师德师风建设实施措施共5篇

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　　下面是范文网小编整理的师德师风建设实施措施共5篇，供大家赏析。

师德师风建设实施措施共1

　　师德师风建设措施

　　（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

　　1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

　　2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

　　（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

　　3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

　　4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

　　5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

　　6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

　　（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

　　7、学校要认真落实执行《绿汁镇小学教职工管理办法》，从制度上明确师德

　　1 管理的责任，落实师德监督和通报制度。

　　8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

　　9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

　　10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。

　　（四）丰富活动载体，开展系列活动。

　　11、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

　　12、实施“五师”教育工程：

　　（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

　　（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

　　（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。。

　　（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 （5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

　　（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

　　13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

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师德师风建设实施措施共2

　　石寺镇中心小学师德师风建设活动实施措施

　　师德建设目标：

　　 大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　一、加强领导，强化师德建设观念。

　　1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　　3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

　　4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

　　二、加强学习，提高职业道德素养。

　　1、深入开展学习社会主义核心价值观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

　　2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　三、服务全体学生，树立全新教师形象

　　认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。

　　2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　　4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

　　5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　四、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

　　1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。

　　2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　　3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　五、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　石寺中心小学

　　2017年9月

师德师风建设实施措施共3

　　太和镇新城幼儿园师德师风建设措施

　　（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

　　1、园长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

　　2、我园师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究园长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

　　（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

　　3、幼儿园要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，幼儿园做好记录，个人做好笔记。幼儿园不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

　　4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好师德周活动安排，提高活动实效。

　　5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

　　6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生幼儿伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

　　（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

　　1、幼儿园要认真落实执行《太和镇中小学幼儿园教职工管理办法》，从制度

　　1 上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

　　2、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在幼儿园范围内通报。

　　3、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相幼儿，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，幼儿园要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

　　（四）丰富活动载体，开展系列活动。

　　1、幼儿园要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

　　2、实施“五师”教育工程：

　　（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱幼儿诚心，了解幼儿细心，教育幼儿耐心，服务幼儿热心。

　　（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱幼儿。有“三心”：爱心、耐心、信心。

　　（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。。

　　（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

　　幼儿园将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

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师德师风建设实施措施共4

　　师德师风建设工作措施

　　自2008年5月开展师德师风建设活动以来,我校按照镇中心校的统一部署,按照学校方案要求，师德师风建设落实转入到对照检查阶段。在此阶段，我们通过教职工“八查八看”，自我剖析，开展谈心活动，召开学生和家长座谈会，领导班子和教师民主生活会等形式，进一步提高教师对师德师风建设的认识，增强教职工工作责任感和使命感。同时，也让我们看到了我校师德师风建设方面存在的一些问题和不足。

　　一、存在的问题

　　1、缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。

　　2、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。

　　3、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。

　　4、办学条件相对落后。生均占地和活动场所地不足，缺少必要的阅览室，科技活动室，教学设施、设备不能满足教育教学的需求。

　　5、责任心不强。有的教师不遵守市规定，缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。

　　6、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作去向被动。

　　7、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。

　　二、产生问题的根源

　　遵照镇中心校的工作安排，我校师德师风建设重在教育，重在引导，重在提高，坚持上下反复的调查研究，查找问题的主客观原因。通过分析，我们认为出现这些问题的根源在于：

　　1、不注重教育教学法律、法规的学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和责任感。

　　2、缺乏正确的世界观、人生观和价值观，一事当前，斤斤计较个人得失，政治理论学习不够。

　　3、学校的管理存在漏洞，制度不细化，措施局部不到位，有些工作说做两张皮，得不到较好落实。

　　4、有些教师素质不够高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。

　　5、个别教师始终停留在教书“匠”的水平，缺乏教育“家”的气质。教师的主要职责是教好学生，教师的学问再高，不把它传授给学生，说轻点是自私，说重点就是无德。

　　三、整改措施

　　1、多方筹措奖金，努力改善办学条件。学校尽可能地争取上级拨款和社会助学支持。缓解场地、设施设备不足的问题，努力改善教师的办公条件。加强对校舍的维修改造和校园环境建设。

