中小学教学副校长培训心得体会

中小学教学副校长培训心得体会共6篇(参加小学校长培训心得体会)

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　　下面是范文网小编收集的中小学教学副校长培训心得体会共6篇(参加小学校长培训心得体会)，以供借鉴。

中小学教学副校长培训心得体会共1

　　2010年玉林市初中校长培训

　　----学习心得体会 沙田一中 王寿忠

　　我有幸参加了2010年玉林市初中校长培训班的学习，通过学习，我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

　　1、教师管理人性化

　　学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一所有103名教职工的初级中学，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要灵活地运用、执行。尊重，关心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解你，尊敬你。管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。

　　2、学生管理严格化

　　一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他毫不犹豫地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。”可见，一个人的成功与否，养成良好的习惯是一个非常重要的因素。

　　教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对学生的教育是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也非常重要。习惯的养成一方面靠培养教育，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求学生养成良好的行为习惯，要求学生说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教育之外，更多的需要严格要求，做到有布置、有措施、有检查，这样长期坚持下去，学生自然就养成了良好的行为习惯。

　　3、校园管理常规化

　　学校的管理制定计划重在“细”，具体实施重在“严”。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各年级的目标任务，并保证目标的可操作性。

　　有了目标之后，就要围着这个目标展开具体实施。在实施的过程中，让教师和学生做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名教师每名学生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是应该做的，什么是不应该做的，应该做到什么程度，形成校园管理常规化。

　　4、学校管理和谐化

　　管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

　　建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。

　　教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。

中小学教学副校长培训心得体会共2

　　中小学校长培训心得体会

　　带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，2017年11月至2018年3月，我参加了有幸参加了中国移动中小学校长网络研修的学习，2018年3月31日，4月1日两天的送教下乡报告。在培训中，通过理念、管理技能、视野等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了思想与思想的交流过程就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程、智慧与智慧的碰撞过程就是一个心门开启另一个心门的过程的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多，简单总结如下：

　　1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师，在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。

　　2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和办学理念：西安小学吴积军校长，西安高级中学辛军锋校长的办学思想和办学理念都使我受益匪浅。

　　3、100多天的网络学习，两天的送教下乡报告，我学得开心愉快的工作方法!西安小学吴积军校长《校本研修与教师职业幸福》西安高级中学辛军峰所做的《想大问题，做小事情》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到一个好校长就是一所好学校至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了真经。

　　通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：

　　1、量体裁衣促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要，帮助他们制定、选择适合自身发展的路径。通过帮助使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业成功。

　　2、指导、服务到位，帮助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在的问题帮助分析解决，还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。

　　3、加强团队建设，深化教师发展。 创造努力工作的氛围，敬业的氛围。使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。

　　4、强化教师培训，推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。

　　培训即将结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引。我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。

中小学教学副校长培训心得体会共3

　　中小学校长全员培训心得体会

　　2016年8月16日--17日，在潍坊大酒店会议厅里，参加了2016年潍坊市中小学校长全员培训班（第二期）的培训学习。

　　本次培训紧密围绕当前教育改革的新形势和立德树人的根本任务，涵盖了依法自主办学、教师管理体制改革、教育国际化现代化信息化、党风廉政建设、校园安全、学生综合素质评价、学生体质健康等多个方面。

　　这次培训学习，我们认真听取了潍坊市新华中学付霆校长的《校长岗位的实践与探索》、北京顺义国际学校池铮铮校长的《教育国际化与现代化》、昌邑一中张景和校长的《教职工校内竞聘机制的实践探索与价值思考》、昌乐一中黄发国校长的《整体实施翻转课堂，促进学校全面发展》、临朐海尔实验小学韩相福校长的《课程就是力量》、高密市第一实验小学张新华校长的《实施“红高粱”课程，培育学生文化素养》治校经验的报告。

　　这次培训学习，时间虽然短暂，但我受益匪浅，感受很多，思考很多。在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深地感受到自己教育理念的落后，上述做报告学校教育的先进。特别是听取了韩相福校长的《课程就是力量》的报告，以前的海尔实验小学是一个校舍破旧、师资力量薄弱的落后学校，但韩校长带领他的团队，不畏艰难险阻，锐意进行课程改革，走课程整合之路，优化了学校课程，让学生享受到优质教育，同时教师队伍也迅速成长起来。

