班主任工作总结村

班主任工作总结村共3篇(农村班主任工作总结)

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了3篇相关范文，平均每篇2281个字，阅读大概需要6分钟。

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编整理的班主任工作总结村共3篇(农村班主任工作总结)，以供参考。

班主任工作总结村共1

　　浅谈班主任工作中的几点经验

　　很高兴中心校为我们创建这个平台，让我们坐在一起，共同交流班主任工作的经验心得。让我们这些年轻教师在中心校领导的呵护下，老教师的引导下茁壮成长。今天我要和大家交流的内容是“班主任工作中的几点小经验心得”。

　　众所周知，学校教育是以班级为基本的组成单位。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将直接影响到整个班级的各项工作的开展。尤为重要地是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。像我们这些处于僻远山区的农村的小学，平时组织的活动几乎为零，学生平时能参加的校内外活动几乎没有。于是，逐渐形成一种“读死书，死读书”的风气。学生获取课外知识的范围，能力，内容和受教育程度极其有限。这“一潭死水”的局面令人堪忧。现就本人7年来的村小班主任工作经验，谈以下几点心得体会。

　　一、从心灵深处感化学生

　　在我的班主任的日常工作中，常会遇到这样一群孩子，由于学习习惯、家庭疏于管理等各种原因，养成了一些不良的学习恶习：家庭作业不能按时完成，作业完成质量不高，学习成绩好坏无所谓，平时上课不认真听讲，在校表现极其懒散等。作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让品学兼优的学生充当小助手，参与班级的管理，既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其从中感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。在我曾经教过的班级有一名同学，叫刘喜宝。表达能力极好，也挺讨老师们的喜欢。可就是学习不够刻苦，作业不能按时按量完成。我接手此班后，发现他头脑聪明，可是由于其他原因，影响其学习状态。为了帮他从新树立学习信心，我让他担任学习小组组长，协助我收发小组其他同学作业，偶尔让他来检查一些简单的作业。大概是他感受到了老师对他的重视，自我也有了存在感，开始写作业，但偶尔还是不能按时完成，在此期间我装作全然不知。几天后的一次自习课上，小组同学反映此事，我装出诧异的样子，深表不信。将他的作业看了以后说：“老师对他一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因未能及时完成作业，我相信他以后一定会按时完成作业的。”我瞥了她一眼，只见他泪水夺眶而出。从此，他的学习更加努力。在期末考试中，成绩大幅上升。正是这种“信任”刺激到学生的心灵深处，鞭策着他们的行动。才能让他们的学习成绩不断上升，明白更多的做人道理。

　　二、强化对学生能力的训练

　　多年的班主任经验告诉我：在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受锻炼，才能促其发展。农村的孩子普遍存在胆怯、懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康、活泼的方向发展。在我的班上有一位性格内向，很文静的女生，她的名字叫戚昌华，平时很少讲话，上课从不举手发言。有一天课后我找到了她，对她说：“老师这几天比较忙，对班级的早读疏于管理，你愿意帮我代管几天我们班的早读吗？”看着我诚恳的目光。她不太乐意地接受了。之后我给她的母亲打了电话，沟通了此事，并让她在孩子放学回家后给予一定的鼓励。我在全班同学面前宣布让她管理班级的早读，几天中，我观察他，发现她能够很有效的组织学生开展早读，自己认真准备，领读很准确，有条不紊地组织起班级的早读工作。从此她开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，上课发言也积极了，课间和同学们做游戏也很好的融入其中，似乎变了一个人。她的变化，更加坚定了我的信心。我总是寻找各种机会，从各个方面培养学生的自我能力，孩子们也得到了应有的发展。

