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小学教师暑期读书心得

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【精】小学教师暑期读书心得(实用3篇)

【精】小学教师暑期读书心得(实用3篇)

小学教师暑期读书心得1

  最近买了一本李镇西教师的力作:《爱心与教育》,回家后仔细阅读品味,在读到其中反映李镇西教师心声的《做最好的教师》一文时,时时被李镇西教师充满智慧和哲理的语言所打动,现摘录一些精彩的片段以自勉。

  所谓“最好的教师”,不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比,但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比——我今日备课是不是比昨日更认真?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳?我今日处理突发事件是不是比昨日更机智?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富?我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我应对学生的教育教学提议或意见是不是比昨日更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是最好,甚至每一天都有遗憾,但每一天都这样自我和自我比,坚持不懈,我就不断地向“最好的教师”的境界靠近。

  我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否“最好”,第一应当看学生的评价,教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在。

  培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的文化视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神。

  我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木,有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的,但你能够最可爱;你也许不是最聪明的,但你能够最勤奋;你也许不会最富有,但你能够最充实;你也许不会最顺利,但你能够最乐观

  李教师的话说得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。

小学教师暑期读书心得2

  通过阅读、钻研《体育课程与标准》,我对以后的教学工作方向有了更新更高的认识。新的课程标准,体现了以人为本的思想,以身体练习为主要手段的课程。同时它贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注个体差异与个性培养,将学生的健康意识、交往合作意识作为重点。采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式展现出来,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。

  我们把这些称之为“快乐体育”,简而言之就是寓教于乐,在教学实践中,我们应着重围绕《新课程标准》进行改革,走进学生心灵,尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。而我们传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视了学生的心理感受和情感体验,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以学生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师要用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容,这才是增进健康的第一步。

  总的说来,通过读书,我认识到必须转变教育观念,这是很重要的一步。必须摒弃传统的理念,以新的角色和学生相处,树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法,运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣,鼓励学生大胆提出设想,促进学生的自主性和独立性,突出学生的个性,培养学生具备现代的适应能力和生存能力,使学生成为课堂教学的主角,教育的主体和获得知识的主动者。我们体育教师只有潜心钻研《新课标》,严格按照《新课标》去想去做,才能让我们的体育课上得有声有色,从而培养出适应时代要求的创新型人才。

小学教师暑期读书心得3

  读书,这对我来书是一个朗朗上口的词,毕竟面对自己的学生,我已经不止多少次的向他们说起。但对我个人来说,却少有时间能用上这个词。作为一名教师,我不知不觉中总是容易沉浸在学生的“读书”当中,却不知不觉间忽略了自己的“读书”。

  为此,在这段时间里,我也忙里抽闲的为自己选了基本书籍,想通过阅读的方式来提升自己,也让自己能在休息的时间中更加的放松。

  关于这次的阅读,我们选择的有基本书主要是有关于:教师修养,学生的心理以及一些文学名著类的书籍。

  在经过了一段时间的阅读后,我渐渐的沉浸到了书中的世界。这种感觉真的是让人欲罢不能。作为一名教师,我在阅读一些教学类书籍的时候,总会情不自禁的将自己带入进去。如在阅读教师修养累的书籍的时候,我会不自觉的反思自身的问题,检讨自己在行为上的误差或错误。阅读结束,对自己的反思也做了满满的笔记。看着自己这么多的问题和错误,我深深的对自己的师德感到惭愧。尽管没有多么严重的问题,但作为教师,我却更应该在一言一行中都展现好教师的风范,更何况是作为小学老师的我!小学正是孩子们学习的习惯的时候,老师作为榜样,作为学生们学习的标杆,如果我对自身一些问题的不注重,就是对学生的不负责!

  此外,通过对学生心理类书籍的阅读。我也渐渐认识到班上很多的问题。认识到自己的“无知”!很多学生的表现我都看在眼里,但却没能及时的去做出引导!这是的我的不足!通过阅读这些心理知识,我更加深刻的认识到作为一名老师,因该在心理层面去认识学生,而不仅仅在于行为上的引导。

  最后,是一些文学的名著。尽管早已阅览过,但再次翻看,却让我有了更多的收获和体会。这是对我自身思想的一种洗涤,也是对自我的一种放松。这类书籍的阅读,不仅让我收获了更多的对名著的感受,还让我调整好了自身的状态,准备好迎接接下来的教学任务。

  此次的阅读就像是对我的自身的一种反思和调整,让我不仅仅收获了知识和经验,更了解了自己的不足!今后的工作中,我也会好好的反思自我,加强自身的学习!让自己的在教育学生前,更多多审视自身!

【精】小学教师暑期读书心得(实用3篇)

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