中班数学认识球体教案[]

中班数学认识球体教案[]3篇 认识球体大班数学教案

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中班数学认识球体教案[]1

　　大班数学教案——认识球体

　　认识球体活动目标：1培养幼儿探究精神。2发展幼儿观察力和空间思维能力。3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份活动过程：

　　（一）导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

　　（二）展开活动1幼儿第一次尝试。2教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。3教师小结球体特征。4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。6请幼儿想一想，并说出生活中的球体。活动结束请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。活动延伸 请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。

中班数学认识球体教案[]2

　　幼教中班数学教案认识球体

　　认识球体

　　活动目标

　　1． 通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。

　　2． 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

　　3． 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。

　　4． 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。

　　活动准备

　　1． 布置自选商场场景。（如：皮球、乒乓球、苹果等）

　　2． 人手一套小筐。

　　3． 泥土、橡皮泥。

　　活动过程

　　一、 请幼儿进入自选商场先购商品，激发幼儿兴趣

　　师：今天，我们到自选商场去选商品，你们高不高兴？在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。

　　二、 幼儿第一次尝试

　　1． 找出能滚动的物体。

　　师：现在我来看看，你们选了些什么商品，这些所有会滚动的东西又有什么不同呢？小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

　　2． 请幼儿在玩中观察、比较这些能滚动的物体有什么不同。

　　3． 请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。

　　三、 幼儿第二次尝试

　　1． 观察比较，认识球体。

　　师：（出示皮球与纸片）请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不同？

　　2． 教师小结：皮球、乒乓球都是球体。

　　四、 巩固对球体的认识

　　1． 请幼儿在周围找出与球体相似的物体。

　　师：小朋友已经知道了什么叫球体，现在就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

　　2． 让幼儿说出日常筇一活中与球体相似的物体。

　　五、 结束活动

　　在复习巩固对球体认识的基础上，让幼儿做出与球体相似的物品。

　　师：电话铃响，教师接（经理需要球体的商品），小朋友愿意加工球体的产品吗？在加工之前

　　先要知道怎样的做球体，（教师边说边示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小朋友会做了吗？

　　现在就请小朋友们到加工厂去做球体的产品吧？

中班数学认识球体教案[]3

　　大班数学活动：《认识球体》教案

　　活动目标：

　　1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。

　　 2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。

　　3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力

　　活动重难点：

　　本活动的重点是：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。

　　 本活动的难点是：如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一。

　　 2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。

　　 活动过程：

　　一、摸一摸

　　昨天是森林里的小兔子跳跳的生日，小动物们送来她许多漂亮的礼物，但是有一件礼物跳跳从来没有见过，她觉得这件礼物非常神奇，于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。

　　请幼儿拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。

　　教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。

　　二、看一看

　　引导幼儿从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼儿观察后回答。

　　教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。

　　三、比一比

　　请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。

　　 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

　　四、滚一滚

　　发放玻璃珠，把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。

　　教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。

　　原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。

　　五、捏一捏

　　引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。

　　小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物，她为大家准备了橡皮泥，请小朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。做好后，老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥球。

　　六、活动延伸：找一找

　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。