　　校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。付霆校长、池铮铮校长、张景和校长、黄发国校长、韩相福校长、张新华校长用他们的探索和实践做出了很好的诠释。

　　教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。

中小学教学副校长培训心得体会共4

　　瑞金市初中校长培训

　　----学习心得体会 云石山初中 程志明

　　我有幸参加了瑞金市初中校长培训班的学习，通过学习，我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

　　1、教师管理人性化

　　学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一所有60多名教职工的初级中学，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要灵活地运用、执行。尊重，关心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解你，尊敬你。管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后难免会失败。所以，只有处理好制度

　　和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。

　　2、学生管理严格化

　　一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他毫不犹豫地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。”可见，一个人的成功与否，养成良好的习惯是一个非常重要的因素。

　　教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对学生的教育是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也非常重要。习惯的养成一方面靠培养教育，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求学生养成良好的行为习惯，要求学生说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教育之外，更多的需要严格要求，做到有布置、有措施、有检查，这样长期坚持下去，学生自然就养成了良好的行为习惯。

　　3、校园管理常规化

　　学校的管理制定计划重在“细”，具体实施重在“严”。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各年级的目标任务，并保证目标的可操作性。

　　有了目标之后，就要围着这个目标展开具体实施。在实施的过程中，让教师和学生做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名教师每名学生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是应该做的，什么是不应该做的，应该做到什么程度，形成校园管理常规化。

　　4、学校管理和谐化

　　管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

　　建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。

　　教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。

中小学教学副校长培训心得体会共5

　　2016中小学校长培训心得体会

　　中小学校长培训心得体会由第一公文网整理，中小学校长参加校长培训班的学习收获与学习心得，对学校建设，教师团队管理等方面做出总结反思。

　　中小学校长培训心得体会

　　2016年11月1日至8日，我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习,此次培训的内容主要包括以下几个方面：

　　1、领导风格与领导力、中小学教研团队建设与教研活动的组织策略。

　　2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经验交流。

　　3、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。

　　4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育——努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育。

　　5、小学校长的教学领导力——课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。

　　6、总结交流。

　　通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

　　1、校长要有学习意识

　　社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

　　2、校长要有服务意识

　　一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的"阵地"，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

　　3、校长要有教育质量意识

　　质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

　　4、校长要有创新意识

　　校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

　　5、校长要有品牌意识

　　打造学校品牌是一个系统的过程，其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物，是学校的核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平，同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需求，人们对学校品牌的需求越来越强烈，学校如果不重视品牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长要有强烈的角色意识。第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及领导能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大。第二，/fanwen/1566/校长是学校品牌形象的设计师。校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行正确分析，对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源和隐性资源进行整合，从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。第三，校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是"现在进行时"，学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造，推动学校的发展;校长要有品牌经营意识。学校品牌经营就是遵循教育规律，研究利用高知名度的品牌，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高学校的办学质量、办学效益。经营要以开放的态度来对待，重视教育教学质量的管理，要注重教育成本、资本运作，投入产出，更注重资源的开发利用。既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉以及社会的沟通。学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的服务。

　　总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的学校。

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中小学教学副校长培训心得体会共6

　　Ainy晴

　　提升校長綜合素質、使學校再上新臺階

　　忠

　　渭源 高橋小學 司慶參加蘭州文理學院中小學校長能力提升培訓一星期，聆聽了許多專家の精彩報告，增長了許多理論方面の知識，學到了很多教育教學實踐の寶貴經驗。本人感受頗深，同時結合我校の工作實際，談了自己の工作思路，作為學校の一名校長應該加強學習，努力提升自身の綜合素質，把自己培養成專家型校長，使學校再上新臺階

　　我通過學習專題講座，實地參觀水車元小學感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨の教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作認真負責，當老師表率，為教師の專業化發展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規範化管理，為了每一個學生抓好學校教育。下面就我の學習和認識談幾點心得體會。

