大班教案（集合）

大班教案（集合5篇）

　　下面是范文网小编整理的大班教案（集合5篇），供大家参阅。

大班教案1

　　目标：

　　1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和下肢大肌肉动作。

　　2、乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。

　　准备：

　　幼儿人手一个大可乐瓶，瓶颈上系绳，装饰成小猪；调羹、黄豆若干；轻快节奏的音乐磁带；小猪和大灰狼头饰

　　过程：

　　一、热身运动

　　1、师：小朋友，知道今天老师给你们带哪个动物朋友来了喏？一大班幼儿头戴小猪头饰出现：你们知道我是谁吗？今天，我想和小朋友们一起做游戏，你们愿意吗？

　　2、我们和小猪一起做游戏吧。

　　3、听音乐做准备操：

　　小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动）

　　小猪小猪醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动）

　　带着小猪玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动）

　　带着小猪跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）

　　二、游戏：

　　喂小猪

　　1、小猪肚子有点饿了，我们喂它吃豆子吧！（幼儿用调羹把黄豆放入瓶中）

　　2、小猪吃饱了吗？吃饱了我们让它把嘴巴闭起来。（让幼儿盖上瓶盖）

　　三、游戏：

　　小猪郊游

　　1、小猪吃饱了，我们牵着它去郊游吧！（教师在瓶颈上系上绳子）

　　2、我们带着小猪在空的地方跑，不要撞在一起。有“大灰狼”来的时候，要想办法用自己的`身体保护小猪，不能乱跑，嘴里也不能发出声音，停在原地，不让“大灰狼”发现它，不然会被它吃掉的。等“大灰狼”走了，你们又可以带着小猪游玩了。（幼儿牵物奔跑，“大灰狼”出现，幼儿停止脚步，没有声音，保护小猪，等“大灰狼”走开，幼儿继续游戏）

　　四、放松活动

　　幼儿听音乐做放松动作，进教室。

大班教案2

　　【活动目标】

　　练习跨跳的动作，提高全身协调活动的能力。

　　2.培养幼儿积极动脑筋、想办法，勇于克服困难的精神。

　　【活动准备】

　　彩水瓶若干活动过程：

　　一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动

　　二、教师和幼儿一起布置地雷区启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。

　　三、教师讲解游戏的玩法地雷区布置好了，现在我们开始穿越地雷区。注意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算胜利了。

　　四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的`方式穿越雷区

　　五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式

　　六、继续穿越地雷区，鼓励幼儿每次采用不同的方式活动中教师不断改变彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。七、休息，做放松活动八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束

大班教案3

　　活动目标：

　　1。通过游戏活动让幼儿学习运用8的组成，为连加连减做准备。

　　2。能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

　　3。引发幼儿对购物的兴趣，积累购物经验。

　　4。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5。发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1。布置“乐乐玩具店”，玩具的数量是幼儿人数的5倍，每一个玩具上都用数字标价；

　　2。1~8的数卡；幼儿身上贴上数卡。

　　活动过程：

　　一、语言诱导，引起幼儿参加数学游戏的兴趣。

　　“看！乐乐玩具店里的玩具真多，你喜欢什么玩具？今天我们一起坐汽车去买玩具好吗？”

　　二、复习8的组成

　　（一）拿票检票

　　1。幼儿拿票，要求拿两张，两张票的数字合起来正好是8。

　　2。小组长做检票员，检查每个小朋友拿的数卡是否正确。

　　（二）幼儿购买两个玩具。

　　1。提出要求：用8元钱去买两个玩具，它们的价钱合起来是8元。

　　2。幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。（提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。）

　　3。幼儿交流，再互相检查一下是否正确。

　　（三）用8元钱购买三个玩具。

　　1。幼儿讨论：怎样用8元钱买三个玩具，它们的价钱合起来是8元。（请个别幼儿去尝试）

　　2。讲解示范：先拿一个5元钱的玩具，再拿一个3元钱的，行不行？为什么？

　　小结：用8元钱去买三个玩具，先拿的两个玩具，它们的价钱合起来一定要比8小，然后算一算再买一个是多少钱的.，合起来正好是8元。

　　3。幼儿购买，教师观察并适当指导。

　　4。幼儿互相检查拿得是否正确。

　　（根据幼儿的兴趣及掌握情况，可让幼儿再次进行购买活动）

　　三、游戏：我和朋友一起去购物。

　　1、可以三人在组，也可能两人一组，但你和好朋友拿的数字合起来必须是8。

　　2、找对后一起跳《娃娃舞》。

　　四、结束活动

　　师：“乐乐玩具店打烊了，我们该回去了，和好朋友手拉手上汽车吧。”

　　活动反思：

　　数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。

大班教案4

　　一、活动目标：

　　1、了解各国文明礼仪，体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝

　　2、熟悉歌曲旋律，并尝试配器伴奏。

　　二、活动准备：

　　1、音乐《哈罗歌》，故事挂图

　　2、三种乐器若干

　　三、活动重难点：

　　重点：熟悉歌曲，配合音乐做肢体律动

　　难点：尝试肢体创编各种打招呼的`方式

　　四、活动过程：

　　（一）故事引导：在梦幻溪的嘉年华会，雨滴精灵见到了许多新朋友，它非常有礼貌，每见到一位新朋友，它都会主动地和朋友打招呼，小朋友，当你见到好朋友，你怎么和他打招呼呢？

　　（二）扮演与肢体问候

　　1、扮演故事角色：幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵，并有礼貌地向大家介绍自己。（和新朋友如何打招呼）

　　2、肢体动作：哈罗/你好（让幼儿来发表想法，大家模仿）

　　提问：除了用嘴打招呼，你的身体会和别人打招呼吗？试一试吧！

　　3、歌唱与律动问候

　　第一段唱歌：幼儿扮演各种精灵打招呼。

　　第二段音乐：全体幼儿围圈打拍，请个别幼儿上前带领大家打招呼

　　第三段唱歌：幼儿自由行走，并用肢体动作来和同伴打招呼

　　（三）配器伴奏

　　1、乐器探索：讨论并选出三种代表HELLO/你好/再见的乐器并练习演奏

　　2、默唱练习：在HELLO/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌

　　（四）识谱

　　1、幼儿唱，教师在白板上排出唱名音阶

　　2、教师引导，幼儿模唱

大班教案5

　　一、活动目标：

　　能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。

　　二、活动准备：

　　1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

　　2、教师教学资源《猴哥》（音频）。

　　三、活动建议：

　　1、准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。

　　重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。

　　2、讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。

　　（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。

　　（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的'姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。

　　3、组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。

　　（1）教师介绍游戏玩法、规则。

　　玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始。

　　（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。

　　4、组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。