方案策划

精品方案策划4篇 完整策划方案案例

　　下面是范文网小编分享的精品方案策划4篇 完整策划方案案例，供大家品鉴。

精品方案策划1

　　一、活动主题：

　　飞白报社全社大会；

　　二、活动目的：

　　增进会员们对飞白报社的了解，进一步加强社团内部凝聚力；总结社团招新至今的工作，并对未来工作进行一个展望；共同探讨飞白未来之路；

　　三、活动地点：

　　人文院院办504；

　　四、活动时间：

　　20××年11月30日下午两点；

　　五、活动对象：

　　飞白报社指导老师；第十届飞白报社社委；第十一届飞白报社全体成员；

　　六、活动内容：

　　（一）观看第十届飞白报社成果PPT；

　　（二）第十届飞白报社社委发言；

　　（三）飞白报社指导老师做讲话；

　　（四）飞白报社指导老师为第十届飞白报社社委颁发荣誉证书并合影留念；

　　（五）恭送老师及第十届飞白报社社委离场；

　　（六）第十一届飞白报社社长做飞白历史简介及未来工作安排；

　　（七）会员提问关于飞白的问题并对飞白未来工作提建议；

　　（八）观看电影；

　　（九）宣布会议结束；

　　七、经费预算：

　　项目

　　单价

　　数量

　　总计

　　荣誉证书

　　5

　　20

　　100

　　水

　　1

　　10

　　10

　　零食

　　100

　　邀请函

　　2

　　10

　　20

　　总计：230

　　八、职能分配：

　　（一）主持人：待定（训练：洪豆）；

　　（二）通知第十届社委时间地点：张万青；

　　（三）通知第十一届全体会员时间地点：吴静；

　　（四）当天拍照：曾菊芳、汪芳芳；

　　（五）场地布置：刘晓萍；

　　（六）会后场地打扫：全体社委；

　　（七）荣誉证书、邀请函：吴文亮；

　　（八）零食采购：陈甜、刘小梅、徐涛；

　　（九）会议记录：张慧。

精品方案策划2

　　圣诞家居布置第一步：

　　确定主题颜色

　　圣诞布置并不难，首先要懂得利用颜色来表现环境气氛。一般来说，红、绿、金、银是像征新年喜庆的四种主色，非常适合布置圣诞家饰。

　　你可以先观察自家原有的家具颜色及背景底色，选定一个色调作为布置主色，再以其同色系或加上搭配性高的金、银两色作搭配，就能为居家带来抢眼的圣诞装饰效果。

　　圣诞家居布置第二步：

　　装饰客厅

　　宽敞的客厅是家人和朋友们一起分享圣诞喜悦的最佳场所。主人可以选择一株大小适当的圣诞树放在客厅，小型的圣诞树可以放在玄关处的矮柜上、客厅的电视柜上， 稍大的可以放在客厅的一角、沙发边上、落地窗前，随意地系上星星、彩球、蝴蝶结等饰品，并在树下堆放一些礼物作为点缀。

　　圣诞家居布置第三步：

　　布置餐厅

　　为了配合浓郁的节日氛围，闪闪发亮的餐具最适合在圣诞餐桌上现身，像晶莹剔透的酒杯，具有高级质感的银色、紫色等亮丽色彩的餐盘，柔和的黄色灯光都能够轻松 地营造圣诞气氛。如果聚餐安排在晚上，在盘中放一些光芒闪烁的烛台，更能增添绚丽色彩。其中浮烛是最讨巧的，水晶般的透明杯子，几枚五色石子，一个小小的蜡烛浮在其上，也是十分可爱。

　　圣诞家居布置第四步：

　　点缀卧室

　　圣诞节的卧室只需要增添一些浪漫元素就可以了。可以增添几个纱质、缎面等质地相对考究的靠垫，色彩以红色和紫色为主。据了解，目前市场上还推出圣诞主题图案的靠垫，也是一个烘托主题的好方法。

精品方案策划3

　　本学期期中考试前夕，我发现班上有些同学相继表现出学习状态差，作业马虎了事，上课走神,甚至传字条来交流上网的体会……我通过调查得知他们迷恋网上游戏了。尽管我多次在班级中对他们进行严肃地批评教育，找他们进行促膝谈心，但收效甚微、无济于事。我心急如焚，像丈二和尚摸不着头脑，不知如何是好。眼看就要期中考试了，若这一状况得不到改善或处置不及时，也许会有更多的学生像他们一样……

