计算机教学课件

计算机教学课件共5篇 小学计算机教学课件

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计算机教学课件共1

　　计算机辅助船舶制造课件

　　ShipConstructor简介

　　ShipConstructor是加拿大ShipConstructor Software Inc.(SSI)公司最新推出的软件，是基于AutoCAD和Microsoft Acce 二次开发的一套完整的用于产品建模的船舶建造软件。到目前为止，ShipConstructor 已拥有全球140多家造船及航运业的专业用户，在中国也拥有十几家专业用户。

　　SC软件主要功能模块

　　SHIPCAM:船体型线放样、外板和曲型板材展开等： 1） InverseBend :型材逆弯

　　2） LinesFairing :线型光顺

　　3） LoftSpace :线型处理

　　4） Pinjigs :胎架制造

　　5） PlateExpand :板材展开

　　6） Printoffsets :型值打印输出 7） ShellExpand :外板展开

　　8） StringerCutouts :外板纵骨切口形式

　　 ShipConstructor Hull（ShipCAM） Work Flow

　　第一步：建立项目

　　（一）建立一个空项目

　　1.创建项目createproject shipcontructor——project——new project——(在影射盘Z新建一个文件夹scproject0)Project folder:

　　1——影射盘Z新建一个文件夹scproject0 2——服务器名称：server 3——安装目录下的项目模板C:\\\\2008HULL88\\\\2008HULL88 4——ShipCon 第二步：shipcam

　　前期工作： 在cad2008中画出三维型线图，生产.dxf文件; 导入到loftspace。（在loftspace中建项目） File——project file—import dxf file W:\\\\chycam\\\\ziliao\\\\work\\\\肋位线2

　　4．生成纵向控制线*.LGO

　　1)linefaiing→FILE/MAKE LINES OFFSETS 出现如下对话框： 6）loftspace——tools——surface generate 7）2.外板切割（介绍四种方法）

　　a.打开→Lines/Create→生成你所需要的外板切割线→BLOCKS/TRIM→选切割线↙→选外板…→OK。

　　b.打开→Planar Section→Plane Parallel→新建或打开*.LOC文件→生成你所需要的外板切割线→BLOCKS/TRIM→选切割线↙→选外板…→OK。 c.在肋骨型线图上排好板缝，把板缝线存成*.DXF文件，注意肋骨型线零点与CAD零点对正。

　　d.打开→FILE/IMPORT DXF FILE→选板缝线*.DXF，注意坐标转换→BLOCKS/TRIM→选切割线↙→选外板…→OK。

　　e.打开→打开*.PMK文件，注意坐标转换→BLOCKS/TRIM→选切割线↙→选外板…→OK。（*.PMK 参见下面解释★1；*.PMK类似*.DXF，但*.DXF是二围投影线；*.PMK 是三围线，是二围线在各肋位上的投影线。）

　　第三步建立结构坐标系：

　　如何建立坐标系（定义GROUP）？（FRAME，DECK，LONGITUDINAL及ARBITRARY。）

　　a．建立横剖面坐标系（FRAME GROUP） ? 建立PROJECT→建立UNIT；

　　? 打开UNIT→使用SCIN↙调进FRAME LINES； ? 点击 new plannar group→拾取某一FRAME LINE↙→给出所建坐标系（new planar group）特征。 ? OK b．建立水平面坐标系（DECK GROUP）

　　? 打开UNIT→使用SCIN↙调进WATER LINES； ? 点击 new plannar group→拾取某一WATER LINE↙→给出所建坐标系（new planar group）特征。 ? OK c．建立纵剖面坐标系（LONGITUDINAL GROUP） ? 打开UNIT→使用SCIN↙调进BUTTOCK LINES； ? 点击 new plannar group→拾取某一BUTTOCK LINE↙→给出所建坐标系（new planar group）特征。 ? OK 第四步：定义库（也可在过程中建立）

　　Plate：板

　　Corrugated plate:波形板 Profile：型材 Plank：支架

　　Plate：对于板材来说，只能修改板的尺寸，edit size。 1.标准件standards (肘板及其他标准件) 在structural下新建一个文件，把想要做成标准件的零件做成实体板，定义它（define part）,以后建模时插入就可以了。 注意：重复使用且特征相同的构件，可以做成标准件，尤其是肘板。做标准件时，注意零件的插入点的选择在坐标系的零点上。 Ｂ.Ｐrofile 骨材

　　? Ｐrofile骨材的横剖面：

　　新建一个文件（ＣＡＤ文件.ＤＷＧ），画出某个规格骨材的横剖面，注意骨材插入点在零点上，一个规格的骨材需生成一个单独文件。

　　? Cutouts骨材的切口形式：

　　新建一个文件（ＣＡＤ文件.ＤＷＧ），画出某个规格骨材的切口形式，注意骨材的切口形式插入点在零点上，一个规格的骨材切口形式需生成一个单独文件。 ? Endcuts骨材的端部形式：

　　新建一个文件（ＣＡＤ文件.ＤＷＧ），画出某个规格骨材的端部形式，一个骨材端部形式需生成一个单独文件。 骨材的端部形式也可以在材料库里定义。 ２.Manager: Shipconstructor\\\\run manager,进去材料库，新建、删除，编辑材料（板、角钢，球扁钢等等）。

　　? 板PLATE：可编辑修改名称，材料，板厚，实体颜色，切割速度，切割余量，规格尺寸及数量。

　　? 骨材STIFFENER：名称，材料，调入剖面形状Profile（上述B：Ｐrofile）,编辑端部形式endcut, 调入切口cutout（上述B：Cutouts），库存stock。

　　 1）套料优先度；2）使用的板材数量；3）库存量；4）长度5）宽度

　　Profile：型材库的定义步骤：1）edit shapes——new ——ok 2）structural stock editor ——new——shape下拉选择步骤1）中所设置的，其他可以不改。

　　第五步：结构建模

　　1.建船内底+加适当的余量 水线+1号至44号肋位 将内底建成所需要的板材

　　在板上画出所需建内底纵骨的线，线上建所需的纵骨 1）定义内底板 （1）——打开最下层甲板——

　　（1—44肋位）

　　（2）划出板缝线 （3）生成板（4）加余量

　　（1.定于余量库：

　　——structure——plates——green standard；2.选择始终边，选择加余量边）

　　如库里没有的资料就建立零件库 2.中底桁、旁底桁的建立

　　纵剖面+内底板+肋骨+1） 打开某一肋位

　　link内底板

　　内底、纵桁

　　2） 3） 4） 定义肋板 开孔

　　 先定义纵桁再定义肋板，纵桁连续肋板分开

　　焊接收缩量5） 6） 7） 加过焊孔加扶强材

　　：选板，选择要过焊孔的终边

　　做舷侧肋骨

　　 对肋骨进行剪切

　　8） 9） 旋转下看看效果 纵骨穿过肋板需要开孔

　　焊接收缩量——内底板——纵骨——纵桁——肋板——开孔——开过焊孔——加扶强材

　　第六步：HULL模块

　　1）新建hull——在SC hull 导入shicam文件导入面，单位m——mm 2）切面下来，注意坐标转换ucs——v 3）SC hull——surface——split 4）导入位置文件：import——loc：注意坐标转换 5）打marks线

　　Hull——surface——makelines——new——from surface——section 6）展开面

　　定义marklines线：选择要展开的面，右键edit marklines

　　定义板厚：选择要展开的面，右键edit surface properties ——stock 7）展开：展开之前，先隐藏不需要展开的板。右键expand surface ：需要改动的地方： General——text 20

　　ADD stock offset ：10余量 Templates 活络样本的信息

　　Strain——应力 Difference——差值

　　8）Xeplod ——炸开模样版，生成活络样板信息 修改表格样式，如——18 9）命令：scplatemplatetableauto 选择出活络样本信息的对象，回车选择板 第七步：建立外板纵骨

　　1）建立unit——curved 2）将展开的板和原来的板导入curved：sc hull——export——

　　导入后注意坐标是否放大，如没有放大1000倍。 13）把这些线生成排外板纵骨的面。 Hull——stringer shell ——new 14）排纵骨

　　在需要排纵骨的地方划线，

　　将生成的纵骨导入结构模块：

　　Flange边缘

　　到结构模块看看是否导进去

　　1.胎架的形成 1） 定义胎架模板

　　2） 3） 在HULL的PINJIG下新建

　　Sc hull ——import shipcam ——.grup或mash注意单位的变化 4） 5） Sc pingig ——move plate ——to orgin Sc pingig ——move plate ——另一个选择

