九年级班主任中考备考工作总结

时间：2022-06-20 03:28:30

九年级班主任中考备考工作总结共3篇初中初三九年级班主任工作总结下载大全

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九年级班主任中考备考工作总结共3篇初中初三九年级班主任工作总结下载大全

九年级班主任中考备考工作总结共1

　　边阳中学2015年中考备考方案

　　为了保证我校2015年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2015年中考备考工作方案。

一、指导思想

　　贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2015年中考工作，确保我校2015年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升，力争2015年的中考再创新高。

二、目标

　　2015年中考力争进600分以上人数达90人，达到我校高中部分数线80%以上。

三、学生情况分析

1、2014年我校参加中考的学生人数为446人。700以上我校8人，600分以上69人，500分以上的103人，我校高中部分数线的上线率达%。

2、2014年我校中考成绩总平均分474分，位于全县的3名。各学科平均分：语文：分，位于全县的3名；数学：分，位于全县的3名；英语：分，位于全县的2名；理综：分，位于全县的3名；文综：位于全县的2名，位于全县的3名（以上次位均以实考人数计算）， 2014年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、2015年我校参加中考的人数估计有550人，从上学期期末考试成绩来看（一类校:民中、二中、边中），形式非常严禁。600以上我校有40人，民中有37人，二中有36人，700分以上的我校为零，民中1人，沫阳中学2人。各学科平均分在全县统考中位次：语文：第2名、平均分分，数学：第2名、平均分分，与民中差距为分，英语：第2名、平均分分，与民中的差距为分，物理：第4名、平均分分，历史：第4名、平均分分，政治：第2名、平均分分。从这些数据看我们2015年的中考现在没有什么优势，所有参加中考的学科在今后的教学中都有待改正和提高。

四、备考策略

（一）齐心协力，齐抓共管

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组

　　长：徐庭钧

　　副组长：朱宇锦

　　黄继林

　　赵光明

　　吴泽浪

　　组

　　员：韦

　　杰

　　罗祥国

　　贾文富

　　田茂富

　　张成江

　　罗德林

　　罗仕信

　　金昌江

　　全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加强对九年级教师政治思想和职业道德教育，努力增强九年级教师的责任心，使命感和岗位意识，严肃工作纪律，端正工作态度。积极引导九年级教师关爱学生，服务学生。通过多种方式对全体九年级老师尤其是新上九年级的教师进行各种培训，指导；通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老研究等形式努力提高教师的业务能力和复习质量。

　　进一步规范完善考试制度，并及时做出反馈总结。针对考试反映出来的问题，召开教师会和学生会，分析原因，研究对策，查缺补漏，让学生每次考试都得到不同程度的提高。

3、进一步完善中考奖励办法。

（二）以班主任为核心，强化班级管理

1、狠抓落实一日常规管理。继续抓好学生的行为规范养成教育，进一步规范学生的言行，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风。

2、加强班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。同时科任教师要增强责任感，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。

3、加强对学生的心理健康教育。与任课教师一起，特别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心。

4、加强培养“优等生”， 造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。促进“临界生”，鼓励“后进生”的工作。“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。面向全体作好分类要求，实现整体推进。

5、加强班主任责任意识，班级管理倡导人文关怀。应多设身处地考虑问题，多一份热心、爱心、关心，减少批评，慎用处罚，理解宽容感化学生。尊重家长，理解家长，取得家长积极配合。做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。

（三）以备课组为核心，抓实集体备课

1、制定学期备课计划；每周组织一次集体备课活动；组织精选精编教辅资料、练习及试卷等；做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。各学科齐头并进，大面积提高教学效果。认真研究教材、大纲、考纲，把握中考方向。组织好各种形式的教学活动，及时传达各类信息，加强备考的针对性。

2、强化集体备课，发挥整体效应。定时间、定地点、定内容搞好集体备课，要做到资料公开、信息公开、试题公开，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。认真研究中考信息，要选择性地吸收中考信息和模拟试题，结合学生实际，认真重组、整合各类试题，防止盲目套用。