　　三、平等地对待每个学生，促使全体学生发展

　　一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子。班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村的孩子，多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯，有的家长想辅导孩子，也是心有余而力不足，而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自抱自弃。班主任的角色就是一个“天平”，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头喝棒。学期结束时，不能愚蠢的把“三好学生”等荣誉称号授予固定的几个人的范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱，激励每个同学的全面发展。在我现在的班上，有一位学生，叫做孙萌。在四年级的时候我接手了这个班级，当时语文和数学两科成绩加起来有的时候还是个位数，根本无法读出一篇完整的课文，不会查字典，四年级了小九九还不会背。刚开始的时候我也很头疼，对于这样的学生有时候我也考虑放弃，可是，良心这一关我却过不去。我开始利用课余时间帮他补习，还安排班级学习最好的学生和她一个座位，还让她加入班委会，上课的时候我刻意经常提问她，每次她回答之后都给予表扬和鼓励。课文读不下来，我就领读，我读一句，她读一句。每天我给她布置额外的任务，让她从一年级的课本开始复习每天练会十个生字，让她的同桌天天考她一次。小九九不会，我们就先从小九九背起，从最简单的加减法开始。这样日复一日，她的期末成绩有了质的飞跃，原来两科成绩加起来还是个位数，现在数学能达到30多分，语文竟然及格了。虽然成绩并不高，但是进步确实很大。给其他同学发“三好学生”、“优秀学生”证书的时候，我特意填写了一张“进步最快”荣誉证书，发给她。当她接过证书的时候，她激动的双手发抖。从她的眼神中，我看到了她的自信和对未来信仰。现在，她的学习劲头更足了，总是超量完成作业，成绩也更上一层楼。通过这件事情，我知道了：我们不能放弃任何一名学生，只要你肯教，没有教不好的学生。虽然不能把每一名学生都培养成祖国的栋梁之才，但是至少我们要帮助他们找到人生的方向标。让他们朝着人生最有利的方向发展。

　　总之，小学班主任工作是千头万绪，数年的班主任工作经验告诉我：只有以学生为中心目标，不断地创新工作方法，不断地探索工作理念，才能成为一名优秀的班主任，才能胜任一名合格的人民教师。

　　以上内容就是我对小学班主任的几点肤浅认识，如有不足之处，还望大家提出批评，我一定会虚心接受，并加以改正。

　　赛马镇双岭小学

　　吕强

班主任工作总结村共2

　　班主任工作总结

　　文/Jeie

　　回顾六年的班主任工作，既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。

　　首先，我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。

　　一、用自己的言行影响学生。

　　班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点十分到校，而我每天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。

　　二、用严格的制度规范学生。

　　没有规矩，不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必须要做到这两点。第一，要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的，哪些事是鼓励做的，哪些事是禁止做的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章制度。如果不执行，这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时，除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律，学习成绩，班级卫生，个人卫生，文明礼仪，作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如，我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来，班上自习课纪律明显好转。

　　三、做好各个方面的协调工作。

　　班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，教师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然，我总是积极进行协调，为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，积极协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务重的情况下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来，我班的各科教师关系融洽，从未出现过不和谐的音符。

　　以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处。

　　一、管理有余，尊重不足。

　　作为一名班主任，我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。

　　二、班干部的选拔与培养较为失败。

　　班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理想的效果。有些班干部有名无实，只知道学习，对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手。

　　三、在尖子生培养上经验欠缺。

　　这几年我班的整体成绩都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。

　　总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。我会虚心学习认真反思，在班主任工作实践中不断进步。

班主任工作总结村共3

　　苏村小学四年级班主任工作总结

　　四年级班主任：冯浩刚

　　本班共有学生51名，女28名，来自周边十几个村庄，学生精神面貌良好，学生的学习卫生等各方面都很好，在学校中各项活动中都能取地良好的成绩，总之本班在各方面都能均衡的发展。有较大的潜力，然而对事物都是一分为二的，学生多班额大，总有几个顽皮的学生，在其中组织纪律方面，尚待提高，个人卫生和集体卫生也是也是一个难题，学生自制力差，认真完成作业情况也不乐观，面对多方面的问题，特制定本总结。

　　总得来说，思想方面，自己要求进步，谦虚乐教；在业务方面，自己爱岗竟业，努力钻研专业知识；在学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平；教研方面，自己经常思考并探索教学改革。我觉得我是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期的。自己在工作的磨练中逐渐走向成熟，逐渐向一名优秀的班主任工作近。

　　一、全面发展，德育为首。

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

　　三、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

　　3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

　　五、参加教育教研活动

　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

　　2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

　　总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。

　　 张寨镇苏村小学