　　6） 7） 8） Sc pingig——autolevel all plate 加上胎架 Sc pingig ——new Sc pingig——update table 第八步：项目检查以及组装策略

　　项目检查以及组装策略 1) 检查项目（分段）

　　ShipConstructor 菜单 -> Check Project ShipConstructor 菜单 -> Check Unit 使用搜索功能搜索log文件，搜索Warning以及Error关键字，然后手动修复系统不能自动修复的错误 2) 干涉检查

　　a) 选择所需做干涉检查的分段或者图纸，新建一张用于干涉检查的图纸 b) SC Interference 菜单 -> Check Interferences

　　3) 定义组装策略（Aembly工具条）

　　a) 选择所定义组装策略的零件所在的分段或者图纸，新建一张用于定义组装策略图纸

　　b) SC Product Hierarchy菜单 -> Develop Product Hierarchy i.新建Product Hierarchy: Tools -> Product Hierarchy -> New ii.编辑组装策略层次：Tools -> Edit Levels iii.新建组装策略：Tools -> Aembly -> New iv.将零件定义到相应的组装策略中：选择零件 -> 右击 （或Tools）-> Aign to Aembly

　　4) 装配图

　　a) 定义模板

　　i.插入Keywords ii.定义BOM零件表，插入零件表

　　 -> 表格样式

　　 -> General -> Production Output -> Bill of Materials Arrangement Template -> Insert BOM table

　　iii.用MV命令定义Viewport，修改Viewport属性以满足显示要求

　　i）.ii）.iii）.iv）.v）.

　　3D View

　　SC Arrangement Template -> Viewport Options 修改AutoCAD显示模式Structure Display

　　Pipe/HVAC/Equipment Options

　　b) 生成装配图，对装配图进行修改

　　第九步：NEST -板材的套料:Navigator→Nest→New(给出文件名,建立一个新的

　　Insert parts→选择要套料的零件及文件) →SC nesting\\\\Part\\\\相关参数选项OK\\\\选择板材规格及图框OK\\\\OK。 SC nesting\\\\Part\\\\

　　Aign to nest→选择零件和板材规格\\\\回车后可以看到零件的相关信息在图上标志出来了.-型材的套料: Navigator→Nest→New(给出文件名,建立一个新的

　　Profile Nesting→Profile Nest 文件) →ShipConstructor\\\\Aemblies(选择分段UNIT),OK→Profile Nest Manager(选择型材规格,选择零件)\\\\ADD→Profile Nest More Stock Needed(选择型材规格长度,输入用的型材长度)\\\\Create Nests→done Iue selected nests选中自动产生余料,将自动产生余料,接着套下面合适的零件.如果很多零件一起套料,软件将一起统筹计算,最合理的利用型材.-Manager\\\\Report\\\\Profile Nests,在这里可以查看套料的情况,还可以生成套料结果为你需要的文件。 第十步：主要内容概述

　　1、在LinesFairing中光顺文件并存为文件；

　　2、在LoftSpace中生成调入文件并生成Cro Spline类型的曲面，存为文件；

　　3、使用、、以及应用于上切出所需的肋位线、水线以及总剖线，分别保存为、以及文件；

　　4、在HULL模块中调入文件，使用Split功能将文件分割为展开后不大于8000x3000mm的曲面；

　　5、将导入作为LOC文件导入到HULL模块中，并作为Mark线标注到分割出来的所有曲面上；

　　6、将其中一块分割出的曲面展开，展开时需根据曲面上的Mark线生成木样板（活络样板信息）；

　　7、将展开后的曲面导出到结构模块中参与结构建模（注：导出前需定义板的材料，否则将导出失败）；

　　8、在HULL模块中导入文件（polyline），将所有线生成一个stringer shell；

　　9、在stringer shell上生成几根纵骨（在展开的曲面附近）并将生成的纵骨导出到结构模块中；

　　10、在PinJig中新建一张图纸并导入文件，使用该分段中的所有面生成胎架图；

　　11、在结构模块中新建一个分段，在该分段图纸中使用scin命令导入文件（注：Polyline方式导入并将每根线导入到以线名命名的层中use line name, 注意导入时单位的变换），并利用导入的线生成结构建模所用的横向平面（FR_002-----FR_020）；导入，并定义为水平平面（高度为5750的平面作为甲板平面、高度为2000的平面作为内底平面）；导入，并定义为纵向平面；

　　12、在内底平面内FR_002-----FR_020范围内定义内底板（在内底板上加100余量），并在内底板下定义纵骨；在纵向平面内定义纵桁（考虑内底高度）；在FR_018横向平面内，定义肋板以及肋骨与横梁（考虑甲板以及内底高度，肋板上加人孔、焊接收缩量、过焊孔、扶强材、Mark线等）；

　　13、

　　14、

　　15、使用check project（unit）功能检查并修复项目；

　　使用Interference功能检查零件间是否有碰撞，并修改模型； 使用Product Hierarchy定义所有新建零件的组装策略（在Primary中定义，增加部件N、板架M、组件L三个层次，每一个层次上定义几个装配，如N0

　　1、N02…等，将零件移至相应的组装层次中）；

　　16、

　　17、

　　18、

　　19、 根据组装策略，在Aembly模块中生成装配图纸；

　　使用Auto Nest自动套料（Nest手动套料）功能生成套料图纸； 使用Profile Plot生成型材加工图；

　　使用Report功能生成一张与新建的组装策略有关的报表。

　　附件：SC主要命令的介绍

　　船体建造命令

　　该工具条下共有4个命令，主要用于结构三维模块的编辑、管理： Navigator:Shipconstructor\\\\Navigator（导航）:进入总菜单project；进入分段unit（三围状态），定义二围坐标系（group）；进入板架group(二围状态)，进行平面建模。

　　 Model link ：shipconstructor\\\\Mlink（连接），以把其他的板架、构件（group）调进来，检视三围关系是否正确。

　　 new plannar group :Shipconstructor\\\\ plannar group\\\\ new…（新建板架，即坐标系）：只有进入三围状态，即进去整个分段unit，才能进行此操作。选择线/点此命令/给出板架（坐标系，GROUP）的特征/OK。

　　 Manager: Shipconstructor\\\\run manager,进去材料库，新建、删除，编辑材料（板、角钢，球扁钢等等）。 2.视图命令

　　3D view:SC utilities\\\\3D viewpoint,三围视图的转换。 production layers:构造线，这些线是用来定义零件，作为切割的内容，建议在工作完成后删除辅助线、多余的线。

　　solid layers:实体层，本层上的三围实体，用作检查干涉，以后的计算重量中心也将用到，非实体的东西不要放在本层上。 production layers & solid layers:线和实体一起显示。 （Activate Layer Group）激活图层组：

　　（Layer Visibility）可见图层：点击此命令，可隐藏不需要在本视图中出现的图层 命令

　　该工具条下共有5个效用命令，下面分别介绍。

　　Activate Ucs: SC utilities\\\\ Activate Ucs，激活/建立相应的坐标系，即可进入相应的坐标系进行工作。

　　Hide Objects: SC utilities\\\\ Hide Objects，隐藏对象。 Unhide Objects: SC utilities\\\\ Unhide Objects，不隐藏/显示对象。

　　（Snap）捕捉命令：用法未知。按住该命令下有一下拉菜单命令。 （Toggle(Projects into UCS)）转换坐标命令：用法未知。 （Move Geometry to layer）移动几何图形到图层。 该命令有下拉菜单如下：

　　1）（Copy Geometry to layer）复制几何图形到图层。 2）（Activate layer）激活图层。 3）（Deactivate layer）锁定图层。 4）（Activate layer group）激活图层组 4.建模命令

　　Tool Path:SC Structure\\\\ Tool Path，定义板的轮廓（outside cut:外轮廓；inside cut:内轮廓，即开孔），此线用作板的切割。拾取板的轮廓线/点此命令/选外轮廓或内轮廓/OK。

　　Plate solid: SC Structure\\\\ Plate：新建/编辑板。拾取板的轮廓线/点此命令/选择板厚及板的特征/OK。下拉菜单有折边板、板的编辑命令等。

