中班语言不怕冷的大衣

中班语言不怕冷的大衣3篇 大班语言活动不怕冷的大衣

　　下面是范文网小编整理的中班语言不怕冷的大衣3篇 大班语言活动不怕冷的大衣，以供借鉴。

中班语言不怕冷的大衣1

　　幼儿语言教案不怕冷的大衣

　　活动目标：

　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

　　2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。活动准备：

　　1、幼儿有参加体育锻炼的经验。、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。活动过程：

　　一、开始部分：

　　提出问题激发幼儿的活动兴趣。

　　1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事。你们想听吗？ 幼：想。

　　师：故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这“不怕冷的大衣”是什么样的呢？

　　幼：是棉袄，是羽绒服，是棉衣??（请幼儿大胆想象和表达）

　　2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

　　二、基本部分：

（一）讲诉故事理解故事情节感受出乎意料的结局。、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时，师：小朋友们猜猜奶奶会说什么？

　　幼：是棉衣，是奶奶做的棉袄??（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？”陶陶恍然大悟拍了拍说：“哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！

　　4、引导幼儿讨论“为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？”（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）

　　5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？ 幼：没有。

　　师：这个结果真有意思，是我们没想到的。

（二）、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。

　　1、师讲诉第一幅图后提问，师：“小兔子为什么不肯起床？” 幼：起来要冻坏。师：妈妈对他说了什么？

　　幼：要是能穿上奶奶家那件不怕冷的大衣就太好了，不怕冷，还冒汗呢。

　　2、师讲诉第二幅图画：“去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？”

　　4、师讲第五幅图

（三）、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

　　师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）“小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

　　幼：跑步、跳绳、踢毽子??

　　三、结束部分：让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。师：小朋友们我们一起到外面活动活动吧！活动反思：

　　通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事内容。教师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所说“大衣“的真正意思。了解世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，教师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人才能够明白。

中班语言不怕冷的大衣2

　　中班语言活动：《不怕冷的大衣》教案设计

　　钟秀幼儿园中班教师：曾文丽

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道运动能使自己的身体暖和起来。

　　2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。活动准备：

　　课件、小兔头饰 活动重点：理解儿歌内容 活动难点：有感情的读儿歌 活动过程：

　　一．导入，设置悬念。

　　1、师：“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄？”“为什么穿这么厚的衣服？”“这么冷的季节是什么季节？”

　　2、师：“冬季是一年里最冷的季节，冬风呼呼地吹着，河水结冰了，还会下大雪！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？”（引导幼儿说出各种取暖方式）二．提出问题，激发幼儿活动兴趣。

　　1、老师：“这节课我们来学习一首新的儿歌，儿歌的名字叫《不怕冷的大衣》。”“让我们听一听儿歌里是怎么说的，看看儿歌里不怕冷的大衣和你们想得一样吗？” 三．出示图片，观察图片 1．图上画的是什么季节？

　　2、天气怎样？

　　3、小兔在干什么？

　　4、为什么不起床？

　　教师读第一段儿歌小结图意。5．继续观察图片 1）谁给小兔打电话？

　　2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 3）小白兔是怎么去姥姥家的？ 4）小兔出门的时候身上有什么变化？ 5）到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？ 6）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 教师用第二、三、四段儿歌小结图意。7）讨论：不怕冷的大衣是什么？ 四．出示图片，完整欣赏儿歌 五．游戏演义

　　1、师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可喜欢运动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启发幼儿说出各种运动）。

　　2、小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！我现在很想听老师念《不怕冷的大衣》，你们想吗？

　　3、师：我们再来听儿歌《不怕冷的大衣》，老师想请小朋友认真的听，听完以后跟老师一边看图与一边和老师一起有感情的读儿歌。（帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌，才能表达出儿歌的意思和趣味）。

　　五．结束活动：播放音乐《健康歌》，跟着节奏一起跳起来。六．活动延伸：户外锻炼

　　幼儿和教师一起运动，请幼儿讲讲身体感觉怎样，体验运动能使身体暖和起来。

中班语言不怕冷的大衣3

　　幼儿园语言教案《不怕冷的大衣》

　　目标：

　　1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。准备：绳子若干 过程：

　　1、开始部分

　　兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

　　在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

　　2、基本部分

（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？

　　不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。

　　你们想不想有一件不怕冷的大衣？

　　你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。

　　你们会跑步吗？跑给妈妈看看。

　　对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

　　今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

　　等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）（3）你们还想跑吗？

（把场地分成两份）

　　这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

　　我有点热了，我要脱一件衣服了。

　　为什么热了马上要脱衣服？（4）你们还想跑吗？

（把场地分成四份）

　　这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……

　　三、结束部分

　　现在你们还觉得冷吗？

　　你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

　　想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？

　　延伸活动：

　　1、现在还热吗？应该怎么办？

　　2、欣赏故事《不怕冷的大衣》 《不怕冷的大衣》

　　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

　　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”

“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”

　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”

“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”

　　小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

　　小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？

“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”

　　小白兔想了想，也明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？