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小学语文教学设计与反思范文

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【推】小学语文教学设计与反思范文(实用3篇)

【推】小学语文教学设计与反思范文(实用3篇)

小学语文教学设计与反思范文1

  上完了这节课,感觉意犹未尽,似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课,无论是学生的合作交流,还是师生的互动,每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果,我想主要原因有以下几点:

  1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式

  学生课前自主学习的习惯基本养成,预习做得较好。在上课之前,学生已经基本能口译课文,这样就节省了大量的字词教学时间,为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。具体授课过程中,十分注意将学生的独创性融入其中,既有共性,又有个性。

  2、与学生建立平等对话的关系

  在课堂上,我视学生为一个个活泼的生命体,尊重学生,平等对话,允许学生发表自己不同的见解。在教学中,围绕教学重点这一大方向,放手让学生在课堂上真正成为课堂的主人。有放有收,既让学生掌握了知识,又让学生充分体会到学习的乐趣。

  3、教给学生正确的学习方法

  诵读是文言文教学的基本理念。在这节课中,我采用各种不同的方式让学生读,以读促思,从读中感悟,较好的体现了“书读百遍,其义自见。”

  4、各种能力训练渗透其中

  虽然只是短短的一节课,但注意了知识的综合,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟与语感的培养,致力于语文素养的提高。如“说”的训练,就有让学生介绍名言,复述故事,谈感想等。

  但本节课由于教师的心理素质不够好,以及对学情的预设不够充分使整堂教学出现了许多的不足之处:

  1、对重点生字的指导不够。

  比如学生几次把“扳(pān)”读成“bān”时,教师应及时出示“扳”通“攀”是通假字,既掌握了字音,又了解了文言知识。

  2、在整个教学中,教师的激励性语言太少。

  七年级学生如果能恰到好处的进行表扬、鼓励,会提高学生的学习积极性和兴趣。如:当学生在疏通完文意后开始交流,有学生提出了“我想知道方仲永为什么由天资过人变为一个普通人?”对这样的能体现课文主旨的问题教师应及时鼓励,但教师只说等会再讲,这样势必会挫伤学生质疑的积极性。

  3、教师的语调平淡、单一,不能做到抑扬顿挫。

小学语文教学设计与反思范文2

  本学期,我担任二(2)班的语文教学工作,经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。

  一、狠抓基础知识和技能

  在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的本事。

  二、教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自我的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头,但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究,不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中,我时时坚持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自我的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性,收到了显著的教学效果,

  三、指导学生学习方法

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都能够试试。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还能够进行利用这种方法。

  五、突出章节过关,拓展知识视野

  本期的教学资料,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

  语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的本事。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,虽然我们办这个学期成绩比较匀稍微领先,但我发现一个问题,我们班的成绩没有拔尖的,这就是我的失误,下个学期,我要抓尖补差带中间,从开学开始,必须消灭唯一不及格的。

  个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我更要抓尖补差带中间,从开学开始,必须消灭唯一不及格的。课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大提高。

小学语文教学设计与反思范文3

  在辞旧迎新的鞭炮声中,送走了不平凡的20__年,这是催人奋进的一年,是促进我国各行各业快速发展的一年,是所有中国人树立自己新形象的一年,是一个向全世界展现自我的一年。

  在全面建设“全省山区强县”的大环境下,在全县教育工作者为把我县建设成为“全省山区教育强县”的大环境下,我们做为一个工作在教育一线的教师,如何为我们的工作定位,如何提高我们的个人素质,如何提高自己的教学质量呢?

(一)做一个勤学的教师。

  过去常说“当教师要让学生有一碗水,自己必须有一桶水。”在今天看来,我们教师光有了一桶水,如果平时不学习,不及时补充新知识,已经远远不能满足当今课堂上学生的需要。

  自新课标实施以来,学科与学科之间加强整合、联系、贯通,学科知识的学习不再是本位的;学科知识的涉及面已不再是本学科,大大加强了知识综合,已放眼社会这个大环境了。在这个日新月异的知识经济时代,新生事物层出不穷的社会不断发展,教师只有自己看的多,懂得多,不断学习,才能适应社会发展,做一个好的语文教师。

(二)做一个爱钻的教师。

  教师这个职业是清贫的,我们选择了这个职业,那么就得准确给自己定位,准确把握自己的人生价值:奉献,抛开了一切的功名利禄,精心钻研自己的教学。语文教学是无止境的,什么人都可以做这个事,但不是什么人都能做的好的。

  语文教学必须要求有一种爱钻的精神。首先,教材的钻研,就是无止境的,多个人的见解也不尽相同,但目标只有一个,那就是尽量做的最好。教材的钻研需要教师认真阅读内容,把握主要内容,找准教材的重点难点,并且要求教师根据学生等各个方面的因素,巧妙地选择训练点,而不是面面俱到;巧妙地安排切入点,而不是平铺直叙;合理地安排运用教学方法,而不是教师的强硬灌注;灵活地运用现代的教学手段,而不是死板地说教。所以教师必须从各个方面去钻研。

(三)做一个有爱心的教师。

  我们所面对的学生都是一个个活生生的人,都是有自己的喜怒爱乐的小娃娃,我们要善待每个学生。学生毕竟都有个性差异,不可能一个个都是聪明伶俐、爱动脑筋爱学习的。所以教师首先要摆正自己的心态。无论出现什么情况,我们都应该默默地告诫自己:这都是正常的。我们只能从关心、教育学生的角度来采取措施,只要有这种心态的话,你就会发现每一个学生都是天使,每一个学生都是可爱的。只要每一个学生有每一点进步,我们都应该为之高兴。

【推】小学语文教学设计与反思范文(实用3篇)

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