　　按住该图标下另有五个功能选项，如下： 1） （Edit Plate）：用于板材实体编辑。 2） （Corrugated Plate）:槽形板实体板。

　　3） （Edit Corrugated Plate）:编辑槽形板实体板。 4） （Planking）: 5） （Edit Planking）: Stiffener Solid: SC Structure\\\\ Stiffener：新建/编辑骨材（横梁、强横梁，纵骨，纵桁等等）。拾取骨材的线（位置/长短）/点此命令/选择骨材粘连的板（三围实体）/右键或回车/选择骨材及其特征/OK。下拉菜单有骨材的切口、骨材的编辑命令等。 按住该图标下另有四个功能选项，如下：

　　1）（Stiffener Solid From Point）:两点之间做型材。 2）(Edit Stiffener)：编辑型材实体。 3）（Insert Cutouts）:插入型材切口。 4）（Edit Cutouts）:编辑型材切口。

　　Faceplate Solid: SC Structure\\\\ Faceplate，加扁钢面板，选择要加面板的板的边缘/选择板（三围实体）/选择扁钢及其特征/拾取端点/选择加在哪一段/选择板厚的朝向/OK。 按住该图标下另有一个功能选项，如下：

　　1）（Edit Faceplate）:编辑面板实体。（即对面板实体特性进行编辑、修改）

　　Flange Plate: SC Structure\\\\ Flange，做折边板，选择板的边缘/选择板（三围实体）/选择折边板及其特征/OK。下拉菜单对折边板进行编辑。

　　该图标下另有一个功能选项，如下：

　　1）（Edit Flange plate）:编辑肘板实体。（即对肘板实体特性进行编辑、修改）

　　Mark Group Intersections: SC utilities\\\\ Mark Group Intersections，调入已经有坐标系和本做标系的交线，作为工作的参考线；调入已经有三围实体和本做标系的交线，作为工作的参考线。下拉菜单有命令：插入切口CUTOUT，做标志线MARKLINE，零件安装方向part orientation icon,焊接收缩量weld shrinkage。 下拉菜单：

　　1）（3D to 2D）:从三维到二维的转换。

　　2）（Insert Stiffener Cutouts From Group）：在本坐标系插入从其他坐标系型材的切口（注：其他坐标系的型材必须和本坐标系相交）。

　　3）（Insert Stiffener Cutouts）：插入单个型材切口。 4）（Break @Intersection）:交线打断。 5）（Break @Distance）：距离打断。 6）（Mark lines）：标志线，型材位置线。 7）（Part Orientation Icon）：零件方向图标。 8）（Weld shrinkage Icon）：焊接收缩图标。 9）（Accuracy Control）：精度控制。

　　10）（Stiffener Accuracy control）：加强型材精度控制。 Insert Standard Part: SC Structure\\\\ Insert Standard Part，插入标准零件。注：重复使用切特征相同的零件，可以做成标准件，随时调进即可。

　　Define Part: SC Structure\\\\ Part\\\\Define，定义零件，选择零件的实体/拾取表示零件特征的数据（线、符号和文字等）/给出零件名及其所需要注释的内容/OK。注：表示零件特征的数据是切割数据和标注数据。 下拉菜单

　　1）（Undefined Part）:取消零件的块定义。 2）（Deactivate part）：解除零件。 3）（Reactivate part）：恢复零件。 4）（Edit part）:编辑零件。

　　Part list: SC Structure\\\\ Part\\\\List，零件列表。

　　 Develop Build Strategy: SC Build Strategy，组装策略。

　　 ShipCam主要命令的介绍 1.视图命令

　　 俯视图

　　侧视图

　　主视图

　　定义好的视图

　　 定点视图

　　旋转视图

　　缩放

　　全屏

　　 放大、缩小视图

　　2.显示控制

　　控制线曲率显示（关闭）

　　切割线控制线曲率显示（关闭）

　　降低曲率显示比例

　　提高降低曲率显示比例

　　曲线显示

　　 曲面的显示（关闭）

　　斜率显示

　　 使当前控制点始终在屏幕中心

　　使所有视图显示相同比例 3.控制点及控制线的控制工具

　　 选控制线

　　选控制点

　　增加控制点

　　删除控制点

　　在两点间增加一点

　　将该条线上的点重新均布

　　将该条线上的点重新按位置分布

　　设置断点

　　将该条线变平

　　删除当前线

　　复制当前线

　　移动当前线

　　增大（减小）步长

　　1.切割线工具

　　 切肋位线

　　切纵剖线

　　切水线

　　用两点切线

　　用三点切线

　　用一点及角度切线

计算机教学课件共2

　　谈谈计算机课件的教学设计

　　教科室2004-05-12 08:12

　　摘 要：本文通过对课堂教学的分析，结合教育学和心理学的特点，阐述了教学设计的重要性，提出计算机课件教学设计的一般方法和常见的几种模式，指出了课件教学设计中的一些值得注意的问题。

　　关键词：教学设计

　　课件

　　堂件

　　课件指一门课所用的教学软件，堂件指一门课中的某一堂（节）课所用的或某一知识点的教学软件，它们是未来远程教育和虚拟世界的主要教学媒体。笔者认为，要使课件真正能满足教学第一线需要，关键是编写课件的教学设计，能有效地组织多媒体信息和呈现知识。

　　一、教学设计的重要性

　　1.从课堂教学效果说起 组织教学过程的职责在教师，怎样的教学过程才会有满意的教学效果呢？笔者认为，教学过程必须讲究科学性、逻辑性、启发性和趣味性。其中趣味性指寓教于乐，根据学生的心理和生理特点，让科学的魅力吸引学生努力学习，共同探索世界，洞察宇宙奥秘。教学过程的趣味性，是影响教学效果的重要因素。从心理学的观点看，兴趣是学习过程的动力，理想的学习效果有赖于学生的积极参与和强大的学习动力。

　　2.课堂教学需要教学设计 针对具体的教学对象、具体的教学内容和具体的教学目标，每个负责任的教师都会在给学生上课之前认真备课，精心安排教学内容，斟酌教学顺序、表达方式、例题案例、板书布置、语言用词等，这就是教学设计。从教育技术学的观点看，教学设计是应用系统科学方法分析和研究具体的教学内容、确定教学实施方法和步骤并对教学效果作出评价的一种计划过程和操作程序。

　　3.编写课件更需要教学设计 实际上，教学设计是一切教学活动包括课堂教学、实践教学、教材课件编写和堂件编写的第一步，也是最重要的一步。教材仅仅是文字、图形形式的知识载体，计算机课件、堂件较之文字教材具有以下三个特点：（1）它是多媒体形式的知识载体；（2）它是具有一定交互能力的知识载体；（3）它是众多知识点形成的具体非线性结构的知识载体。因此，课件、堂件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深，对其科学性、逻辑性、启发性和趣味性提出了新的、更高的要求，因而就对课件的教学设计提出了更高的要求。要像电影、电视的编导们一样，认真研究每一个情节（教学知识点）、每一个表演技巧（教学方法）、每一场的台词（教学语言）……，并且不断总结经验，精益求精，最后形成类似电影、电视的脚本。

　　二、课件教学设计的一般方法

　　课件的教学设计过程是知识与心理学、教育学和计算机科学相结合的过程。教育学家认为，教学过程是一个完整的系统，是诸多教学因素共同的作用，包括教师、学生、教学目标的确定、教学方法的选择、教学资源媒体的采用、教学评价手段及信息的获得等。教学设计过程由学习需求分析、确定教学目标、确定教学内容、确定教学策略和教学设计评价等阶段组成。整个教学设计是一个编制---实践---评价---修改---再实践的循环过程，是逐步优化、逐步求精的过程，需要不断分析、不断调整目标、不断调整内容和不断调整策略。

　　1.学习需求分析是教学设计的前提 学习需求分析包括学生情况分析和学习内容分析。学生情况分析指摸清学生的一般心理、生理背景，如：年龄、性别、学习动机、认知成熟度、社会经历，了解学生从事该课程学习的认识态度、学习能力、学习风格和认知结构特点。学习内容分析指按照相关学科的教学大纲或教学基本要求形成的知识结构与学生现有认知结构的差异，从而确定教学的起点。

　　2.拟订合理明确的教学目标是教学设计的出发点 教学目标是学生完成本阶段学习后在知识和能力上应达到的新的水平，它是课件教学设计的出发点，也是课件评价的依据。心理学家把教学目标分为六种：识记、理解、运用、分析、综合、评价。每门课、每节课、每个课件（堂件）都应有教学目标，重点说明完成学习后学生的知识水平、行为、能力的变化。一般规范的教学目标包括：教学对象、学生完成学习后知识能力的期望水平，达到并实现期望水平的条件及相应评价标准。

　　教学大纲或教学基本要求是一门课的教学目标，往往比较笼统、概括。课件、堂件的教学设计，必须对总的教学目标进行认真分析，找出实现总目标所要完成的子教学目标，即具体的教学要求、教学步骤和知识点，对学生应达到的学习成果或最终行为进行明确具体地描述，它规定教学活动的方法，是形成学生学习动机的主要基础。课件教学目标要合理、实事求是、可操作、可考核。规范的教学目标阐述应包括四要素：主体、标准、条件、行为。

　　3.教学内容是教学设计的重要环节 教学内容与教学目标是相辅相成的，教学目标中所确定的对知识和能力要求确定后，教学内容也就基本确定了。解决问题的能力往往是重要的教学目标，这就要求特别重视规则的学习，要让学生把学过的若干规则和概念，通过有效的认知策略组织结合起来，灵活应用。

　　4.确定教学策略是教学设计的关键 教学策略是完成既定的教学目标而采取的教学活动的程序、形式和媒体等诸多因素的综合考虑。它包括教学思路、教学方法和教学手段。教师需综合考虑教学信息的选择、获取、组织和存储，并把形声教材与文字教材、电化教学与传统教学有机结合起来，发挥互补作用，包括知识的讲解、举例、说明、媒体的演示、提问、练习、反馈和评价等。

　　为了使课件适应学生的学习，可以把知识分为记忆性知识和理解性知识。记忆性知识指与学生原有知识结构难于建立联系的一些定义、图形、数据等。对于这种知识可采取行为主义学习理论的方法，通过大量的重复练习、加强刺激、加强记忆而获得知识。理解性知识指利用学生原有的知识结构，通过推导或推理就可以衍生出新的知识。对于这类知识，则按认知主义学习论的方法，重在让学生懂得推理方法，学会推导过程，在理解基础上掌握知识。为此，不同的知识可采取不同的教学策略。对于记忆性知识，可以用声音、音乐、图形来强化刺激，加深记忆，以大量的反复的练习或类比、联想来促进记忆。对于理解性知识，可以按推理思路、推导方法来促进理解。

　　5.教学评价是教学设计调整的手段 教学设计有形成性评价和总结性评价两种。形成性评价是一种阶段性评价，常用一名或几名学生来进行试验。试验内容包括教学基本内容的掌握情况、易犯的错误、学完规定内容所需的时间、教学内容是否条理清晰、学生是否有兴趣等。为形成性评价提供信息的方式很多。比如，随堂小测验、调查问卷、教师自已的观察等。形成性评价为前面的工作提供反馈信息，帮助分析学生需求，从而调整教学目标、教学内容和教学策略。总结性评价是在多次形成性评价并反复修改教学设计之后才进行的。应当指出，任何评价都不是最后的结论，没有一个教学设计是十全十美的，每个教学设计都应该精益求精，逐步优化，这样才能实现教学目标。

　　三、常见的几种课件模式

　　根据多媒体教学的内容和作用的不同，课件可分为以下五种模式。

　　1.课堂演示模式 这种模式是为了解决某一课程的教学重点与教学难点而开发的。利用多媒体计算机的功能，将教学重点以多媒体的形式，形象、生动地呈现出来，即有形象逼真的图像、动画，又有悦耳的音乐，其景象可与电影、电视媲美，有利于学生理解概念。如，有位心理学老师在讲人的四种气质时，按每种气质特点播放一段典型人物的电影片断。林黛玉是典型的抑郁型气质，当林黛玉的电视画面出现，配?quot;葬花呤"的音乐，很容易把抽象的概念理解，印象深刻。运用计算机可以演示那些用语言难以表达的、变化过程复杂的或者肉眼看不到的教学难点。如，计算机课讲解硬件的安装时，带实物进课堂当场安装演示的可行性不大，若把相关的录像编排在课件中，组织好播放的顺序和适当的讲解，学生学习的效果就不一样了。这种模式注重对学生的启发、提示和解决问题的全过程，画面要直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。

　　2.个别化交互模式

　　这种模式是让计算机扮演教师的角色，进行个别化教学活动。课件需具有完整的知识结构，将知识分解成许多相关的知识片，形象生动逐步讲解演示，边讲边练，逐步展开，逐步深入。此外，还应提供相应的练习供学生学习和评价，并设计许多友好的界面让学生进行人机交互活动。

　　3.操作复习模式 这种模式是通过回答问题的形式来训练和强化学生某方面的知识和能力。一般由计算机提出问题，让学生回答，然后计算机判断是否回答正确。如，计算机课讲中文输入法时，就需适当的进行操作训练，由计算机给出一段文章，在限定的时间内，通过学生输入练习，计算输入速度。这种类型的课件设计涉及题目的编排、学生回答信息的输入、判断回答以及反馈信息组织、记录学生成绩等。

　　4.教学游戏模式 这种模式用来产生一种竞争性的学习环境。游戏的内容、过程都与教学目的联系起来，寓教于乐。通过游戏形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。这种类型的课件设计要求趣味性强，游戏规则简单等。如，轻轻松松背单词软件对英语课件的制作会有一定启示。

　　5.资料工具模式 提供某类教学资料或某种教学功能，包括各种电子工具书、电子字典以及各类语音库、图形库和动画库等，可供学生在课外进行资料查阅使用。也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。

　　四、课件教学设计中的若干问题

　　1.课件教学设计应面向学生的认知结构

　　对学生的认知结构应予以足够的重视，希望学生在学习后能将知识条件化、结构化、策略化，即不但懂得知识，而且懂得应用这些知识的条件；能把新知识同旧知识重新组织、概括、归类、抽象，形成网络化、结构化的系统知识；能把已掌握的规则重新组合，改变头脑中现存的规则，指明思维方向，提高搜索效率，形成有效的策略知识。教学大纲的知识结构固然重要，但更困难、更容易被忽视的是如何促进学生已有认知结构的发展和优化，如何促进学生新的认知结构的形成。应该说，计算机课件在这方面是大有可为的，应充分应用概念同化的原理，积极引导学生的认知活动。

　　2.重视师生双边交流 教学就是"教"与"学"的完美结合与和谐统一。课件教学打破了现有教学体制下的师生之间的交流限制和障碍，为广大师生提供了一种轻松的方式，在和谐、自由的气氛中面对面地进行交流。从某种意义上说，课堂教学的过程就是师生双边交流的过程，就是教师"导"与学生"练"交互作用、循环往复的过程。教师要处理好"导"与"练"的关系。教学不单是认识活动，同时也是情感活动，和谐亲密的师生关系是教学成功的重要因素之一。从理论上讲，多媒体教学图文并茂，形象生动，能调动学生的积极性，激发兴趣和热情，其教学效果应该更好。但在实践中往往并非如此。究其原因，师生双边交流活动少，情感疏远是导致失败的因素之一。因此，在运用多媒体教学时，教师不应过多地依赖多媒体技术。取之有度，用之有道，对学生在多媒体信息学习过程产生的问题适时诱导，启发学生寻找思路、方法和答案，切忌成为"一言堂"、"灌输"知识。只有充分发挥教师的主观能动性、重视师生双边交流，才能在优化教学过程中提高教学质量。

　　3.合理选择媒体信息 根据内容分析，结合各种媒体信息的特征，确定使用何种媒体表达效果会更好。如，英语的口语学习用情景对话形式（动画、视频）比较吸引人；计算机硬件配件主板的外形讲解使用图像形式比较直观；数学公式则以文本形式表达，辅以情景形式理解公式的应用。选择合适的媒体信息，把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中。

　　4.课件的美学性和教育性 课件的屏幕设计包括屏幕版面、显示方式、颜色搭配、字体形象和修饰美化设计等，讲究界面友好但不花哨，除追求屏幕的美观、形象和生动之外，还要求呈现的内容具有较强的教学性。因此，屏幕设计应做到均衡简洁、布局合理、整洁美观、行动形象、符合教学要求，始终使用一种或同类效果来过渡。这样学生看屏幕感觉自然，注意力放在屏幕教学内容上而不是分散注意力去看屏幕各种花样。如，笔者在讲计算机课的Word制表操作时，机器自动启动了瑞星杀毒软件助手（一只可爱的小狮子图标），大部分学生不管演示什么，他们只是感兴趣地看着这个"在动"的小狮子图标，看了很久并小声议论，当关闭瑞星杀毒软件助手后，学生的注意力慢慢集中在课堂内容上来。由这个例子可看出，课件的重点在教学而不是用计算机做一些花哨无用的显示。

