师爱演讲稿

师爱演讲稿共3篇(关于师爱的演讲稿题目新颖)

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了3篇相关范文，平均每篇1486个字，阅读大概需要4分钟。

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？下面是范文网小编收集的师爱演讲稿共3篇(关于师爱的演讲稿题目新颖)，欢迎参阅。

师爱演讲稿共1

　　有了爱，就有了一切！

　　南障城明德小学蒋海丽

　　海伦·凯勒，美国著名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文用超常的耐心和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成一位作家，可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然也是一个充满了爱的过程。试想，如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。”

　　爱，是一个永恒的话题。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。我们常把师爱比作阳光，因为阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基曾说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。”

　　拥有爱，还要有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地 用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

　　尊师爱校演讲稿

　　演讲稿爱

　　关于爱教师演讲稿

　　爱校爱家演讲稿

　　教师演讲稿爱奉献2021

师爱演讲稿共2

　　《师爱》演讲稿范文

　　有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

　　当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张1

　　————来源网络整理，仅供供参考

　　渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步路在脚下延伸，而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

　　古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，如果能再

　　————来源网络整理，仅供供参考

　　2

　　有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着我自豪，我是教师我光荣，我是人民的教师 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

　　鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私3

　　————来源网络整理，仅供供参考

　　的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会 “亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭如果我的学生是火箭呢我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏

　　————来源网络整理，仅供供参考

　　4

　　上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

　　当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

　　5 ————来源网络整理，仅供供参考

师爱演讲稿共3

　　幸福是什么

　　尊敬的各位领导，评委，老师，同学们

　　大家下午好；我今天演讲的题目是《幸福是什么》 朋友常常羡慕地对我说：“你真快乐！你真幸福！”她的话总让我开心不已。是啊，我也觉得我是快乐的幸福的。生活中，我有健康的身体，有温馨的家，有深爱的人，有一群要好的朋友；工作中，我有好的领导，有合作默契的搭档，有关系良好的师生关系……如此，我为什么不快乐、不幸福呢？于是，看我开心的样子，她又会恨恨地说：“没心没肺！你怎么就不想想一个月累死累活挣不了几个钱，你怎么就不担心同事背后使绊子，你怎么就不操心学生成绩不好，你怎么就不烦恼那些家长里短、鸡毛蒜皮？

　　幸福是什么？让我讲几个故事给你听吧。

　　有一个故事，讲一位富翁花巨资收藏了一批珍贵古董字画，以及各种稀有珍宝。为了防止失窃，他给家中安装了严密的保安系统，即使如此，他还是常常在夜半惊醒。这些收藏满足了他内心对财富的渴求，却让他患上了严重的失眠。他每次去密室看那些收藏，绝对不是为了观赏，而是去查点有没有忽然少掉一件。

　　有一天，富翁心血来潮，让家里雇佣的钟点工进去开眼

　　界。可是，那位钟点工见到他的收藏后并未露出艳羡之色。在逐一欣赏完那些珍品后，富翁说：“怎样？羡慕我的财富吧！”钟点工说：“不，我一点也不羡慕你！你所有的宝贝我都看过，并珍藏心中，所以我现在和你一样富有。不仅如此，现在的我比你更幸福，因为我不必为藏在心中的宝贝担心！”

　　幸福是什么？幸福是一颗平常心。

　　不知大家看过这个故事没有，上帝带领随从视察人间，他们来到一间屋子，只见屋中桌上放着一个热气腾腾的羹盆，每个人面前放着一柄勺子，但勺子的柄太长，他们无法把羹放进自己的嘴里。于是，屋子里的人因为勺柄相碰撞不能进食，而互相争吵，乱作一团。

　　上帝带着随从来到另一间屋子，随从惊奇的发现同样的羹盆，同样的长勺子，这个屋里的人却吃得开开心心——他们虽然不能把羹放进自己嘴里，却可以喂给同伴。

　　相互的给予，也是一种幸福。

　　我还听过这样一个故事。一位业余探险的“驴友”在一次野外探险时，不慎从山坡滚落下来，滚落的一刹那，他下意识的抱住了头，结果他的一条腿摔断了，身上多处擦伤。朋友来看受伤的他，他却很快乐的样子。他说，幸好没有伤到眼睛，否则我将永远处于黑暗之中了，也将永远告别心爱的探险。

　　幸福是什么？其实，幸福还是一种角度。

　　幸福是什么？就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，一千个人就有一千种对幸福的理解。幸福有太多的形式，它是一种体验，一种感知，一种对生活的态度。幸福对待每个人都是公平的，如果你找不到幸福，那么你缺少的不是幸福，而是一双发现幸福的眼睛！幸福无限，只存心间！朋友们，让我们用自己的”火眼金睛“把每一个细小的幸福收藏起来，为自己盖一座幸福的大厦吧！

　　我的演讲结束，谢谢大家！