初中物理教师招聘说课课题

初中物理教师招聘说课课题3篇 教师招聘说课题目

　　下面是范文网小编整理的初中物理教师招聘说课课题3篇 教师招聘说课题目，供大家参考。

初中物理教师招聘说课课题1

　　各位尊敬的考官大家好，我是今天的XX号考生

　　我说课的题目是《登高》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

　　一、说教材

　　教材是连接教师和学生的纽带，是学生获取知识的主要来源。首先，我对本节古诗教材进行了一定的分析。

《登高》是人教版高中语文必修3第二单元的第五篇课文，这个单元主要是唐代诗歌。第五课名为《杜甫诗三首》，《登高》是其中的第三篇。《登高》是杜甫的代表作之一而广为流传。诗歌表现了诗人的身世之感和家国之悲，把自己忧国忧民的满腔赤诚写进诗歌，使自己的喜怒哀乐和历史的盛衰起伏紧密地结合起来，具有很深的审美意义和社会意义。对于现在高中的学生对于诗歌情感是抒发方法的学习及诗人情感的体验有很好的益处。

　　二、说学情

　　上好一堂课，仅仅对教材了解还是不够的，还要对学情有深刻的把握 高中的学生具有比较积极活跃的上课状态，他们的(语文学科)理性思维能力有了提高。但学生对（语文）知识的掌握不够系统，还对语文知识的认识还缺乏深度。因此，学习本课，意在加强学生辩证分析、探索、解决问题的（语文）意识，及透过现象看本质的思维能力。

　　三、说教学目标

　　教学目标是一切教学活动的出发点和落脚点，我指定了以下目标

　　1.了解诗人杜甫及其重要作品 2.把握诗歌意象，品味诗歌意境。

　　2.通过合作探究品析“即景伤怀”的手法，养成合作探究意识，进而理解作者所表达的思想感情。

　　3.体会作者沉郁顿挫的诗风，并逐步树立爱国情怀和审美体验。

　　四、说重难点

　　基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设定，我确立了以下重难点： 1.重点:合作探究品析景、情的关系，体会“即景伤怀”的手法。2.难点:理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。

　　五、说教学过程

　　接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生间的互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。

（一）导入新课

　　好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的课堂氛围。我将采用旧知识导入新知识的形式进行导入，通过让同学们回忆之前所学过有关登高的课文，王维《九月九日忆山东兄弟》，进而通过让同学们思考同样是登高王维和杜甫又怎样不同的感受，导入今天的新课《登高》

　　通过以上利用新旧知识对比进行课堂导入，可以渲染课堂气氛，引发学生兴趣，从而使学生产生进一步探究的愿望。

（二）诵读训练，初步感知

　　俗话说“书读百遍其义自见”我将通过带领同学们进行①老师范读，学生默读。②教师范读，学生跟读。③学生自由朗读。，通过这样的反复朗读，让同学感受这首诗的字音、节奏、节拍、韵脚感情。引导同学们用注释以及手中的工具书对本首诗的大意进行了解。

　　诵读是语文教学的重要方法，加强诵读习惯的培养，对领悟作者的感情，品味文章语言，增强文章语感起着至关重要的作用。通过以上环节引导学生对文言文有个初步认识，大致把握文章内容，为下面深入研读做好铺垫。

（三）研读课文，深入体会。

　　对于这首写作手法以及诗人所表达的情感是本节课的重难点，因此我将采用多样的教学手段，引导学生们解决这节课的重难点。

（1）把握一首诗的感情基调是掌握一首诗的关键步骤。通过阅读感知的方法，学生对于这首诗进行反复品读，思考本首诗的感情基调是什么？哪些意象表现了这种感情？品读这些描写意象的诗句，同时如何进行描写的？表现了作者怎样的感情？

　　以上几个问题是层层递进，由浅入深，在透析问题得出作者用前两联写景写了八种景物，让学生反复阅读中中领会作者的壮志难酬，异乡漂泊的凄凉与悲伤的感情。

　　这样的教学过程，有利于学生在课堂中动手、动脑、动嘴三项的完美结合，符合新课改理念，提高学生们的分析文本的能力。

（2）对于本首诗理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。是本首诗的难点，因此我将采用小组讨论，以及情境创设的方法进行讲授。通过让同学们分组结合本首诗的写作背景扮演当时杜甫，体会年老体弱白发苍苍，独自登高，看着国家艰难、人民苦难的老人，讨论他会有情感？通过对学生们答案的总结，可以得出杜甫忧国忧民、难老体弱但兼济天下的博大胸襟和壮志情怀。

