优秀幼儿园英语教案模板

优秀幼儿园英语教案模板共3篇 幼儿园优秀英语教案

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　　下面是范文网小编整理的优秀幼儿园英语教案模板共3篇 幼儿园优秀英语教案，供大家阅读。

优秀幼儿园英语教案模板共1

　　2020幼儿园英语教案优秀范文3篇

　　对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。下面是我为大家收据了英语类教案，希望你们能喜欢。

　　2020幼儿园英语教案优秀范文3篇1 教学目标

　　让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

　　教学准备

　　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程

　　1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).2.教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师 (I am melody) 教幼儿齐声向老师问好 (good morning melody) 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK 3.今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

　　请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词---(出示卡片bear)。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

　　when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) (当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。

　　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good.游戏继续进行： when I say a le, you say a I say bear, You (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) (当我说熊的时候，你们就闭上嘴。) 游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very 活动延伸：

　　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动《good morning》.2020幼儿园英语教案优秀范文3篇2 活动目标：

　　1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：sing dance play。

　　2、能听懂并会说基本句型：let's 's dance .let's paly 。 3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。 活动准备：

　　教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等 活动过程： 一、日常对话：

　　1、t: good morning , children ! c: good morning , teacher ! 2、sing the song “good morning!” 3、t: how are you ,today ? c: fine, thank you .how are you ? t: i'm fine , too .二、复习旧知：

　　1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag .now , let's say them again , ok ? (教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读) 2、教师出示某一种学习用品，用“do you have a …?”问幼儿，请幼儿用“yes , i do .和 no , i don't.”来回答。

　　三、学习新知：

　　1、教师出示卡片，提问:“what's she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。

　　2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing , sing , let's sing .” 3、用同样的方法教学“dance”、“ let's dance ”、“paly”、“ let's paly”。

　　四、单词巩固：

　　1、游戏“i say and you do ”.

　　教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，游戏依次进行。

　　2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。 五、学说“快乐歌谣”

　　1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么? 2、教师用英语描述挂图内容。 3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。 4、戴上头饰，进行表演。 六、结束部分： t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ? c: yes ! t: now , let 's say “good bye “” to the teachers .c: bye-bye ,teacher ! 2020幼儿园英语教案优秀范文3篇3 活动目标：

　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称() 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备

　　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程：

　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

　　儿歌：

　　eye、eye、eye.眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　　3.游戏：

　　摸鼻眼(摸对者奖励小红花) 方法：

　　师：touch your eyes, one、two、three， 幼：(手指眼睛)here、here、here， 师：touch your nose, one、two、three， 幼(手指鼻子)here、here、here， 师：touth your mouth, one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。 4.活动延伸：

　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　　5.结束：

　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

优秀幼儿园英语教案模板共2

　　幼儿园中班英语优秀教案

　　1 Pa the bunny 活动目标：

　　1．学习单词：“bunny”和句型“pa the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则游戏。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备：

　　1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒玩具一个 4．兔子舞音乐 活动过程：

　　一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 ：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .

　　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m you tied

　　C:Yes. T： find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”

　　：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this C:小兔 T：Yes c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）

　　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2．听指令做动作

　　T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok C::Ki bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) Who can try Touch /shake hands /embrace /Ki the bunny (Very good /You are smart /How cleve) T： Now please say and fllow me .Pa the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解) T： Pa the bunny and say it one by you understand C::’s have a try.

　　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、介绍游戏玩法及规则。

　　T：（教师拍拍大口袋）I have something inside .(出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pa the bunny” .T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pa the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the you clear(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。

　　T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) ’s see who has the ； ： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样) T：what is this /what colour is it Do you want to eat Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop .Let’s see who has the bunny…… （玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束

　　T：I’m so happy ! Are you happy

　　C：Yes . T:：It’s later now , Let’s play next time .Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

　　2 认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：

　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程：

　　1、热身运动。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　T: Look! What’s this

　　C：盒子

　　T: box

　　T: What’s in the box Do you know

　　T: Ok, do you want to know (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this

　　C:苹果

　　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）

　　（2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it！

　　接着问幼儿：What’s this（梨）

　　教师：Yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）

　　（3）、orange

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　　接着问幼儿：What’s this

　　C:橘子

　　T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　（3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: What’s in it Do you know C: 香蕉。 T: Really 请幼儿拿出水果。

　　T：（惊喜）Yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问：

　　T： What’s this

　　S：It’s an apple 。

　　T；Very good！apple, ’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2） 变出橘子并提出问题。 T：Wha’s this

　　S：It’s an orange。 T：Read after me ，orange, orange。

　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么（梨子）

　　T：What’s this S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4） 变出香蕉并提问。

　　T：What’s this

　　S：It’s a banana T：banana，banana

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ good, thank you !

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T: Apple, stand ! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　　Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） Banana, stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）

　　C: Yes.

　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、结束。

　　T: OK! We are so ’s have a ’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the : Bye-bye, : Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, : Say goodbye to the : Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 3幼儿园中班英语教案：颜色(优质课) 【设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】

　　1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like Do you like red Yes，I do．No，I don’t．

　　3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三 砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动

　　1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you I’m fine．Thank you! How old are you I’m four years old．

　　What’S the weather’like today Its a sunny day． Do you like sunny dayYes．

　　3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple． 二、认识颜色

　　1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：1 want to buy a balloon．

　　Teacher：What colour do you like(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：I am very thirsty． Linda：Mi Yang．Water，Water．

　　Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it。 Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty Children：Yes．

　　Teacher：Please，drink water．

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like I like red balloon． 【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

　　幼儿园英语优秀公开课教案模板

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　　案《落叶》幼儿园大班语言优秀教案

　　幼儿园大班语言优秀公开课教案

优秀幼儿园英语教案模板共3

　　少 儿 英 语 教 案 模 板

　　一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

　　二、Teaching important and difficult point (教学重点）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching Aids (教具)

　　四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

　　五、Homework(作业布置）

　　作 业 的 布 置

　　一、书面作业

　　1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

　　2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

　　3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

　　二、磁带作业

　　1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

　　2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、听音修正：

　　(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：

　　A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

　　D：结束Say:“ Good bye! ”

　　三、电话教学

　　1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

　　2、教学内容：

　　(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。