下学期幼儿园大班数学活动教案

下学期幼儿园大班数学活动教案3篇 幼儿园大班数学教育活动教案

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　　下面是范文网小编分享的下学期幼儿园大班数学活动教案3篇 幼儿园大班数学教育活动教案，供大家品鉴。

下学期幼儿园大班数学活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　活动准备：

　　橘、绿夹子若干。

　　活动过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数

　　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

　　2、个别展示

　　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?

　　看看谁的夹子也和他一样多?

　　3、相互验证

　　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范

　　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

　　2、幼儿分类

　　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方?

　　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　　2、理解排列，知道排列有基本规律

　　3、花样排列

　　4、幼儿尝试排列

　　5、展示并纠正

　　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?

　　五、收拾整理

　　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

下学期幼儿园大班数学活动教案2

　　活动目标：

　　1.感知7的物体数量，辨认数字7。

　　2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

　　3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

　　环境创设：布置秋天公园情景。

　　活动过程：

　　1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

　　引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?

　　2.认识数字7。

　　(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

　　(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

　　(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

　　(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

　　(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)

　　3.分组操作。

　　(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

　　(2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

　　(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

　　(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

　　4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

下学期幼儿园大班数学活动教案3

　　活动目标

　　1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。

　　2.能大胆讲述操作活动过程和结果。

　　3.通过操作活动，体验成功的快乐。

　　活动重、难点

　　重点：感受物体间隔排序的方式。

　　难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。

　　活动准备

　　1.范例头巾一块;

　　2.三角形的土布每人一块;

　　3.装饰用的即时贴小花若干;

　　4.录音机，轻快的音乐一段;

　　5.舞台场地布置。

　　活动过程

　　1.导入活动

　　师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。

　　师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!

　　评：自然的.导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。

　　2.寻找规律

　　(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?

　　(2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗? (解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的?

　　评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来!

　　(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!

　　评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。

　　(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?

　　这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)

　　评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。

　　(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。

　　3.制作要求

　　我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮!

　　评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。

　　师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)

　　对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!

　　评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。

　　师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!

　　评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。

　　4.幼儿自由操作，师巡回指导

　　(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。

　　(2)协助有困难的幼儿一起完成。

　　5.讲评

　　(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

　　(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。

　　(3)全体检查排序对错。

　　评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解!

　　6.时装秀(结束活动)

　　(1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢?我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮，好吗?

　　(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧! (放音乐全体一起秀，结束。)

　　评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦!