中班音乐教案

中班音乐教案7篇 幼儿园中班音乐教案

　　下面是范文网小编收集的中班音乐教案7篇 幼儿园中班音乐教案，供大家赏析。

中班音乐教案1

　　一、活动目标：

　　1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

　　2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

　　二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

　　三、活动过程：

　　（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

　　（二）熟悉儿谣。

　　1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

　　（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

　　1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

　　语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。

　　2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

　　语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜状。

　　（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

　　（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）

　　（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

中班音乐教案2

　　《小兔子乖乖》

　　活动目标：

　　1.了解小兔子乖乖故事情节。

　　2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

　　2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

　　活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

　　活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

　　活动过程：

　　一，以小朋友们见过的动物为话题导入。

　　1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……

　　哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?

　　它都有些什么特点?

　　二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

　　可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。

　　四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!

　　恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

　　六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

中班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。

　　2、激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解

　　幼儿已有一定的生活经验

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲：《读书郎》

　　—— 你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱

　　现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。

　　二、节奏练习：《我的小愿望》

　　—— 成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望

　　现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。

　　三、律动：《读书郎》

　　—— 快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。

　　现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。

　　四、新授音乐游戏《雷声隆隆》

　　——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。

　　1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象

　　——你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？

　　2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。

　　——第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（轻松、活泼）

　　——这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？

　　——第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（害怕、恐惧、紧张、焦急）

　　这样的音乐告诉你，现在的雨变得怎么样了？

　　现场反馈：孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来，有时加上简单的动作来表现。（听见打雷时，就和边上的小朋友抱在一起，表示害怕）

　　3、分段听第一段音乐

　　第一次：听了这段音乐，你好象看到什么？

　　第二次：听着第一段的音乐，把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。（幼儿听音乐用肢体表现）

　　小结：运用优美的语句，将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。

　　4、分段听第二段音乐：

　　第一次：这段音乐给我们什么感觉，听了这段音乐，你好象看到什么？

　　第二次：听着这一段的音乐，把我们在倾盆大雨中看到的景象用动作表现出来

　　第三次：音乐表现：分角色

　　现场反馈：活动中，第一段的欣赏和肢体表现还是容易表现出来的，第二段孩子们的兴趣点在找避雨的场所，因此，读书郎内心焦急的心态没有很好的体现出来。

　　五、舞蹈《快乐小天使》

　　天晴了，热烘烘的太阳也出来了，我们可以出发了

　　现场反馈：在欢快的歌声中，孩子们的激情得到了全部释放。

中班音乐教案4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受领唱和齐唱的演唱形式。

　　2、尝试合作演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、在日常活动中给予幼儿倾听歌曲的机会，在潜移默化中积累学唱的经验。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、飞机先生，你好！

　　1、教师模仿开飞机的样子，和幼儿打招呼：你们好！我是飞机先生，我就是多多坐过的飞机。听说大家都盼望着飞翔，我飞机先生能帮助你们吗？你们想去天上干什么？

　　2、幼儿与“飞机先生”打招呼：飞机先生：你好！

　　二、与飞机先生“对话”。

　　1、请听听这首《飞机先生》歌曲，里面的那个孩子是不是和你们想的一样。

　　2、播放歌曲一遍，幼儿完整倾听。

　　3、飞机先生在高高的天上，我们怎么和他打招呼呢？幼儿用手对着嘴巴，做喇叭状，好象对着天上的飞机先生大声唱：飞机先生，飞机先生……

　　4、幼儿跟随录音哼唱歌曲1―2遍。

　　三、乘坐飞机。

　　1、教师扮演飞机先生，幼儿跟随飞机先生做乘作飞机状。飞机先生演唱歌曲中的领唱，当飞机先生一挥手，幼儿就演唱齐唱部分。

　　2、每个组请一名幼儿扮演飞机先生，其他幼儿边演唱，边扮演乘客。

中班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　活动准备：

　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　　活动过程：

　　一、提问导入课题

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示图谱，学唱歌曲

　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

　　②教师演唱，提问幼儿。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?

　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　(3)教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

　　活动反思：

　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

中班音乐教案6

　　活动意图：

　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

中班音乐教案7

　　设计意图

　　《纲要》中指出：幼儿园音乐教育重视幼儿的音乐能力以及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。《喜羊羊与灰太狼》是孩子们很感兴趣的一部动画片，孩子们非常喜欢并且熟悉其中的角色，所以我以此创设情境，结合三段不同的音乐，设计了一个适合中班幼儿的音乐游戏。活动中我引导幼儿感受三段音乐的不同，并随音乐表现游戏动作，让孩子们在“小羊和灰太狼”的游戏情节中，体验音乐游戏的'快乐和有趣。

　　活动目标

　　1、分辨三段音乐的不同，结合音乐和图谱表现游戏情节。

　　2、愿意参加音乐游戏，体验音乐游戏的快乐、有趣。

　　活动重、难点

　　在图谱的帮助下有指令地进行摘果子游戏，分辨三段音乐的不同，并用游戏动作表现音乐，体验音乐游戏的快乐、有趣。

　　活动准备：背景图片、图谱、音乐、大灰狼头饰。

　　活动设计

　　一、快快乐乐去羊村

　　1、教师扮演慢羊羊村长邀请小羊去果园。

　　2、师幼一起伴随着音乐进入游戏场地。

　　二、果园中，灰太狼出现

　　（一）小羊们看图谱随着音乐的节奏摘果子

　　1、（出示果园图片）师：小羊们，果园到了，你看到了什么？你想干什么？

　　2、师：那我们要先学会一个本领：摘果子。摘果子怎么摘呢？请幼儿做一做动作。

　　3、教师根据幼儿动作出示相应图谱，一起学一学。

　　4、师：原来摘果子有这么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用两只手摘，还可以往不同的方向摘。

　　5、师：摘果子可是有难度的，不仅要用方法摘，还要有节奏地摘，这个本领就藏在一段好听的音乐里，我们一起来听一听。

　　6、播放第一段音乐，听了这段音乐，你想怎么摘果子？

　　7、师：看看村长我是怎么摘果子的？教师结合图谱和音乐示范摘果子。

　　8、师幼共同讨论音乐节奏图谱，学一学。

　　8、播放音乐，小羊们一起跟着音乐节奏做摘果子的动作。

　　9、幼儿自主讨论摆放音乐图谱，再次播放音乐，小羊们一起跟着音乐节奏做摘果子的动作。

　　（二）灰太狼出现

　　1、音乐转换——灰太狼出现。

　　师：听，发生什么事了？谁来了？

　　2、引导小羊们想办法来保护自己：灰太狼出现时，要马上变成一棵果树或一块石头，不能动，如果动了就会被灰太狼抓走吃掉的。

　　3、播放音乐第二、三段，教师扮演灰太狼，请小羊们试试看，变成不同造型的果树或石头。

　　4、小结：看来这个办法真不错，灰太狼一只小羊都没抓到，小羊们真厉害啊！

　　5、师：还有什么办法次可以保护自己？（躲起来）

　　6、播放音乐第二、三段，教师扮演灰太郎，再次进行游戏。

　　三、喜羊羊与灰太狼

　　1、播放完整音乐，教师扮演灰太狼，幼儿听音乐根据情节做相应游戏动作。

　　2、请幼儿扮演灰太狼，再次进行游戏。

　　四、战胜灰太狼，快乐地参加舞会

　　小羊们，今天的你们很勇敢，你们用聪明才智战胜了灰太狼。为了庆祝你们的表现，羊村决定在青青草原上举办一次舞会，我们赶快去参加吧！