　　参考文献：

　　1.李克东等.多媒体技术教学应用.北京：电子出版社，1996 2.钟玉琢.多媒体技术.北京：清华大学出版社，1999 3.沈适菡.教育学.北京：人民教育出版社，2000 4.伍棠棣等.心理学.北京：人民教育出版社，1999

计算机教学课件共3

　　论文摘要:本文阐述了计算机多媒体教学课件应用于研究生仪器分析课中，可以弥补和改善传统教学方式的不足，使一些抽象的、复杂的教学问题变得直观、生动和遥真，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，在计划学时内增加教学内容的问题。

　　论文关键词:计算机多媒体;教学课件;仪器分析;课堂教学

　　分析化学是建立在化学、物理学、数学、计算机科学、精密仪器制造科学等学科上的综合性边缘科学。仪器分析作为分析化学学科的一个分支(包括色谱分析、电化学分析、波谱分析、质谱分析、热分析、放射分析、表面分析等)，作为一门重要的技术基础课，在农业高校研究生教学中占据着重要的位置，它是培养学生实验能力，独立分析问题、解决问题能力的重要课程。

　　近年来，由于研究生招生人数逐渐增加，我校当前研究生仪器分析课的实验条件(仪器种类和数量)远不能满足教学需要，特别是分析化学学科的不断发展，研究生仪器分析课教学内容和教学手段的改革就显得极为重要。当前，计算机多媒体技术已经越来越广泛地应用于各个领域，多媒体教学课件已成为学校计算机辅助教学的重要组成部分，因此，这种现代化的教学手段，将给传统的教学方式带来一场新的变革。

　　一、多媒体教学对课堂教学的影响

　　1.有助于更新传统的教学方式

　　研究生仪器分析课程按50学时设置，理论教学30学时，实验教学20学时。理论教学内容为光化学分析(包括紫外可见光谱、红外光谱分析，原子吸收光谱、原子发射光谱分析，荧光分析);电化学分析(包括电位分析法，极谱分析法);色谱分析(包括气相色谱分析，液相色谱分析)。随着科学技术的飞速发展，新的分析仪器不断拓新，新的分析方法也不断出现，作为研究生仪器分析课教学，老师在学生掌握仪器分析的基础理论和实验操作技能后，还应让学生进一步了解本学科新的前沿的相关知识。但在传统的教学中，系统讲授仪器分析基本内容的学时已显紧张，因此，教师无法在有限时间内拓展教学内容。

　　研究生仪器分析实验教学具有内容多学时少，使用大型仪器多，并且在使用大型仪器时，不可能配置多套，对于贵重仪器又不能让学生随意使用的特点。而该课的仪器原理理论又较为抽象，很多涉及到的仪器原理图、内部构造图等问题，只能通过老师“黑板十粉笔”的教学方式让学生去想象，学生感到枯燥和抽象，难以理解。这种日益显现的理论与实践相脱节的矛盾，直接影响着实验教学的教学效果。

　　因此，计算机多媒体教学课件的使用，无论对教师还是对学生都是一种全新的教学模式和教学手段，它会极大地改善研究生仪器分析课教与学的现状，对增强教学效果和提高教学质量都将起到积极的作用。

　　2.有助于提高教师的业务素质

　　计算机辅助教学手段(ComputerAidedInstruc-tion简称CAI)是计算机技术与教学相结合的产物。对于这种全新的教学方式，需要教师要有全新的教学理念。使用多媒体教学课件进行仪器分析课的理论与实验教学，需要将所讲的内容章节、题目、重要定义、公式、重要结论都全部用PowerPoint制作成幻灯片，将平时讲课中难以或无法在黑板上完成的实验装置、光路图、电路图、图表、或仪器外观形状等的教学，在多媒体课件中解决，可以用Ado-bePhotoshop制作成图形文件，插人到PowerPoint，制作成幻灯片在画面上显示。这样，课堂上就不必大量板书，可以利用节约的时间适当补充教学内容。在计算机多媒体教学中，教学课件内容可随时根据需要调出，编排组合，由于它集图、文、声、像于一体的三维动画图像的可视性，对于仪器分析课程的教学辅助作用尤为突出。

　　如何有效地发挥计算机多媒体教学手段的作用，获得好的教学效果，对于教师的授课是一种全新的教学思维模式建立，也有助于教师业务素质的全面提高。首先，教师在使用多媒体教学课件时，需要对自己的课程讲授内容深刻理解和精通，不断积累大量学科前沿的信息，拓展自己的知识面。其次，尽快掌握计算机的应用知识，熟悉课件的所有内容，认真备课。这种备课过程要比传统的备课方式复杂，需要的知识广、博、杂，教师只有掌握了计算机的各种功能，才能在课堂上合理编排讲课内容，把握讲课进程，取得好的教学效果。

　　二、课教学多媒体教学课件与研究生仪器分析

　　1.多媒体教学课件

　　大连理工大学研制的“多媒体分析化学CAI",“基础仪器分析虚拟实验室”课件，是融多媒体课程讲授与仪器原理演示和实验仿真模拟为一体的多功能CAI软件，是我们目前用作研究生“仪器分析及实验”课程的课件。其特点是具有超文本方式动态设计的电子教案;有分析仪器原理与实验演示仿真模拟:包括填充柱气相色谱、液相色谱、离子色谱、毛细管色谱、高效毛细管电泳、原子吸收、紫外可见、红外光谱、电位分析、核磁共振分析原理与谱图识别、色一质谱连用、离子色谱分析原理等，这部分内容可通过CAI，将仪器“搬”上讲台，动态显示其微观原理，快速模拟分析过程及谱图识别;有分析化学图片库，可实现快速查阅、浏览等操作，可在教学中随时调用以配合电子教案使用;有分析化学学习室，可完成分析化学发展史、多媒体元素周期表与数据查询，是极好的教学辅助工具;有分析化学虚拟考场，可通过计算机对各章内容的重点、难点加强复习，并通过自己选题，进人考场，进行测验检查学生对所学习内容的掌握程度。

　　2.多媒体教学课件的应用

　　仪器分析课内容多而杂，许多仪器的分析原理和内部结构及分析流程很难用传统的教学方式来表达，采用多媒体仪器分析教学课件，使教与学的距离缩短了，大大提高讲课的效率，增强学生学习的兴趣。

　　如:毛细管气相色谱在课堂上用传统的教学方法时，学生较难理解，但在仪器分析多媒体的教学课件中，计算机屏幕上出现的是毛细管气相色谱结构流程界面，可通过鼠标的操作介绍仪器的各个部件。当介绍仪器的FID时，计算机屏幕上可显示出检测器的内部结构，可出现检测微电流产生的机理说明。其他如分流装置、尾吹装置等也都给出了部件的立体内部结构，便于教师的讲解和学习。在界面上还可对原理演示，实验条件选择及色谱分析实验的全过程进行仿真模拟。还可打开该部件的开关，按实际仪器的使用方法进行操作。如打开载气源，调节载气的流量;点击点火按扭，点燃FID检测器的氢火焰;点击进样器，进行进样分析，完成一次进样的操作;可根据色谱峰的形状判断分离条件是否合适，继续选择实验条件，重新进样，得到实验的最佳效果。

　　3.多媒体教学对增强教学效果的作用

　　分析化学是一门以实验为基础的科学，学生除动手实验外，对于比较复杂、难度又比较大、仪器缺乏、对身体有危害的实验，都可以通过计算机生动的模拟，还可以通过计算机多媒体反复播放进行观察，以加强学生对实验的感性认识、理解和记忆。多媒体教学课件的使用，为分析化学，特别是仪器分析理论教学及实验教学带来了新的活力。

　　首先，使用多媒体仪器分析课件，教学内容直观、生动，学生都能普遍接受。由于课件的界面制作得色彩柔和，电子教案重点突出，条理清晰，虚拟实验室中图片资料较为全面.模拟过程逼真、直观，视觉感好，可以增强实验教学的效果。

　　其次，计算机模拟实验可以使学生很快的掌握仪器的操作过程和分析条件的选择，对于实验室有的仪器，学生可在完成了预习内容的模拟实验后，进人实验室可更快更好地进人实际操作过程，减少对仪器的损害。对于实验室没有的仪器，可通过计算机多媒体进行模拟，在一定的程度上掌握和增加学习内容，使理论与实际操作有机结和。