　　一、校長の定位與職責

　　校長是學校の領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體の帶頭人，有什麼樣の校長，就有什麼樣の學校。校長の工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家の教育政策、法規，結合本地區、本學校の具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校の重心、中心及發展Ainy晴 Ainy晴

　　規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期の效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代の眼光，社會の良知；正確の理念，獨到の見解；堅韌の品格，廣闊の胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單の事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約の情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同の領導風格去處理問題和決策時，會收到不同の效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意の效果。所以領導者の風格對師生有不同の影響力，會產生不同の結果。這樣就要校長有時代の眼光，正確の理念，在校園中起著模範表率の作用，校長手裏不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

　　二、重視師資隊伍の建設

　　“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率の作用，教師只要有先進教育理念和紮實の教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識の海洋，跨過廣闊の宇宙。要想使教師富於時代精神、創新精神の人，作為一名校長，首先要激發教師の愛生敬業精神。

　　1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任並且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們の可愛之處，善於發現他們の閃光點，利用這個去激勵他們。

　　Ainy晴 Ainy晴

　　2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生の手段，更重要の是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是幹好工作の前提。有了對事業の愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作の清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭の獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

　　3、教師要樹立終身學習の觀念。

　　教師是人類知識、發明の繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識の日新月異，要求教師必須樹立終身學習の觀念，教師發展の希望在於教師の終身學習。新の時代、新の終身教育の發展趨勢和新の教育教學改革，教師專業化運動の實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人の一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟の到來，原有の生活方式、工作崗位、知識結構等の穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷の接受教育，並要學會學習，善於創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人の義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業の教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習の先進者和模範。教師作為教育の主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予の越來越殷切の期待，要通過不斷の學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教Ainy晴 Ainy晴

　　師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己の政治思想水平，學習我國乃至人類創造の一切先進の文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富の營養，學習黨の教育法規法則，不斷の加強思想政治修養，對中、外文化の吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展の需要，不斷學習新の科技知識。目前隨著已有知識の不斷更新和新知識の激增，反映到教材中の知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新の知識，使自己の學科知識達到現時要求の深度和水平，並達到未來教育工作需要の知識結構。另外，不斷學習新の教育理論，提高教育教學の創新能力。豐富の教育教學理論知識雖然不是教師成功の充分條件，但對於老師創新能力の培養卻是必不可少の必要條件。固然，作為教師要不斷の堅持學習和研究，適應新課程改革の挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭の動力源。

　　4、要引導教師勤於反思。

　　教學反思是教師專業發展和自我成長の核心因素，經驗＋反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年の反思,有可能成為名師。沒有反思の經驗，只能是狹隘、片面、膚淺の經驗；不會反思の教師，他の教學能力和水平至多只是經驗の累積，能夠不斷反思の教師，他の教育智慧就會Ainy晴 Ainy晴

　　隨之不斷增長。

　　教學反思可以進一步地激發教師終身學習の自覺沖動，不斷の反思會不斷地發現困惑，“教然後而知困”，不斷發現一個個陌生の我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思の過程也是教師人生不斷輝煌の過程。教學反思可以激活教師の教學智慧，探索教材內容の嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

　　總之，經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校の工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛の教育教學理念，校長要有高超靈活の管理手段，校長要有高尚の靈魂……校長要有不斷學習進取の習慣，有淵博の知識，獨到の制校方略。校長應該是一所學校の靈魂，是學校思維和發展の引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們の老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確の人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情幹工作，無怨無悔為祖國和人民の教育事業做貢獻。

　　這一次本人有機會參加蘭州文理學院中小學校長能力提升培訓學習，真の好高興，這首先應該感謝區教育局對農村中小學校長の關心和支持，給提供了這次很好の學習機會，讓我們聽到了名專家の講座，也學到了名學校管理經驗。通過培訓學習，學到了許多新の知識、新の理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規範化管理、教育理念有了很深刻の認識。學習後，我將把Ainy晴 Ainy晴

　　學習到の理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校の實際，靈活、有機の運用到實際工作中，為確立我校の規範化管理，把我校打造成農村小學教科研特色強校貢獻出我の微薄之力。

　　Ainy晴