　　一、背景分析

　　如今孩子在心理上寂寞孤单，他们除了学校就是家庭，学校毕竟是学习为主，玩耍交流为辅。回到家里和大人之间由于年龄的代沟而产生隔阂。孩子对大人的说教有较大的抵触，大人们由于忙于工作也没有静心下来听孩子们的倾诉，没有和他们心与心的交流，每天说孩子们这样不对，那样不好，孩子的精神世界贫乏，心里的话无人诉说，还有学习负担重等原因，因此，有的孩子不得不从网上得到乐趣,释放心情。通过“悄悄话信箱”我了解到了他们每天晚上放学后马马乎乎完成作业后就相约上网，在网上互相请教如何打游戏，怎样进级，怎样造兵器……他们不但每天在家上网，在学校里一下课就谈论上网，上课时传纸条聊上网，甚至有一位同学凌晨四点多点钟在家长全然不知时起床上网，等家长起床时孩子已上网两个多小时了；有的学生在作文中写的都是上网：“我经常梦见自己成了游戏中的人物，身后是赵云、关羽、张飞，一起站在船头，小船像水蛇一样在森林中穿梭（习作摘抄）”……总之，他们幼小的心窝被“网络游戏”占据了，这样怎么能有心思在学习上呢？我获悉这一情况后很震惊，并想方设法来帮助他们。

　　二、心理辅导和教育的过程

　　第一步：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他们摆脱网隐。

　　我认为造成他们玩网络游戏成隐的原因主要在于家庭家长的监控不力，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。我利用家长接送孩子的时间与家长见面交谈，告知孩子的近期表现、学习状况以及我的担忧，同时也向家长提出了一些要求，并认真告知网络游戏会影响他们的身心健康。希望家长多用一些空余时间看看孩子的作业，多关心他们学习生活，注意教育的方法，循序渐进地帮助孩子戒掉网隐。经过推心置腹的交谈使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理、行为发生了微妙的变化，渐渐地他们的注意力又回到课堂上来了，学习状况也随之有了改观。

　　第二步：在班级中展开讨论，认识网络游戏的危害。

　　为了让学生学会自我教育，也教育其他学生，在我的提议下，中队委员会利用班队活动展开了辩论会。同学们热情洋溢地发表了自己的看法：正方：“小学生玩网络游戏有益”；反方：“小学生玩网络游戏有害”。通过激烈地辩论同学们形成了共识：由于我们小学生自控能力较差，对网络游戏易痴迷上瘾难以自拔；经常上网易造成眼睛疲劳，影响视力；影响学习，学习成绩不断退步；容易走上犯罪的道路……通过这一教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理环境，引导学生焕发起对学习的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

精品方案策划4

　　为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

　　一、活动目的

　　1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

　　2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

　　3、促进学生整体素质的提高。

　　二、活动时间及地点

　　1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课

　　2、地点：小科学家实验基地

　　三、活动形式及内容

　　本学年为配合社团活动，学校将开辟五大基地提供学生进行科学探究活动。

　　（一） 生态种养园-------负责人：陈克虎

　　生态种养园位于学校食堂附近，以各种动植物种养殖为主，让学生观察认知各类动植物的习性、特点及功用，参与适当的劳动。规划目的便于小学生的种养植、观察、体验，充分体现以人为本的教育理念。

　　1、认知：通过不同形式认识不同树种、农作物、时令蔬菜、花卉及昆虫、鱼类的名称及性能，了解它们的生长历程，树立正确的科学价值观。

　　2、种养植体验：基地分为两大部分：“百草园”和“动物园”。让学生积极参与，组织学生到基地进行平土、修渠、挖坑、栽种等活动，让学生认识简单的劳动工具，学会基本的劳动技能，了解动植物的规律，体验劳动的艰辛、品味成功的喜悦。让师生在劳动中体验劳动的快乐，在劳动中学习动植物的知识。

　　3、成功分享：可以用不同的方式记录表达活动的收获，比如说可以在涂鸦墙上用手中的笔表达自己的喜悦心情；展示、分享校园种植劳动成果，使其真正成为 “劳动之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“艺术之果”。