　　通过小组讨论和情境创设的方式，不仅可以解决感受杜甫博大情怀的难点内容，还能充分发挥学生是主体老师是主导的作用，调动学生的求知欲，提高学生自主研究学习能力和合作能力。拓宽学生的视野，发展学生的思维能力、想象力。（3）通过朗读法让同学们反复朗读，体会前两联写景。后两联抒情的写法，体会融情于景、情景交融的即景伤怀的写作手法。

　　通过这样让同学们再次反复阅读诗歌，结合之前所掌握的内容，理解本节课的表达手法，有利于同学们对本节课重点内容的掌握，提升学生们的文学素养，熟练掌握总结概括的能力。

（四）拓展延伸

　　诵读是语文教学的重要方法，加强诵读习惯的培养，因此在拓展延伸方面我将举行朗诵比赛，分小组诵读这首诗，看哪一组读地更有感情。对于各小组好的方面我会给予鼓励，对不足的方面给予指导。

（五）小结作业

　　课堂小结是对本堂课所学知识的巩固，因此我采用一种师生共同总结的方式来说加深学生对知识的认识和理解，以达到巩固知识的目的

　　作业：课后作业是教与学的交汇点，是与课堂学习内容的对话。我希望通过作业的布置，强化学生对知识的理解，并能实现知识的迁移。基于此，我设计了开放性的作业：收集并赏读杜甫的诗歌

　　为了帮助学生搭建一个更加清晰的知识体系，我的板书设计简单明了，突出重点。

初中物理教师招聘说课课题2

《声音的产生与传播》说课稿

　　一 教材分析

　　各位老师,大家好!我今天说课的题目是《声音的产生与传播》,接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计七个方面来展开我的说课。

　　教材是进行教学的凭借,是学生获取知识的重要来源。首先谈一谈我对教材的理解，本节课是人教版八年级物理上册第二章第一节,本节课知识是全章的核心内容，后面三节课是对它的扩展和应用，因此本节课十分重要。新课标对本课题的要求是，通过实验，认识声音的产生和传播条件。为了体现“从物理走向生活”和“物理现象就在我们身边”的新课程理念，教材以探究实验为主线,安排了学生观察思考、实验探究、合作交流讨论等环节,引导学生运用所学知识去理解和解释大量生活中的声现象,更好的培养学生的提问意识、合作意识以及科学探究精神。二 学情分析

　　一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分了解学生的特点。八年级学生刚刚开始学习物理知识，知道生活中存在声音这一物理现象，但了解不够深入，对物理现象的观察、探究能力、解决实际问题的能力也都非常薄弱。因此，在教学中可通过一些简单的、现象明显的实验来演示声音的产生与传播过程，使学生了解声音产生和传播的条件。另外，还应采用使学生积极主动参与的学习方式，创造条件和机会让学生发表见解，这样有助于激发学生兴趣，有效的培养学生能力，促进学生个性发展。三 教学目标

　　根据新课程标准，结合教材，本着面向所有学生的原则，我确定了如下教学目标 1知识与技能目标：

　　知道声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度不同。2.过程与方法目标

　　通过实验探究，培养学生观察能力、分析问题和运用物理知识解决实际问题的能力。3.情感态度价值观目标：

　　培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。激发学生学习物理的兴趣及热爱生活、热爱大自然的情操。

　　在实现教学目标的过程中，我将本节课的重点设置为声音产生原理和传播条件。而在学习过程中的难点为引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象 四 教学重难点 为更好地突出重点，突破难点，本节课我将采用教师启发引导和学生实验相结合的方法，并辅之以问答法，多媒体教学法，小组讨论法、讲练结合的多种教学法，这样既可以锻炼学生的思维方式和合作交流的科学精神，同时培养学生的实践能力和创新意识。五 教学过程

