四主题教育方案

四主题教育方案3篇(主题教育开展四个教育)

　　下面是范文网小编整理的四主题教育方案3篇(主题教育开展四个教育)，供大家参考。

四主题教育方案1

　　界首镇实验小学“八礼四仪”主题教育

　　为了积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。因此，我校决定将在3月初举行“八礼四仪”主题教育，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

　　一、活动宗旨

　　通过开展此次主题教育，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动时间

　　3月2日-3月8日（开学第三个星期）

　　三、活动内容

(一)“八礼四仪” 专题宣传活动

　　1、开展“八礼四仪”宣传活动。组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

　　2、“八礼四仪“齐诵读活动

　　利用我校“经典诵读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

(二)“八礼四仪”征文评选活动

　　推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(三)“八礼四仪”手抄报评选活动

　　在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪” 手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。

(四)“我是最美礼仪使者“活动

　　号召广大学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在社区等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解”八礼四仪“的主要内容以及”礼仪“的重要性，从而在各班选出”最美礼仪使者”。

(五)“八礼四仪”主题队会活动 利用3月7日下午的班队会，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。

　　四、评选表彰

　　本次主题教育由校长室牵头，教研室和少先队大队部联合组织。届时，将组织专业老师对征文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品投稿；对获得“最美礼仪使者”的学生进行颁奖鼓励。

　　五、活动要求

　　1、高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的小学生。

　　2、精心组织、注重实效。各班主任要根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。

　　3、积极宣传、广泛发动。各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。

　　高邮市界首镇实验小学

　　二〇一四年二月二十八日

四主题教育方案2

　　美丽伴我行

---《行为规范，从我做起》主题班会活动方案

　　一、主题班会活动背景：

　　最近通过观察，发现班里有的队员在行为习惯方面有所松懈，出现一些现象如：有的同学偶有骂人，语言不文明，课间快速追逐，随手丢垃圾，吐痰现象，特别是教学楼后窗下，垃圾越来越多，地面卫生不够，感到有必要对学生进行一次以文明行为教育，组织召开一次《行为规范，从我做起》主题班队会，旨在培养学生成良好的行为习惯，做新时代的合格新公民。

　　二、教育活动目标：

　　根据当前教育大环境，结合学校德育教育规划，通过一次别开生面的班会,让全体同学在愉快中学习、受教育。以《小学生日常行为规范》为抓手，学生自主教育为主，手拉手共成长，自觉遵守《规范》。结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。争做一个新时代的新上海人。

　　三、活动重点：

　　1、通过活动，使同学们认识到哪些不良行为是不文明、不规范的；

　　2、教育学生知道自觉遵守学校的各项规章制度的重要性，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

　　3、引导学生自我教育、自我约束，知道养成一个良好的习惯很重要。

　　4、通过生动活泼、丰富多彩、学生喜闻乐见的活动形式:如动漫视频，情景小品，图片大家谈，讨论，相声，合唱，宣读倡议书等，把德育教育寓教于乐。

　　四、活动时间:2018年5月

　　五、活动地点:四（3）班教室

　　六、参加人员：全体队员

　　七、活动准备:

　　1、学生分小组自学、自查：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；

　　2、调查好人好事等，收集相关资料,包括文章、图片和视频。

　　3、以小组名义，动员同学们自己编排小品,相声，开展校园调查活动,练习歌曲等。

　　八、人员安排：

　　活动组织者:张生娜等中队委，主持人：张生娜 指导老师（班主任）:王桂芹

　　九、活动过程: 主持人上场

（一）少先队仪式（略）

（二）活动过程

　　一、渲染气氛、激情导入。介绍各小队名称。

（一）情景导入

（同学们，我们下面看看我们有的同学做的小动画）播放动漫视频 主持人甲：刚刚看到的动漫，同学们说说：动漫中有哪些行为不妥--（讨论、指明回答）

　　主持人乙：可以看出同学们很是聪明，这么快，就指出了动漫中的不妥行为；我们再看看下面几幅照片，（1、教学楼后面垃圾，2、厕所门上的脚印，3、上下楼不靠右边走）

　　同学们这些都是我们校园拍的，大家看看有什么感触呢？ 主持人甲：人的美丽可爱,不仅在于他的容貌,更在于他的精神面貌,一个品质高尚的人,永远是美丽的。

　　主持人乙:美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于把美的形象和德行结合起来,这样美才能放射出真正的光辉。合：同学们：四(3)班“美丽伴我行”主题队会现在开始。

（二）才艺大比拼

　　节目1---快板《校园礼仪》“三句半”