　　社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

　　（二） 科技创意厅-------负责人：蔡云

　　一号实验室作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简，根据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象、假设，进行小发明、小制作等。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

　　科技创意厅是培养学生实践创新能力和开展课外科技活动的重要基地，也为学生提供展示平台，是展示学生实践创新成果的重要窗口。

　　（三）趣味实验室-------负责人：蔡云

　　二号实验室为趣味实验室。

　　趣味科学实验室根据趣味实验需要，建立快乐学习区、实验探究区、作品陈列展示区等。

　　快乐学习区：即将生活中的枯燥的科学实验原理生动化，趣味化，将操作方法及内涵的科学原理进行简单的介绍，张贴在在实验室四周墙壁等可利用的空间，以供学生学习探究。学生也可以将自己了解到的科学趣味实验张贴在这个区域共享。

　　实验探究区：提供实验探究桌以及基本的实验操作工具和材料，学生可自主进行探究操作实验。

　　作品陈列区：实验室后设置一大展览柜，学生可将自己的实验作品在陈列区进行展示交流。

　　趣味实验室每星期开放接待同学自由来活动区进行快乐实验活动，为学生搭建起学习的平台，成为师生科技活动的乐园。

　　（四） 校园观测站-------负责人：孙乐萍

　　为培养小学生的探究精神和创新意识，让小学生观测气象、光和影，地球和宇宙等方面知识，把课堂知识与课外实践活动和观测、研究、分析有机结合起来，培养学生的科技意识、科学方法及了解自然及其变化规律，并及时总结探究取得的经验和成果。学校在多媒体教室顶楼场地，建立校园观测站，作为教学示范及平时科技观测记录使用。

　　校园观测站内安装了百叶箱、风向标、风速计、雨量器等气象观测设施，设立了气象观测小广播站，每天播报天气预报。还安装了天文望远镜供学生观测。另外，在校园观测站四周设置了宣传栏，宣传简单的的气象及宇宙知识，也供学生展示观测记录。学校并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，丰富校园观测站。

　　（五）户外考察团-------负责人：张娟

　　考察探究，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的`素质具有重要意义。我校将组织学生秋游活动，采集动植物标本，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生知识面，锻炼学生的实践能力。另外还定期举行校园考察活动，如校园绿化、校园浪费的调查研究等，并根据调查研究制定相应的解决方案。

　　（六） 科学校园-------负责人：张娟 蔡云

　　将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。

　　四、评价、成果展示

　　1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。

　　2.、结合学校科学奥林匹克，举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。

　　五、具体实施内容

　　周次 内容 考评机制 负责单位和责任人

　　第二周 组建兴趣小组、确定指导师及社团活动对象制定招生简章，召开筹备大会 科学教研组

　　第三周

　　第四周 社团始业教育 校园浪费实地调查 节能“金点子”评比 户外考察团 张娟

　　第五周 国庆节

　　第六周 交流调查报告，“环保校园”作品设计 科技创意厅 蔡云

　　第七周 校园电浪费调查 户外考察团 张娟

　　第八周 整理“杜绝校园电浪费金点子” 写校园倡议书

　　第九周 采集植物，捕抓昆虫标本 标本制作技能大赛 户外考察团 张娟 生态种养园 陈克虎

　　第十周 制作昆虫、植物标本 生态种养园 陈克虎 趣味实验室 蔡云

　　第十一周 自制二氧化碳灭火器 筛选优秀自制灭火器，参与学校防火安全教育的防火演示 趣味实验室 蔡云

　　第十二周 制作趣味生态瓶 “一次有趣的科学探究”科学小课题研究评比 趣味实验室 蔡云 生态种养园 陈克虎

　　第十三周 寻找淀粉的踪迹实验 趣味实验室 蔡云

　　第十四周 帮助校园植物过冬 校园观测站 孙乐萍 户外考察团 张娟

　　第十五周 探秘“流动的水为什么不容易结冰” 校园观测站 孙乐萍 户外考察团 张娟

　　第十六周 筷子提米 趣味实验室 蔡云

　　第十七周 科学知识阅读 《科学早知道》科普手抄报比赛 科学教研组

　　第十八周 社团活动总结，表彰颁奖 科学教研组