3、强化中考研究，提高教学的针对性。各备课组要加强对考纲及近三年中2 考试卷的研究，从中把握中导向，研究和制定切实可行的教学计划、提高复习效率。

　　4．针对不同时期的情况，实行隔周练考制度。试卷要精编精选，批改要及时，评讲要精练。年级、班级、备课组抓住测试的契机，认真分析总结，及时调整提高。

（四）夯实培优过程，打造尖子学生

　　针对平时学习成绩相对较好的同学，要求班主任、任课教师在思想上、学习上格外关注这些学生，每月年级组、班主任至少要与这些学生交流一次，了解他们的生活学习状况，多鼓励，多指导，使他们始终保持良好的学习状态；同时针对这些同学的薄弱学科，安排专门人员、找出专门时间为这些学生进行辅导，在有限时间内尽可能努力提高这些学科的成绩，为完成2015年中考指标做好必要的准备。

（五）坚持以考促学，以考促教

　　认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组对每次考试的成绩统一分析处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都做好反思，总结得失，年级组召开分析会，不断总结，不断进步。

（六）各阶段工作大致安排如下

　　确定合的理教学目标，面向大多数学生。根据不同阶段，要确定不同的教学目标，一轮复习要注重基础，二轮复习要注重能力，三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

　　第一阶段：（2014年9月——10月中旬）

　　制定2015年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。第二阶段：（2014年10月下旬——11月）

1、教务处、教科处组织九年级教师进行教学观摩、搞好教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动；

2、各科准备或将要进入下册教材的教学。 第三阶段：（2014年12月——2015年3月中旬）

　　各科进入下册教材的教学， 3月底结束新课程的教学。第四阶段：（2015年4月——5月上旬）

1、进入第一轮复习，遵循《考试说明》组织学生认真扎实地把中考相关知识复习一遍，熟练、吃透教材中每一个单元、每一章的每个知识点。重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整的知识体系，大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段的复习打下坚实的基础，以达到提升各批次人数的目标。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。。

2、体育教师利用体育课、两操、课余课时间针对体育考试科目内容进行强化训练，做好体育考试工作。

3、组织九年级教师进行复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题3 研讨、学生答题规范性训练等备考教研活动；

4、教务处、教科处组织第一次模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

5、2015年4月12日召开九年级中考冲刺动员大会。 第五阶段：（2015年5月中旬—6月初）

1、教务处、教科处组织九年级教师进行第二次教学观摩、复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、优质复习课示范、中考信息交流、学生答题规范性训练等备考教研活动。

2、5月中旬结束第一轮单元复习，进入第二轮专题分类复习阶段。专题复习时间为5月下旬——6月上旬，本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练习，还要组织限时、书写、技巧等答题规范性专项训练；在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

3、组织参加县模拟考试和学校的隔周模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

　　第六阶段：（2014年6月至中考前三天）

1、于6月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。复习时间为6月中旬初，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，重点在于强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。注重规范答题，应试技巧，解题速度，时间分配的训练。

2、6月中旬，回归教材。为“考前调适出状态”阶段。学生自由复习为主，个别辅导为辅，要求学生回归课本，回归基础，巩固已有知识。班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，同时进行心理调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

3、召开2015年中考考前动员大会。

　　总之，2015年的中考，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，在学校的正确领导下，在全体九年级教师的齐心协力下，通过制定得力的备考措施，落实扎实科学的备考工作，师生共同努力，天道酬勤，2015届中考一定会再创辉煌，以优异的成绩向学生家长人民交一份满意的答卷。

　　边阳中学

　　二0一四年十月十三日

九年级班主任中考备考工作总结共2

　　太平中学九年级组中考备考

　　工作方案

　　太平中学九年级组

　　2012年10月22日

“新学年，新起点，新希望”。九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是一个非常重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现太平中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下。

一、指导思想

　　以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学改革“杜郎口教学模式”为抓手，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、向上的年级组。

二、基本情况分析

1、班级人数多，学生基础差，头小尾巴大，学习的主动性和积

　　极性不够高。

2、全年级教师尽心尽力，尽职尽责，关心和热爱学生，认同学校的办学理念，有良好的师德和工作热情。

3、多数教师具有丰富的教学经验和较强的教育能力。班主任加强后更有利于班级建设和促进德育工作的有效开展，形成和谐的年级团队。

4、组内教师团结协作较好，任课教师中骨干教师比例较好，有丰富的教学经验，有利于学科教学质量的全面提高，有利于学生全面发展，有利于保持年级的稳定。

5、本年级组打散了原156班，先组建了一个33人156班，也配备一批教学经验比较丰富教师进行课改，成为本年级组重点培养的对象。

6、教学质量虽经全组教师努力，但在提高学生的学业水平的目标难以达标，有时还会倒退。在选择适合学生的教学方法，改进教师教学方法，提高课堂教学有效性方面有待进一步研究。