　　接下来，我将着重说一说我的教学过程，首先是情景导入环节，通过播放一段音频：自然界中丰富多彩的声音实例，让学生听音频中都是出现了哪些声音，之后加以简短的解说：我们生活的世界有各种各样的声音，声音在我们的生活中有着重要的地位，并提出疑问：同学们知道声音是怎样产生的吗？你们想不想知道声音又是如何传播的呢？以此激发学生探求的心理，从而导入本节课内容。接下来进入新课讲授环节，课堂教学应该是一种以学生为主体、教师为主导的双边活动，学生自己动手进行实验探究并开展小组合作讨论，有利于学生对知识的理解，有利于发展学生的合作意识和能力。为了更好地顺序性地呈现知识，体现物理课堂的逻辑性，我将把新课分为三个小标题，分别是：一，声的产生；二，声音的传播；三，声速。这样为学生自主学习时抓住重点提供了方便。首先是第一个部分，声音的产生，通过学生观察、感受的自主探究活动来认知声音产生的机理，为此，我设计了三个小实验。一，让学生把手指放在喉咙处发声，感受声带振动。二，在鼓面上撒一些碎纸屑，用鼓棒敲击鼓面，观察碎纸屑跳动以发现鼓面在振动。三，用音叉棒敲击音叉，观察悬挂着的与音叉接触的小球的跳动，并用手触摸音叉，以发现音叉在振动。以上三个实验目的是让学生通过观察及亲身感受及思考，找出声音产生的共同特征，由此得出结论：物体振动产生声音。同时教师以信息快递的方式对学生得出的结论加以肯定。第二个部分声音的传播，让学生们观看医生用听诊器给病人看病的图片，提出问题，医生是如何听到病人心脏跳动的声音。让学生假设声音的传播需要有东西作为媒介。引导学生分组讨论，通过实验探究来证明自己的猜想，把两张课桌紧紧地挨在一起.一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到击桌子的声音。接着，进行真空铃实验，让学生观察实验中的现象，小组讨论得出结论：空气可以传声，真空不能传声.然后，用ppt课件展示一首古诗，让学生思考诗中钓鱼的小儿为什么面对路人的询问默不作声。最后，让同学们对前面的实验做出总结，声音的传播需要介质，气体、固体、液体都能传播声音。第三部分声速，让学生阅读教材一些物质中的声速，然后讨论交流，归纳得出结论，声音在不同介质中的传播速度不同，声速的大小跟介质的种类和温度有关。最后，我对这几部分的内容做一个总结，让同学们回顾本节课所学知识，目的是促成知识的保持。

　　最后，简单介绍一下我的板书设计，我采用的提纲式的板书，简洁明了，方便学生记忆，以上就是我说课的全部内容

初中物理教师招聘说课课题3

　　初中生物学科说课课题

　　1、七年级上册第一单元第二章第二节“环境对生物的影响”。

　　2、七年级上册第二单元第二章第二节“细胞核是遗传信息库”。

　　3、七年级上册第二单元第三章第二节“植物体的结构层次”。

　　4、七年级上册第三单元第二章第一节“种子的萌发”。

　　5、七年级上册第三单元第三章第一节“绿色植物的生活需要水”。

　　6、七年级下册第二章第二节“消化和吸收”。

　　7、七年级下册第三章第三节“空气质量与健康”。

　　8、七年级下册第四章第一节“流动的组织——血液”。

　　9、七年级下册第六章第三节“神经调节的基本方式”。

　　10、七年级下册第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”。

　　初中化学学科说课课题

　　1、（第二单元、课题三）制取氧气

　　2、（第四单元、课题二）元素

　　3、（第三单元、课题一）水的组成

　　4、（第五单元、课题三）利用化学方程式的简单计算

　　5、（第六单元、课题三）二氧化碳和一氧化碳

　　6、（第八单元、课题二）金属的化学性质

　　7、（第九单元、课题二）溶解度

　　8、（第十单元、课题一）常见的酸和碱

　　9、（第十一单元、课题一 活动与探究）粗盐的提纯

　　10、（第九单元、课题三）实验9-7配制溶质质量分数一定的溶液

　　初中美术学科说课课题

　　1、初中第三册 第3课 墨与彩的韵味

　　2、初中第三册 第5课 一版多色版画

　　3、初中第三册 第8课 现代绘画的色彩搭配

　　4、初中第四册 第1课 赏析石窟艺术《敦煌莫高窟》

　　5、初中第一册 第2课 手绘线条图像的表达

　　6、初中第五册 第2课 风格多样的静物画

　　7、初中第五册 第8课 发现与创造

　　8、初中第一册 第16课 拼贴装饰画

　　9、初中第二册 第3课 手绘线条图像—物象空间的表达

　　初中信息技术学科说课课题

　　1、七年级上 电子计算机的发展及应用

　　2、七年级上 多媒体计算机

　　3、七年级上 画图软件使用技巧

　　4、七年级下 文件和文件夹

　　5、七年级下 CD与VCD播放

　　6、七年级下 认识“我的电脑”