　　总之，将计算机多媒体教学课件应用于仪器分析及实验的教学，克服传统教学方式的不足，弥补大型仪器的缺乏，为实现仪器分析课堂教学和实验教学的现代化提供了广阔的空间。研究生仪器分析课多媒体教学课件的应用刚刚起步，因此，在仪器分析课程建设中，需要全方位的支持和合作，需要我们不断更新教学观念和全面提高教师自身的业务素质.在面向21世纪的教育改革中迎接挑战。

计算机教学课件共4

　　2015计算机实训报告

　　第1篇：计算机实习报告范文

　　我最先到我哥所在的公司做了一个多月，刚进来公司的时候老板就和我聊了很多，问我网络方面会不会，组装和维护计算机有过吗？我当时真是出了一把冷汗，不过还好平日在学校都有这方面的动手，自己的电脑被我也折腾过一段时间，还是游刃有余的回答了经理的问题。记得实习开始的那一天，我是在无聊中度过的，整日无所事事，几乎在办公桌前坐了一天，空闲得让我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我帮忙做点事情啊！过了几天后，才开始做事，可是每天就是单纯的组装和维护计算机，我当然全力以赴，尽心尽力做到最好。现在想想其实这就是我的工作。

　　后来回武汉在电脑城做了一段时间，觉得没有学到什么东西，于是便回家开了一个电脑维修店，这时，有个哥们要搞个网吧，叫我帮忙，当时想没关系的，我有信心，怎么说也跟计算机相关，不懂就多动手多请教应该很快领悟过来的！劳动节第一天我就开始动手实干了。布线、接水晶头、装机、搞网络和调试；其实除了我，还有一个比较有经验的师傅一起做的，我一边做还可以一边学，他也会在一边指导，很快我对一些一直没接触过的事物了解过来！就这么一搞假期一下子就过去了，每天都是早上忙到晚上，很累，从未那么累！ 当网吧搞好后，那个师傅也走了，以后的事情都要我一个人去解决了，处理网吧的电脑，打印机的故障，不知道是否能够顺利解决，而当真正将故障排除后，心里头有种说不出的高兴，我知道我的能力十分有限，但我始终没怕过，让我自己去摸索自己去解决，就算遇到实在不行的话，我会求助同学和朋友，给我做技术支持。我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的！通过这样我学习了许多，成长了不少。

　　这个五月的确很累，每天拖着疲惫的身子回家，但是后面也渐渐就习惯了。不断有新的知识学到，心里有一种充实感。大概在

　　7、8月的时候，一个同学联系我一起做网站，网页制作可是我大学期间最喜欢的一个科目，现在竟然可以让我在工作中实践，我真的很开心。但是做了一段时间后，就没有什么劲了，于是便把网站卖了，在家里安心做事，在家里什么都好，就是信息没有武汉快，幸好有电脑，知识也慢慢的学的多了，时不时上网找找资料，掌握的也就越多了。

　　在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱，但却是我人生的转折点，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，你就可以找到好的工作。 实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

　　以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢！ 第2篇：计算机实训心得体会

　　经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。

　　老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了！现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习；听着"嗒嗒"的打字声，心里真的不亦乐乎！和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。

　　通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓"秀才不出门，便知天下事"为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓！

　　然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓"磨刀不误砍柴工"。

　　正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，"活到老、学到老"，这句话是很有道理的。

　　电脑培训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离"出色"还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量

　　社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人！ 第3篇：大学计算机专业实习报告

　　人事管理系统的基本功能，目前尚无统一的说法。根据我校人事管理的工作的现有材料和工作特点分析来说，人事管理系统的基本功能，我们认为有如下几方面：1．确定人事管理的方针政策2．确定人事管理体制、编制人事规划3．编制人事计划，设置人事管理机构和岗位4．制定人事管理的条例办法；5．教职员工的业务培训；6．人才选拔、使用、交流（流动）；7．考核、奖惩、任免；8．工资、福利与保险9．离休、退休、退职。

　　作为人事干部（人事管理人员），如何最大限度地发挥人员的才能？这是人事管理学研究的根本任务。对这个问题进行个体研究方面，目前是做得不够的。因为个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响作用，可利用系统原理去指示。通过群体研究来寻求合理的年龄结构、知识结构、专业结构、来取得令人满意的配合效果等。

　　过去，在人事管理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、"马后炮"，人事管理数据加工不及时。比如：干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费力，准确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的发展的要求。为此，我们应该努力学习有关人事管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的认识，尝试去利用计算机来实现人事管理的现代化。比如现在有些学校和单位在人事管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的帮助，他们：

　　首先，开发了"中华职专职工档案管理"软件系统。

　　其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机方便地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。 第三，还用算机进行了日常办公现代化的管理工作的使用。 第四，及时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。

　　使其单位人事管理初步实行计算机化，让计算机在人事管理中得到初步应用。使人事管理者总是根据准确、及时的人事信息来进行决策，实现管理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进行及时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发挥其特有的功能。 即：（1）对输入的人事数据，进行数值运算和逻辑运算，求解各种问题。

　　（2）对人事信息进行加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时提供依据。 （3）对人事管理的各种资料数据和计算机顺序，具有记忆存贮的能力。

　　实践证明，当管理的信息量和复杂程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受能力时，就必须采用新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用人事基础信息，高效、合理、恰当地管理。这样，人事信息系统随着计算机的应用、发展而不断完善，计算机在人事信息管理中的地位也就是益重要。

　　正因为如此，实现人事管理现代化，要有科学的管理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。现代人事工作的信息量越来越大，保密性越来越强，而且信息的密度不断提高，靠传统的管理方法和人工操作手段已经无法搞好人事管理工作。而计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要手段，在人事管理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在人事信息系统中的作用有： （1）计算机能够比人更快地提供有信息价值的人事数据； （2）计算机能够比人提供更新的人事数据； （3）计算机能够比人提供更加准确的人事数据； （4）计算机能够比人处理更多的人事数据等等。

　　正因为如此，我们利用计算机替代手工操作建立的人事信息系统，即计算机人事信息系统，其主要功能可以归纳为以下三点：

　　一是可以高效能、大容量地收集、处理、存贮人中国报告网事信息，大幅度地提高人事管理信息系统的工作质量和效率。

　　二是可以及时掌握整个人事管理系统的全面情况，提供系统的准确的人事信息，可以促进人事工作的规范化及各项管理制度与指标体系的建立和健全，从而提高行政管理水平。

　　三是可以提供各种加工处理了的人事信息，以满足人事管理的特殊要求，适应新形势对教职工队伍提出的新要求，帮助选择方案，实现优化决策。

　　当前，不少单位的人事部门对于计算机的应用还仅限于简单的单机应用，随着时间的推移、任务的复杂、用户的需求，其应用还会继续增加。

　　总之，计算机的广泛应用，计算机人事管理信息系统的建立，适应了社会经济发的客观要求，是人事管理现代化的一大进步。

　　人们运用计算机进行了学校人事档案管理的初步现代化的开发和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部从繁重的手工操作中解脱出来，用更多精力从事创造性的管理活动和其它教育教学的活动中去；它能使决策、计划和其它管理活动更加科学、精确、灵活。因此，建立计算机人事管理信息系统是一种客观发展必然趋势。尽管在人事管理方面还不可能普遍使用计算机，但从长远来说，人事管理现代化和计算机是不分割的。轻视或者拒绝利用计算机技术，就不可能真正地、全面地实现人事管理现代化。随着我国经济、科技的发的，人才开发管理的加强，我们一定要努力创造条件，促进使用计算机的人事管理现代化。为建设中国特色的社会主义而努力奋斗。 [实习体会] 四年的大学生活，让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。为期两周的上机实习，我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业论文所需的资料进行了粗浅的了解，为接下来的六周毕业设计作准备，提高了我的动手能力，同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我，为社会主义现代化建设做贡献。对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢！ 第4篇：计算机实习总结

　　依照学校实训处本学期工作安排，我有幸于本学期后半段时间到企业实习，根据学校教师到企业实践实施办法，在实习前，我便联系到了与我本人教学、科研和发展紧密联系的企业——广州奥达电子技术开发公司。在该公司采用跟班的方式进行两个多月的实习，具体时间2015年5月1日—7月4日。