三、重要工作及工作目标

1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除安全隐患，确保不出现安全责任事故。

2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效果，强化质量意识。

3、结合学校所定的千分目标（156班20人，其他班每班1人），年级组会总揽全局，统筹兼顾，结合各学科的情况，定出各学科的保

　　底目标分数。体育方面，各班主任积极配合体育教师，认真抓好日常体育训练及中考体育考试工作，确保体育满分在200人左右。

4、开展理想、信念教育活动，帮学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神。

6、做好特长生的培养、报考、考试工作。

7、做好九年级上学期的月考和下学期的模拟考试工作。

8、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩。

9、做好学生综合素质评定工作和优秀生的跟踪工作。

10、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系。

四、工作措施

（一）教学工作：

1.本年级组要求九年级上学期结束必须完成九年级的所有课程，下学期开始必须进行专题复习和模拟训练。

2.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理科学、切实有效的中考复习模式和方法。

3.发扬团队协作精神，加强备课教育教学工作。备课时要认真研究考纲，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。团队协作还体现在学科与学科之间。后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。

4.加强中考研究，认真研究往年中考命题的特点和规律，做到必

　　考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

5.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。要求每位教师认真设计好每堂课；测验、专题讲座都要认真备课，复习期间集体备课的内容应确定到课时。

6.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。

7.重视月考和模拟考试，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题，提出改正措施，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。

8.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。要求各班主任配合体育教师认真参加监督各班早上的体育项目训练，加强训练强度，以确保考试顺利通过。

9.高度重视培优工作，加大培优力度，对前50名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前33名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。

10.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。

11.做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去。

（二）德育工作：

1.根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展

　　理想、信念教育活动。

2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

　　3 .加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于发现他们的闪光点，充分挖掘他们的潜能。

5.做好学生的心理疏导工作，重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。不能让繁重的教学任务加重学生的心理负担，努力做到让学生学有所乐，乐有所得。

6.做好常规工作管理，尤其是排除教室外的干扰。

　　总之，我们相信，在学校的正确领导下和大力支持下，只要全年级教师同心协力，献计献策，发扬拼搏精神和团队精神，眼往一处看，劲往一处使，以新的教学理念和教学手段，教好每一个学生，抓好每一个班级，拿出苦干加巧干的劲头，我们坚信今年的中考定会取得较好的成绩!

　　中考备考班主任工作总结

　　九年级班主任月考后工作总结

　　中考备考班主任发言稿

　　高三班主任高考备考工作总结

　　九年级学生中考前一周班主任工作总结

九年级班主任中考备考工作总结共3

　　根据2016年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，特制定本校化学复习计划。

一、指导思想

　　面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2016年中考化学成绩。

二、总体目标

　　面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全县排名仍保持第一；力争使三（1）班、三（4）班2016年中考化学的平均分、及格率、优秀率达到全优秀水平。

三、学情分析

　　我所带班级为九年级1、4两个教学班，学生近120人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

四、复习时间安排

　　我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：

　　第一阶段：3月底到5月上旬(争取在5月10号前完成基础知识的复习)回归教材，抓实基础，减少失误

　　首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。同时在本阶段准备完成中考模拟题的练习、讲解工作。

　　第二阶段：5月初到5月底

　　专题复习，联系实际，培养能力

　　我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：

1、从中考热点找专题；

2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。

　　第三阶段：6月上旬～中考前模拟考试，全面提高应试水平

　　在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。

五、复习注意事项

1、复习是一个长期系统的事情，要持之以恒，夯实每个知识能力点，抓到每个具体的学生。

2、注重课堂效益，争取九成以上的任务在课内完成。 3、注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。

4、注重学科的内分工，集体备课，复习工作复杂，科内同志群策群力，全力协作。

5、最后一点，加强自身业务的学习，提高教的质量。