　　7、八年级下 网页制作技巧

　　8、八年级下 信息的保存与下载

　　9、八年级下 认识因特网

　　10、九年级上 图像素材的获取

　　注：教材选自四川省义务教育课程改革实验教科书。

　　初中地理学科说课课题

　　1、七年级上册 第二章第二节第三框《板块的运动》

　　2、七年级上册 第三章第三节第一框《降水与生活》和第二框《降水的季节变化》

　　3、七年级上册 第四章第一节第一框《世界人口的增长》和第二框《世界人口的分布》

　　4、七年级下册 第六章第二节第一框《人口最多的大洲》和第二框《多样的地域文化》

　　5、七年级下册 第八章第一节第一框《长期的热点地区》、第二框《三洲五海之地》和第三框《丰富的石油资源》

　　6、八年级上册 第一章第一节第一框《位置优越》和第二框《国土辽阔》

　　7、八年级上册 第二章第一节第一框《地势呈阶梯状分布》

　　8、八年级上册 第四章第一节第三框《转换灵活的交通运输枢纽》和第四框《选择合适的交通运输方式》

　　9、八年级下册 第五章第二节第二框《北方和南方的人文差异》

　　10、八年级下册 第六章第一节第一框《政治文化中心》和第二框《历史悠久的古城》

　　初中数学学科说课课题

　　1、七年级（上） 1.数轴

　　2、七年级（上） 有理数的除法

　　3、七年级(上) 、八年级(上)

　　5、八年级(上)

　　6、八年级(下) 、九年级(上) 、八年级(下) 、九年级(下) 、九年级(上)