　　甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

　　乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

　　甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。下面是才艺大比拼。

　　首先请听阳光小队带给大家的快板《校园礼仪》三句半。（表演）

　　我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看、看、看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲、仪、表！校园内外不乱跑！自觉排队往右走！危险游戏不要做！别、忘、掉！自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！要、记、牢！天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重、环、保！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！升旗仪式要肃立！高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要、有、力！同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲、文、明！校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪少年在哪里, 瞧、瞧、瞧！主持人乙：四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。

　　生1：嘿嘿…你咋这么说呢？其实在学校里我们都是这么做的啊。生2：我看见同学忘带学习用品了，我会主动借给同学。生3：看到老师累了，我会给他捶捶背。

　　生4：是啊，上次的爱心捐献活动中，我把我的零花钱都捐了呢。主持人甲：我也要表现表现了。我即兴编了一首儿歌：《 伙伴 》

　　同学生活在一起，你帮我呀我帮你，互相关心多温暖，团结友爱真亲密。主持人乙总结：拥有一颗美好的心灵，你就拥有了一个美好的世界。在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。

　　节目

　　2、--小品《问路》

　　甲:下面我们欣赏快乐小队给大家带来的一个小品《问路》。大家掌声欢迎！，A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢?吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。（随口吐在地上）（东张西望）那里有个老头，我问问他。(一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站离这有多远啊? B：(驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头)大概……大概还有10斤吧!A：(教训)什么?十斤?老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：(慢慢走下台，回头)哦，论里(理)?!论理你该叫我老大爷!A：(搔着后脑勺，面红耳赤)……接着换了一副面容，说：“对不起，老大爷，我错了。”老大爷笑着说：“知错能改就是好学生。”并指了路，然后护送老大爷过了马路。甲：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害。节目

　　3、合唱《小学生行为规范歌》

　　主持人乙：队员们，《小学生日常行为规范》的内容很多，包括个人礼仪，文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等,都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

　　下面请欣赏天使小队带来的《文明规范礼仪操》大家掌声欢迎。

（三）抢答题

　　甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，乙：那我们平时是否忽视了呢？

　　甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。

　　乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？（抢答。）

　　甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

　　乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来唱《小学生一日行为规范歌》（出示小学生守则配乐和图片的朗诵）

　　节目

　　4、故事

（四）文明礼仪大讨论：

　　主持人甲：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。根据我们班级特点，下面请同学们进行自我反思：

　　我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯?（交流，汇报）

　　1）大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。2）我们班的个别同学爱说小话，个别同学不愿意打扫卫生，3）部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象…… 主持人乙：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？（讨论并写出，交流）各小队代表汇报，并把它贴在文明树上。

（五）全体起立宣读倡议书。

（六）辅导员讲话

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，让我们的行为更美丽！孩子们，加油吧！

（七）、退旗仪式

　　1、呼号

　　2、退旗、敬礼、奏乐

　　六、主持人宣布主题队会结束。

　　十一、教后随笔：

四主题教育方案3

　　八礼四仪主题教育方案

“八礼四仪”主题教育；为了积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉；

　　一、活动宗旨；通过开展此次主题教育，让我校师生全面了解“八；

　　二、活动时间；3月2日-3月8日（开学第三个星期）；

　　三、活动内容；(一)“八礼四仪”专题宣传活动；

　　1、开展“八礼四仪”宣传活动；组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过；

　　2、“八礼四仪“齐诵读活动；

　　界首镇实验小学“八礼四仪”主题教育

　　为了积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。因此，我校决定将在3月初举行“八礼四仪”主题教育，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

　　一、活动宗旨

　　通过开展此次主题教育，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动时间

　　3月2日-3月8日（开学第三个星期）

　　三、活动内容

(一)“八礼四仪” 专题宣传活动

　　1、开展“八礼四仪”宣传活动。组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

　　2、“八礼四仪“齐诵读活动

　　利用我校“经典诵读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

(二)“八礼四仪”征文评选活动

　　推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(三)“八礼四仪”手抄报评选活动

　　在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪” 1

　　手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。

(四)“我是最美礼仪使者“活动

　　号召广大学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在社区等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解”八礼四仪“的主要内容以及”礼仪“的重要性，从而在各班选出”最美礼仪使者”。

(五)“八礼四仪”主题队会活动

　　利用3月7日下午的班队会，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。

　　四、评选表彰

　　本次主题教育由校长室牵头，教研室和少先队大队部联合组织。届时，将组织专业老师对征文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品投稿；对获得“最美礼仪使者”的学生进行颁奖鼓励。

　　五、活动要求

　　1、高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的小学生。

　　2、精心组织、注重实效。各班主任要根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。

　　3、积极宣传、广泛发动。各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。