　　我这次实习的目的和任务是：深入企业的基层，了解该公司的生产流程、管理模式，及企业对专业人才的需求状况，从而可以为我校的计算机相关专业的教学作为借鉴和指导。通过教师亲身深入企业实践学习，亲身体会企业文化的快乐

　　与残酷，真正实现校企联合，缩短职业教育与企业人才需求之间的差距。对今后的教育教学工作具有许多指导和借鉴作用。现将这次到企业实习情况总结如下。

　　一、实习单位（广州奥达电子技术开发公司）的概况

　　广州奥达电子开发公司是广州甘蔗糖业研究所（原轻工业部甘蔗糖业科学研究所）属下的一个专业公司，成立于一九八八年。公司的主要业务有两方面：一是以糖厂农务管理、原料及物资收购、生产管理、财务结算等管理系统为核心的糖厂计算机网络管理系统软件的开发与应用推广，以及其它办公自动化（OA）、财务、人事、企业管理等软件的开发；二是生产销售以DCS系列自动包装秤为主的各类自动包装秤以及生产过程中的各类自动定量控制系统的开发。

　　公司成立后就以糖厂计算机管理系统软件的开发和自动包装秤为主的自动定量控制系统的开发为研发和推广的重点。我公司开发的"电子衡微机管理系统"被批准为《国家级科技成果重点推广计划》（项目编号工3-2-5-20），同时被列为轻工业部"八五"期间新技术推广项目、广东省"八五"重点新技术推广项目，并荣获轻工业部一九九二年度科技进步奖三等奖。我们一直以糖厂为主要服务对象，为广西、广东、云南、四川、贵州、海南、湖南、江西、福建等省区的数十家糖厂开发编写地磅甘蔗及物资收购系统软件、财务管理及结算系统软件、农务微机网络管理系统软件等。近两年开发或升级农务微机网络管理系统软件等的客户有南华集团龙州分公司的龙州糖厂、霞秀糖厂、龙州第二糖厂，广西横县新凯糖业有限公司、广西天等俊杰糖业有限公司、欧亚那彭糖业有限公司、廉江华南糖业有限公司、湛江甘化糖业有限公司、湛江金岭糖业集团公司、雷州唐家糖厂有限公司、广东翁源茂源糖业有限公司、四川金沙江糖业有限公司、云南巧家白鹤滩食品有限公司等三十余家糖厂等企业。

　　该公司研发销售的产品主要有DCS型系列电子定量包装秤、DCS-S系列宽量程电子定量秤、DCS-L系列计量秤、输送缝包机、酒精自动计量累计秤、DCS系列液体定量秤、自动检重控制秤系统、合成混合自动定量投放料控制系统、企业生产过程微机监测系统等。我公司研制开发的电子衡器系列等产品已通过省级技术鉴定，已经在我国100多家糖厂及其他企业推广使用，取得了显著的经济效益和社会效益。

　　二、实习过程

　　根据公司的安排，在这次实习过程中，主要做了以下三方面的工作：

　　1、熟悉公司的情况，了解客户，和公司人员出差

　　到公司后，能摆正自己的角色，把自己当作一位普通打工仔为了生计到公司打工，所以能了解更多的公司运作方式。在实习过程中（），严格遵守我公司的规章制度，按时上下班，没有出现无故迟到、早退和旷工的现象。以较短的时间熟悉公司的业务，服从公司的安排，并能按时按质按量完成公司布置任务，和公司员工一起出差了解客户需求信息，先后到福建漳州、广西南宁、增城、东莞东坑镇和广州市附近多企业访问，学习到了一些和企业打交道的知识，这和书本上描述的相距甚远。

　　2、技术方面的指导和培训活动

　　在实习过程中，第二项主要工作就是技术指导和培训活动，和同事们交流过程中，总是感觉到现在知识和实际工作中的差距，我们先后进行了计算机发展技术、编程技术C/S和B/S的联系与区别、各种常用数据管理系统的比较、各种常用数据引擎的优缺点对比和企业信息化建设方面的内容。

　　2015年6月14日~6月22日参加公司在广西南宁举行的"地磅计量及农务管理培训班暨农务管理经验交流研讨会"，在会议中，我做了题目是："加快企业管理信息化建设步伐"讲座，得到所有参加会议人员的高度评价，内容实用，对企业管理的信息化建设具有参照和指导作用。在讲座过程中，也注意结合我们学校实际情况，做免费宣传。 第5篇：计算机实训报告范文

　　一、实训目的

　　通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。

　　二、实训内容提要

　　1、Word中文处理的综合应用

　　2、Excel电子表格的综合应用

　　3、PowerPoint演示文稿的制作技巧

　　4、申请邮箱、收发邮件、OutlookExpre的使用

　　5、信息检索与信息的综合应用

　　6、利用Serv-U软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。

　　7、Web站点的创建与配置，网页的浏览（选）

　　三、实训出现的问题、分析及解决方法： "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！"在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到"学无止境"的含义。在实训的过程中，通过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握Word中文处理的综合应用、Excel电子表格的综合应用、PowerPoint演示文稿的制作技巧等等。对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。 下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧：

　　1、word文档的处理。由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。

　　在这个时候，就会花费不少的时间去寻找，理所当然地就会减慢做题的速度。不过勤能补拙，平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去巩固加强自身的不足，进行多次反复的练习。功夫不负有心人，通过几天的努力，我现在终于能熟练掌握每一个基本的操作了。

　　2、Excel电子表格的综合应用。Excel应用一直是我最头疼的环节，对Excel知识的掌握薄弱，使得我在实际操作过程中遇到诸多的困难：有时做起题来真的是一头雾水，对多种函数应用不熟练，尤其是条件函数和数据透视表方面的应用。不过，三人行必有我师，通过问身边的同学，和请教任课老师，我现在也能掌握多种常用的函数应用，对Excel电子表格的综合应用也有了一个清晰的思路。

　　3、PowerPoint演示文稿的制作技巧。PPT虽然是平时接触得比较多的一个方面，但是平时自己所制作的PPT其实是比较普通的，没有什么技术含量，能过本次的实训，我真实地体会到：很多东西每个人基于平常的了解基本上都是一样的水平，但是要真正掌握一门知识，做到和别人的不一样就真的需要下很多的功夫了

　　四、实训小结（感受体会、不足、收获及今后努力方向）

　　这次的计算机实训，时间不长，短短的一周，可是我学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。掌握了很多以前只是一知半解的知识，实在是受益颇丰，感受良多。 此次计算机基础知识的实训，作业很多，每天都是在机房里做老师布置的word、Excel、PowerPoint等的习题，整天面对着电脑屏幕，有时候会有种眼花缭乱的感觉。我清楚地记得，在做Excel方面的习题时，自己就像是遇到了拦路虎，面对那些对我而言有些复杂的表格，有时真的无从下手，有时做了很多次又是错误，真的很有挫败感。

　　不过同时也使我清晰地认识到自身的不足。之前对基础理论知识掌握不到位，平时上课不够用心，只是掌握一点皮毛就自以为是，沾沾自喜。其实不然，要想真正掌握一门知识，一项技能，真的需要花费很多少心思，而不只是一天两天。 在这个过程中，我也深深体会到向他人学习和请教的重要性。面对不会操作的一些习题，结合自己的实际，我及时地向身边的同学请教，也得到老师的指导。从中使我感受到，很多时候合作来得很重要，有些东西在不违背集体原则的前提下，要懂得及时和身边的同学合作。这样不仅增进了我们的友谊

　　，在合作的过程中也使用我们相互促进，共同进步。学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。

　　实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。 虽然在这个过程中有过苦辣，但是却也很充实。因为在这个有些忙碌的过程中，我真的学到了想要的东西，尤其是对Office办公软件的应用。

　　作为一名大学生，对Office办公软件的熟练掌握是必须的，也是最基本的，这对于我们每个人以后的工作也是非常有用的。但是学习计算机基本操作只是学习的一部分，在这一周的实训中，我学到的更多的是理念上对计算机应用的认识，就是它在现代生活中作用：

　　当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的意义是非常重大的。

　　因此，我很感激能够有此次的计算机实训课程，给我了一次真正用心把理论知识转化为实际操作的机会。感谢那些在实训过程中给过我很多帮助和建议的同学朋友们，也真心地感谢陪伴我们一起度过这一个星期的两位老师，谢谢他们的耐心指导！ 第6篇：计算机专业实习报告 尊敬的母校、母校、老师们：

