幼儿园牙齿健康教案

【荐】幼儿园牙齿健康教案（汇总17篇）

幼儿园牙齿健康教案1

　　活动目标:

　　1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　教学准备：

　　（认知准备）了解自己是否有蛀牙

　　(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型

　　重点与难点：

　　了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法

　　教学过程：

　　说说我的牙齿

　　——说说牙齿的功用

　　“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？”

　　小结：门牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盘牙可以磨碎食物。

　　——找找蛀牙

　　“照照小镜子，看看你有没有蛀牙，你有几颗蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

　　“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”

　　——蛀牙害处多

　　“蛀牙对我们的健康会有哪些害处？”

　　做做龋齿小实验

　　——蛋壳实验

　　“我们的蛀牙是怎么产生的呢？”

　　“这是我们小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？闻上去是什么味道的？”

　　“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿，还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗？”

　　“醋就像刚才闻过的漱口水，蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢？”

　　“为什么会变黑变软？”

　　——饼干实验

　　“请每个小朋友吃块饼干，用小镜子看看牙齿上有什么？”

　　“牙缝里多了什么？”

　　小结：食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　保护牙齿办法多

　　——说说好办法

　　“怎样防止蛀牙？保护我们的牙齿？”

　　——一起来刷牙

　　“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢？”

　　“我们应该什么时候刷牙？”

幼儿园牙齿健康教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点：

　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　　活动准备：

　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

　　活动过程：

　　一、吃点心（饼干）引出课题。

　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　　提问：

　　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　　（据幼儿的回答，逐步追问）

　　2、观察记录蛀牙。

　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　　3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　　5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　　6、师小结蛀牙的坏处。

　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　　三、知道怎样保护牙齿

　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

　　2、师小结保护牙齿的方法。

　　四、活动延伸：

　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　　一、了解牙齿的作用。

　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　　二、指导实践，延伸生活

　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　　三、掌握正确的刷牙方法

　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

幼儿园牙齿健康教案3

　　设计意图

　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标

　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

　　2、龋齿形成挂图

　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　　4、正确刷牙步骤的挂图

　　活动过程

　　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

　　3、教师提问：

　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　　附：

　　《我会刷牙》（儿歌）

　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　　教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园牙齿健康教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

　　2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　　3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　4、学习正确的刷牙方法。

　　5、大胆说出自己对的理解。

　　6、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　牙齿模型、牙刷

　　活动过程：

　　1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

　　⑵教师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准音）

　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？

　　小朋友可以两个两个互相讨论一下。

　　2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

　　没有了牙齿我们会怎么样呢？

　　3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该怎样保护牙齿呢？

　　4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

　　法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？

　　5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

　　6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　延伸活动：

　　让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

　　教学反思：

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

　　活动结束

　　附儿歌： 《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　　沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，

　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

幼儿园牙齿健康教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

　　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

　　活动准备：

　　1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、

　　2、操作图片

　　活动过程：

　　一、讲故事

　　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

　　1、教师：大老虎为什么牙痛?

　　2、它吃了什么东西?

　　3、老虎牙疼的最后怎么样了?

　　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

　　二、观察图片

　　教师出示牙齿图片。

　　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。)

　　三、议论和演示

　　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。

　　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。

　　四、了解清洁牙齿的办法

　　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。

　　五、操作：补牙

　　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

幼儿园牙齿健康教案6

　　活动设计背景

　　每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

　　活动目标

　　1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

　　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

　　3、要注意保护好牙齿，学会正确 的.刷牙方法。

　　教学重点、难点

　　认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。

　　活动准备

　　教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

　　活动过程

　　教学过程：

　　一、课前导入：

　　让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　二、活动新课：

　　（一）让幼儿认识牙齿的构造。

　　1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

　　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　　1、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　2、 讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

　　4、学习正确的刷牙方法

　　观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

　　在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

　　三、活动结束：

　　1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　教学反思

　　由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

幼儿园牙齿健康教案7

　　活动设计背景

　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　　活动目标

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。

　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

　　4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　三、知道保护牙齿的方法

　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　　1、养成饭后漱口的好习惯 （漱口水会把食物的残渣清理掉）