　　2、加强师德师风建设学习。学校要加强政治理论和教育法律法规的学习，不断增强教职工法律意识和职业道德修养。对个别教师尚存的违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育，坚决查处教师违规谋私，歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为。

　　3、狠抓教学管理，推进素质教育。要坚持全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进课程改革，不断探索教师评价和学生评价的有效机制。加强教育教学研究，提高教师的教育教学水平。

　　4、深化校务公开，加强民主监督。针对师德师风建设中反映的热点、难点问题，学校要规范办学行为，规范工作操作方式，建立教育教学管理的长效机制。通过校务公开，把学校的重大决策，财务收支，评优争先，职称晋升等关注的问题，置于教职工和社会的监督之下，增加工作透明度，调动各方积极性，推动学校发展。

　　5、强化活动引领。在整改提高阶段，学校针对师德师风建设开展了教师“教学基本功赛”、“教育教学论文征集”等活动，举办了师生同台“讴歌青春，放飞梦想”演讲赛，党内外民主生活会和党支部重温入党誓词活动。通过上述系列活动，教职工自身道德修养得到进一步提升。

　　6、完善师德师风制度，拟定健全师德师风建设的几个制度：①师德师风学习制度。②师德师风民主评议制度。③师德情况报告制度。④师德考核评估制度。⑤师德责任追究制度。⑥师德行风整改制度。⑦师德师风表彰制度。

　　7、开展每期一次的师德师风表彰活动。通过“师德标兵”，“学生喜爱的教师”等师德标兵评选活动，表彰先进，宣传典型，带动全体教职工真正树立起良好的师德形象。

师德师风建设实施措施共5

　　师德师风整改措施

　　? 第一篇：师德师风整改措施

　　师德师风整改措施 ? 一、存在问题：

　　1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。 2、对学生的思想品德的状况关心不够。

　　4、关心,帮助他人做得不够,与他人的谈心交流,沟通较少,做了许多自以为是却得不到别人理解的事。 ? 二、解决方法

　　1、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其对后进生更要格外关注。

　　2、依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　3、树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

　　4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。 ? 三、今后努力的方向

　　1、加强学习，切实提高思想和工作水平，

　　2、热爱学生，尊重学生的人格，关心学生，了解学生，公平的对待每个学生。

　　3、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。

　　4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 ? 第二篇：2014师德师风整改措施 ? 一、存在不足之处：

　　1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

　　2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

　　4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。 ? 二、整改措施：

　　通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

　　1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

　　2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

　　3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

　　4、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

　　5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。 ? 三、努力的方向：

　　从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。 ? 第三篇：师德师风整改措施

　　师德师风整改措施

　　? 一、加强自身建设。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇。必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。向先进人物学习，“为了一切孩子、为了孩子一切、一切为了孩子”。 ? 二、认真踏实的工作。兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 ? 第四篇：师德师风整改措施

　　师德个人整改措施 王钢华

　　? 二、存在问题及整改措施

　　对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句

　　整改措施：

　　整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足 由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：

　　整改措施：

　　1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

　　2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

　　3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

　　4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实

　　也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：

　　整改措施：

　　1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

　　整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通

　　由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为 此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：

　　整改措施：

　　1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

　　2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

　　3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。 ? 第：师德师风整改措施

　　师德师风整改措施

　　____(省、市、区、县)三塘中学——杨猛 ? 一、自查反思

　　（一）在依法执教方面: 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

　　（二）爱岗敬业: 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂

　　上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

　　（三）在热爱学生方面: “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“潜能生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重

　　学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　（四）在严谨治学方面： （五）在团结合作方面 ： （六）在为人师表方面：

　　1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

　　2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学

　　的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

　　3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。 ? 三、整改措施

　　通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

　　人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。

　　1、要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民\"三个代表\"重要思想、科学发展观的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科

　　学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

　　2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三 个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

　　3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

　　4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。 ? 四、整改时限

　　从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

　　2014年7月2日