　　我是计算机工程系XX计算机网络技术（1）班学生荣懿。我于20xx年xx月xx日接受学院的安排离校抵达苏州达方电子有限公司参加实习实训工作的，至今离开母校已经5个月之久了，对母校的思念难以言表。现利用工作之余时间，把所有对母校的思念之情用实习报告形式向母校汇报： 实习目的：

　　1、生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强自我的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

　　2、实习实训是学院规定的一种完成学业的重要形式之一，是校内教学的延续，而且是校内教学的。

　　3、使自己可以早日踏入社会，品味社会人生，培养自己的人生观、价值观，为营造美好未来打好基础。实习内容：我的实习主要分为两个重要阶段，第一是2015年11月28日至月28日，苏州达方电子有限公司阶段；第二是2015年3月3日至今，张家港浦项不锈钢有限公司阶段。第一：苏州达方电子有限公司阶段公司介绍：苏州达方电子有限公司是台湾明基集团之子公司，成立于1999年5月，投资总额4700万美金，目前员工约有人。公司现位于占地200亩地的达方科技园内。现阶段公司主要产品为键盘（Keyboard），鼠标（Mouse），表面粘着型变压器（SMD），电压变换器（Inverter）、压控镇荡器（VCO）和陶瓷积层电容（MLCC）。为全球前一大的笔记型计算机键盘与前一大的23寸以上液晶电视背光模块点灯器（Inverter）制造商。达方电子创立于1997年，秉持「热情务本、追求卓越、关怀社会」的企业文化，与「光电与精密组件的专家」的定位，专注于外围组件、电源组件、与整合通讯组件的研发与产品服务。达方深耕于技术与研发，拥有近五百件的全球专利。并以丰富的OEM/ODM合作经验，将产品行销至世界各大知名客户。达方员工约有人，分布于台湾、中国大陆、日本、美国、及欧洲等世界营运据点。近年来营业额持续成长。达方将不断用创新的技术与产品服务，来满足客户需求甚至超越客户期望，以传达信息生活的真善美。实习经历：2015年11月28日，我按照学院的安排和计算机工程系大批同学一同坐上离校前往苏州达方电子有限公司的参加实习实训的车。这我同学们第一次离开学校去异地参加实习工作，心情很激动！很开心！十几年寒窗苦读终于快要结束了。学院和系里的领导都十分重视，在图书馆门前开了很隆重的欢送仪式，古院长和束主任都做了深情的。上午10段多钟从学校出发，大约下午5点钟到苏州。当晚连夜给我们安排了宿舍，我和其他6位同学分在一个宿舍。第二天早晨我们就去做了简单的培训，然后同学们就分到了不同的岗位。我是被分在一期的生产键盘流水线上，我主要负责印刷计算机键盘的符号键，称作小键盘。由于是生产型企业，追求效率是非常迫不及待的，机器是每天不停的运作的，公司是分为白班和夜班。我很不幸刚到就被分成了夜班，每天别人睡觉的时候我在上班，别人上班的时候我在睡觉。上班时间为20：00—08：00，中间23：30-00：30为"午餐时间"。每天我18：00就起床洗刷、吃饭、并整理内务，19：10分左右在公寓门口做班车，路上时间大约25分钟，到工厂里还要换上上班专业的鞋子和帽子。19：45分钟左右开个小例会，领班安排一下今天的主要任务。20：00准时上岗，夜班真的很难熬的，在那快速的流水线上时刻都得保持精神紧张状态，保重产品的质量还要保重自己的安全。当前面一站的面板留到我的面前我就必须很快的把它拾起，放在我面前的机器上印，要放稳还要确定网板的清晰程度。每印刷3快面板要用无尘布擦拭一下网板（根据具体情况而定），印刷完了后要把面板放在UV机里烘干后流入下一站。一段时间的夜班后，我明显感觉自己的头上开始有了皱纹，脸庞和身体也都有感觉瘦了一圈。在这里我记得一件非常尴尬的事情，是关于我自己的。有一天早晨下班我在公司门前排队等车到8：45才坐上班车，夜班早使我精疲力竭了，做在车上我就合上了我那双逞强的眼睛。不知道多久后，当我被车身剧烈的振动而晃醒了后，看着车窗外的风景，我满眼充满着陌生感，立马回过神来喊住司机，才知道我已经超过我宿舍有一个多小时的车程了距离的地方了。说来蛮丢人的，想想挺有意味的。我这件事会是达方给我最深刻的记忆。20XX年1月26日递交了辞职申请并于28日正式辞职。：

　　（一）、工作态度非常重要，因此，在工作中必须做到认真而细致。

　　（二）、工作要有坚强的毅力

　　我有这样的：把一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。要有效率而且又不出错地做好每一件事，真的并非容易的事。在这里实习，开始的时候很不习惯，还有点惧怕，还曾退缩过，是老师的鼓励给了我信心，使我明白：有勇气 退缩为何不勇敢地面对，况且，实习的时间并不长，还是趁这个难得的机会学多一点，努力一点，因为学到的知识永远属于自己，这样一来，我不再退缩，重新又回到了实习单位，继续工作学习。

　　（三）、虚心请教是做好工作的前提

　　实习是走上社会的第一步，实习可以积累工作经验，而虚心请教是积累工作经验最直接的途径，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虚心地请教同事或领导，在他们耐心的教导中我不断走向成熟，也积累起一定的工作经验。

　　所谓实习，就是从实践中学习，这是我在实习中体会出来的。学习不能光靠舒舒服服地坐在课室里听老师讲理论，还要走出课室，抛开重重的书本，走向社会去学习。因为，外面的世界无限大，那里有很多在书里学不到的宝贵知识，况且书本知识也是来源于实践，理论知识就是在实践中体验生活、体验工作而形成的理论概括。现代的科技日新月异，知识需要不断拓宽。因此，我们更应学习——工作——再学习，发掘自己的实力，寻找我们的理想，实现我们的理想。

　　第二：张家港浦项不锈钢有限公司阶段公司介绍：简称ZPSS，公司坐落于江苏省张家港市沿江经济开发区。东临上海，西接南京，北倚扬子江，南靠苏州、无锡，交通十分便利。ZPSS成立于1997年2月15日，由韩国POSCO和江苏沙钢集团共同投资建设，是专业生产不锈钢的中外合资企业。公司

　　一、二期工程所有设备全部从美国、日本、瑞士等国具有世界领先技术水平的公司进口，生产过程采用国际领先的网络技术控制。通过公司全体员工的共同努力，2015年ZPSS在韩国POSCO海外投资企业排名中拔得头筹，同时公司还被评为江苏省高新技术企业，冷轧不锈钢薄板被评为江苏省高新技术产品。本着解决POSCO在中国投资的冷轧不锈钢生产企业（ZPSS和青岛浦项不锈钢有限公司）的原供应问题及为中国的钢铁事业的发展作贡献的经营理念，同时也是为降低生产成本，提高ZPSS的经济效益，POSCO决定在ZPSS

　　一、二期工程的基础上开展STS一贯制钢所的扩建工程。扩建工程位置在张家港市大新镇沿江公路两侧，距离

　　一、二期工程8Km路程。工程包括不锈钢冶炼、连铸、热轧三大主体工程，设计生产能力为年产热轧不锈钢钢板60万吨。产品主要为300系和400系高附加值的热轧不锈钢。扩建工程于20x年9月8日获得国家批准，核定扩建投资总额为

　　7、44亿美元。投资比例为韩国POSCO占8

　　2、5%，江苏沙钢集团占

　　17、5%。20xx年10月31日，ZPSS扩建工程指挥本部成立，开始了不锈钢扩建工程的规划、设计工作。在经过19个月的艰苦、紧张施工后，扩建工程于20xx年x月x日全面完成了一贯制铁所的建设过程，正式宣告ZPSS从此成为名副其实的一贯制铁所。

计算机教学课件共5

　　“认识计算机课件”教学设计

　　本课件让我们学习计算机系统基本组成，认识常见的计算机硬件设备，进一步理解硬件与软件之间的关系，掌握计算机常用设备的连接和使用方法。

　　1.认识计算机硬件

　　学习准备

　　任务实施

　　 讨论与练习

　　 探究与合作

　　 小结与测试

　　 自我评价

　　2.学习连接常用外部设备

　　学习准备

　　任务实施

　　 讨论与练习

　　 探究与合作

　　 小结与测试

　　 自我评价