的身体康健，万事如意！

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