小学世界读书日活动方案

小学世界读书日活动方案3篇(世界读书日活动实施方案)

　　下面是范文网小编分享的小学世界读书日活动方案3篇(世界读书日活动实施方案)，以供参考。

小学世界读书日活动方案1

　　一、活动目标

　　1.全员参与、以校为点、辐射家长

　　2.内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒

　　二、活动主题

　　沐浴书香 健康成长

　　三、活动时间

　　4月12日—4月30日

　　四、活动安排

　　第一阶段：宣传启动阶段

　　1.挂出标语，营造氛围

　　读书成习惯，书香飘校园。

　　读千古美文，做博学少年。

　　最是书香能致远。

　　2.读书节活动启动仪式

（1）领导致辞（校长）

（2）学生代表宣读倡议书

　　3.各中队出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报

　　4.各中队建立中队图书角

　　第二阶段：组织实施阶段

　　1.亲子共读活动

　　参加对象：1—2年级队员

　　时间：4月23日

　　内容：父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行交流，谈谈各自的感受，并写出读书日记或经验论文，各中队选出5篇作品。

　　2.精美书签展

　　参加对象：3—4年级队员

　　时间：4月23日

　　内容：组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评选，结合教师推荐，每个中队选出10份作品。

　　3.“优秀手抄报”评比活动

　　参加对象：5—6年级队员

　　时间：4月23日

　　内容：队员们在老师的帮助下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。

　　第三阶段：成果汇报展示

　　1.各类评选结果（读书日记、书签、手抄报）展出。

　　2.班队课展示：

　　由中队辅导员自愿报名，以班队活动的形式汇报读书的成果，要求全员参与，汇报形式多样，汇报内容丰富多彩。

小学世界读书日活动方案2

　　XX小学世界读书日活动方案

　　2022年4月23日是第26个世界读书日。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。为进一步推进“大阅读”工程，引导广大师生”多读书、读好书、好读书”，在学校内外形成读书热潮，积淀文学底蕴，提高文化素养，特制定XX小学世界读书日活动方案如下：

　　一年级：晒晒我的小书架

　　你的书架上有多少本书？你最喜欢其中的哪一本？让我们借着世界读书日的春风，晒出自己的独一无二的小书架，让我们一起快乐阅读！

　　活动要求:拍摄一张照片，以书架为背景，展现亲子阅读场景，定格家庭阅读的温馨瞬间。在照片下配100字左右文字介绍，也可以写下自己的阅读感受、分享亲子阅读趣事。（模板会提前下发）

　　每班4月21上交6份纸质彩印稿到教导处。（模板会提前下发）

　　二年级：书签设计

　　书签是我们读书的贴心伴侣，好看的字，优美的话，巧妙地设计，精美的版式，警醒的话语等等，汇集在一张小小的书签中，既增添了我们读书的乐趣，又减轻了视觉疲劳。为进一步激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力和创造力，展示学生个性化书签设计和制作能力，举行此次书签设计比赛。

　　一、活动时间

　　上交作品至教导处

　　二、参加对象

　　二年级全体学生

　　三、制作要求

　　1、材料：纸质不限

　　2、大小：大小适宜，形状不限，不超过12×12cm，美观大方。

　　3、版面：设计美观，图文并茂，单面设计。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面力求富有艺术感。

　　4、每个书签需要打孔，并穿上绳子，班主任选取较好的书签10份粘贴在A4纸上（每张纸可以贴两张、三张，按照作品大小自行安排），并在作品对应的位置写上班级、姓名。

　　未尽事宜，另行通知。

　　三年级：红色经典书籍推荐

　　红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没。它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！

　　活动要求:制作红色书籍推荐卡

　　每班4月21日上交10份纸质彩印稿到教导处。（模板会提前下发）

　　四年级、五年级：“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场

　　读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智。本着“你的多余，我的需要”的理念，让更多的学生获得阅读的机会，最大限度地发挥图书的功效，引领学生交换闲置书籍，分享读书快乐。