　　平行线的识别 梯形的性质 因式分解 函数的图象

　　相似三角形的判定 零指数幂与负整指数幂圆周角 什么是概率

　　初中物理学科说课课题

　　1、八年级上册第二章第二节《光的反射》

　　2、八年级上册第二章第三节《平面镜成像》

　　3、八年级上册第三章第三节《探究凸透镜成像的规律》

　　4、八年级上册第五章第一节《电流和电路》

　　5、八年级下册第七章第三节《测量小灯泡的电阻》

　　6、八年级下册第七章第四节《欧姆定律和安全用电》

　　7、八年级下册第八章第三节《测量小灯泡的电功率》

　　8、八年级下册第九章第七节《磁生电》

　　9、九年级第十二章第六节 《二力平衡》

　　10、九年级第十四章第四节 《液体压强和流速的关系》

　　初中体育学科说课课题

　　1、学习快速跑途中跑的正确姿势；复习篮球行进间单手肩上投篮。

　　2、学习篮球：运球急停急起、行进间双手胸前传接球； 练习篮球：运球接力游戏、传接球游戏。

　　3、学习快速跑蹲踞式起跑和终点冲刺的技术方法； 复习单杠：双、单脚蹬地翻身上成支撑——后摆转体90下。

　　4、学习支撑跳跃（山羊），复习提高跳上跪撑——跪跳下、学习分腿腾越动作；练习篮球；简单规则教学比赛。

　　5、学习技巧：鱼跃前滚翻（男生）、远撑前滚翻（女生）；复习排球：双手下手垫球、双手上手传球。

　　6、学习单杠：双（男生）、单（女生）脚蹬地翻身上成支撑——后摆转体90下。发展快速跑的辅助练习。

　　7、理论课：功在当代，利在千秋——与中学生谈《全民健身计划纲要》。

　　8、学习武术的基本手型、步型和自编武术拳一套；发展跳跃能力练习。

　　9、学习接力跑的交接棒方法；复习原地侧向推铅球。

　　10、学习武术：第三路弹腿——架打；复习蹲踞式跳远。

　　初中心理健康教育学科说课课题

　　1、让自己的思维活跃起来：第一册第20-21页

　　2、欣赏自己：第一册第25-26页

　　3、放飞理想的翅膀：第一册第29-31页

　　4、笑傲挫折：第一册第34-36页

　　5、心情不妙觅良方：第一册第44-46页

　　6、最佳人缘儿：第一册第54-55页

　　7、让我们更坚强：第二册第10-11页

　　8、学习的策略：第二册第14-15页

　　9、学会倾听：第二册第41-42页

　　10、横贯一生的彩虹：第二册第81-82页

　　上列课题均选自吴增强主编的《初中生心理辅导指南》，上海科技教育出版社2001年7月第1版。

　　初中音乐学科说课课题

　　1、荧屏乐声 13册《雪绒花》 音乐在电影艺术中的作用。电影、电视音乐的特点。

　　认识目标、能力目标、情感目标。

　　学习《雪绒花》，并列举对祖国满怀深情的作品。

　　2、民族、民间音乐 13册《二泉映月》 民族乐器的分组。

《二泉映月》作者是谁？用什么乐器演奏的？ 《二泉映月》作品简析。教学过程中情景设置。

　　3、合唱 14册《黄河大合唱》 合唱的分类。作者简介。作品分析。

　　作品的情感目标。

　　4、江南民族、民间音乐 14册《采茶舞曲》

　　5、小提琴奏曲 16册《梁山伯与祝英台》

　　6、歌曲 14册《茉莉花》

　　7、歌曲 13册《桑塔〃露琪亚》

　　8、器乐曲 16册《渔舟唱晚》

　　9、歌曲 17册《我爱你〃中国》

　　10、管弦乐 18册《蓝色多瑙河》

　　初中语文学科说课课题

（人教版）

　　1、七年级上册：5课《童趣》

　　2、七年级上册：13课《山中访友》

　　3、七年级上册：23课《散步》

　　4、七年级下册： 2课《爸爸的花儿落了》

　　5、七年级下册：11课《邓稼先》

　　6、七年级下册：27课《斑羚飞渡》

　　7、八年级上册：9课《老王》

　　8、八年级上册：13课《苏州园林》

　　9、八年级上册：23课《核舟记》

　　10、八年级上册：28课《观潮》

　　初中英语学科说课课题

（Go for it 教材）

　　七年级

　　Unit 1 My name's 3 This is my 5 Do you have a soccer ball ? Unit 7 How much are these pants ? 八年级

　　Unit 2 What's the matter ?

　　Unit 4 How do you get to school ? Unit 8 How was your school trip ? 九年级

　　Unit 4 What would you do ? Unit 5 It must belong to 7 Where would you like to visit ?

　　说明：

　　1、英语说课和说课案必须用英语完成。

　　2、以上每个年级每个单元均说Section A第一课时的1a—1c。

　　3、说课时间8－10分钟（评委可酌情掌握）

　　初中历史学科说课课题

　　1、七年级上册 第6课 春秋战国的纷争

　　2、七年级上册 第15课 汉通西域和丝绸之路

　　3、七年级上册 第18课 三国鼎立

　　4、八年级上册 第1课

　　5、八年级上册 第7课

　　6、八年级上册 第8课

　　7、九年级上册 第2课

　　8、九年级上册 第3课

　　9、九年级上册 第8课

　　10、九年级上册 第18课鸦片战争 戊戌变法 辛亥革命

　　大河流域——人类文明的摇篮西方文明之源

　　古代科技与思想文化

（一）美国南北战争

　　初中政治学科说课课题

　　1、七年级上册 第三课 新的起点

　　2、七年级上册 第五课 文武之道 一张一弛

　　3、七年级上册 第八课 正视自我 成就自我

　　4、七年级上册 第十课 假如我是你

　　5、八年级上册 第三课 有朋友的感觉

　　6、八年级上册 第五课 男生女生之间

　　7、八年级上册 第二课 理解老师

　　8、八年级上册 第八课 一念之差

　　9、九年级上册 第六课 财富中的法与德

　　10、九年级上册 第七课 关注弱势群体

　　初中劳技课说课课题

　　1、葡萄的夏季修剪

　　2、盆景工艺的制作

　　3、家用电器的保养

　　4、肉兔的饲养管理

　　5、柑桔的土肥管理

　　6、优质油菜的种植

　　7、照明电路的安装

　　8、番茄的植株调整

　　9、怎样栽培高产香稻

　　10、肉鸽疾病的防治