　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）

　　3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　　四、掌握正确的刷牙方法

　　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？ 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

幼儿园牙齿健康教案8

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿；

　　2、能说出龋齿三种以上的危害；

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、 律动进场，引出情景表演；

　　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、 寻找龋齿产生的原因

　　1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　　4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、 游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

幼儿园牙齿健康教案9

　　活动目标：

　　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：今天老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？

　　很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？

　　二、出示PPT，欣赏故事

　　1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。

　　2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果然就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。

　　3、还有好吃的吗？牛肉干，哈利高兴极了，这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

　　原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

　　三、分享食物

　　小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧、

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园牙齿健康教案10

　　主题的由来：

　　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　　活动目标

　　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　　2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　　3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

　　问题板块

　　教师提出的问题：

　　1．牙齿都能干什么用？

　　2．缺了牙齿会怎样？

　　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　　幼儿的疑问：

　　1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　　2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　　3．怎样牙齿才会又白又亮？

　　主题壁报

　　大墙：

　　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

　　小墙：

　　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

　　2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

　　区域游戏相关内容

　　图书区：

　　1．增设相关的图书图片

　　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

　　表演区：

　　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　　自然角：

　　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　美工区：

　　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

　　科学区：

　　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

　　家园合作

　　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

　　资源利用

　　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

　　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园牙齿健康教案11

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿；

　　2、能说出龋齿三种以上的危害；

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演；

　　牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、龋齿哪些危害？

　　学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

幼儿园牙齿健康教案12

　　活动目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　　4、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　幼儿调查表、黑板等

　　活动过程：

　　一、分类统计

　　1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

　　2、把记录表按照我们的标志来放好。

　　3、统计换牙人数。

　　二、讨论

　　1、你在换牙时有什么感受?

　　2、换牙的时候发生了什么事情呢?

　　3、为什么我们要换牙呢?

　　4、怎样才能保护我们的牙齿?

　　5、记录方法。

　　三、总结

　　1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

幼儿园牙齿健康教案13

　　活动目标：

　　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备：

　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　活动过程：

　　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　　（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　（2）出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

幼儿园牙齿健康教案14

　　设计意图

　　幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

　　教学目标：

　　1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　　3、养成爱护牙齿的好习惯。

　　教学过程：

　　一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

　　切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）

　　二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。

　　提问：

　　1、我们的牙齿有多少颗呢？

　　（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）

　　2、牙齿的作用？

　　（咀嚼、发音、健康、美观）

　　三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

　　1、错误的用牙方式有什么？

　　（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）

　　2、正确的用牙方法是什么呢？

　　（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）

　　四、通过看图，了解刷牙的正确方法。

　　1、先刷牙齿外侧面

　　2、刷上下牙齿内侧面

　　3、再刷咬合面

　　4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面

　　5、轻刷舌头表面，保持口气清新

　　五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。

　　小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!

　　六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。

　　《牙齿咔咔咔》教学反思

　　《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

　　在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

　　通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

　　本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

幼儿园牙齿健康教案15

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、学会正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》

　　情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”

幼儿园牙齿健康教案16

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、电脑、录音机、动画软件。

　　2、小牙刷、茶杯。

　　3、对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动过程：

　　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

　　1、猜谜语。

　　2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　二、了解龋齿形成的原因及危害。

　　1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　　2、边看边了解引起龋齿的原因。

　　（1）吃了东西就去睡觉。

　　（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　　（3）牙齿就会变成什么样子？

　　3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　4、了解龋齿的危害。

　　小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　三、教育幼儿如何保护牙齿。

　　1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

　　2、怎样才能不让它们再来？

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　活动反思：

　　动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园牙齿健康教案17

　　活动目标：

　　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

　　2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；

　　3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

　　2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。

　　操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏（牙齿找好朋友）

　　1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；

　　2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？

　　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

　　二．自由探索、分组操作

　　1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

　　2、分组操作：

　　一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

　　二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

　　三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

　　四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

　　五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

　　3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。

　　4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

　　三．表演：刷牙歌

　　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

　　2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

　　四、延伸活动

　　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

　　2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。