　　一、活动目的给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。

　　二、活动时间:

　　4月21日中午

　　三、活动地点:

　　南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）

　　每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）

　　四、参加人员:

　　四、五年级全体师生

　　五、活动准备:

　　1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。

　　2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。

　　3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。

　　4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。

　　5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。

　　六、活动流程及人员安排1、4月21日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，，?先摆放好，其他班级以，?为标准，摆放整齐。

　　2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。

　　3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。

　　4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。

　　5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。

　　6、横幅：XX

　　东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换

　　共享书香”XX小学图书跳蚤市场

　　7、摄影：XX（总）

　　班主任：每个班上交至少6张照片，（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。（2）整理摊位、招揽顾客

（3）海报、或摊主与海报合影等

（4）图书交换场面1

（5）图书交换场面2

（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。

　　照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。

　　8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。

　　未尽事宜，另行通知。

小学世界读书日活动方案3

　　小学“世界读书日”读书活动方案

　　一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动口号：

　　畅游书海，书韵留香。

　　四、活动设想：

　　1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

《弟子规》

⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

　　推荐学生阅读书目：

　　1、《中华上下五千年》

　　2、《窗边的小豆豆》

　　3、《成语故事365》

　　4、《皮皮鲁传》

　　5、《水浒传》

　　6、《伊索寓言》

　　7、《宝葫芦的秘密》

　　8、《肚皮上的塞子》

　　9、《草房子》

　　10、《海底两万里》

　　11、《木偶奇遇记》

　　12、《亲爱的汉修先生》

　　13、《普希金童话》

　　14、《伊索寓言》

　　15、《西游记》

　　16、《呼兰河传》

　　17、《鲁滨逊漂流记》

　　18、《童年》

　　19、《城南旧事》

　　20、《钢铁是怎样炼成的》

　　21、《爱丽丝漫游奇境记》

　　22、《汤姆·索亚历险记》

　　23、《安徒生童话》

　　24、《格林童话》

　　25、《三国演义》

　　2、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　3、开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛：

⑴要求每个学生选择自己最喜欢的一本书读，并站到讲台上和全班同学一起分享自己的读书心得。

⑵每天的晨会课背诵国学经典《弟子规》。

　　4、开展课外阅读知识竞赛，促进学生阅读：

　　指定一定范围的内容，给学生充足的时间让他们去阅读，然后以笔试的形式进行竞赛。激发孩子们读书的兴趣，让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　五、读书活动的具体要求：

　　1、保证学生有书读。

　　书源：（1）图书馆借阅

（2）学生自由购买

（3）学生之间相互借阅

（4）老师推荐。

　　2、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定诵读国学经典《弟子规》内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、午读、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

　　3、家长需要配合的工作。

（1）保证孩子的阅读书源。

（2）配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，提倡家长积极参与“亲子共读”，与孩子一起读书，做好孩子的榜样。

　　推荐家长阅读书目：

　　一类是和孩子阅读相同的书。

　　一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍、《做最好的家长》李镇西、《爱的教育》、《英才是怎样造就的》、《赏识教育系列丛书》周弘、《哈福家训》等。

　　4、读书活动保障措施：

（1）为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读一本书后，回答老师从这本书中任意提出的两个问题，即可得到一个“小苹果”。

（2）读书过程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者随时记录自己的读书感受，形成读书笔记，教师不定期检查，对质量较高的读书笔记给予表扬，并在书柜上向全班孩子展示。

（3）对于自己读完之后觉得特别喜欢或者感觉特别好的书，可以用手抄报的形式向全班孩子推荐，我们会把这些推荐好书的手抄报张贴在班级的“书韵留香”版块中展示。

　　六、评价奖励机制：

　　1、评比班级“最美小荷”

　　每读完一本书并能正确回答出老师提出的两个问题，奖励一个“小苹果”贴纸，贴在“最美小荷”展示栏里，最后，学期结束奖励读书最多的孩子，并授予班级“最美小荷”荣誉并颁发奖品。