小学班主任双科教研组工作总结

小学班主任双科教研组工作总结（精选4篇）

小学班主任双科教研组工作总结1

　　2014双井完小教学工作计划

　　上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级教学质量。

　　二、各月活动安排：

　　二月

　　1、小结上学期工作情况，制定本学期教学计划。三月

　　1、迎接“优质课大赛”，继续开展“一人一课”教学研究活动。

　　2、备课、学生作业月查。

　　四月

　　1、深化“三段连环跟进”教研模式，继续开展教学研究活动。

　　2、检查学生作业、教师备课。

　　3、进行期中考试。

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

　　五月

　　1、备课、学生作业检查。

　　2、教师自查“新课改”落实情况，交流教学经验。六月

　　1、加强学生“心理健康教育”。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、做好教研组工作总结。

　　七月

　　1、2、组织期末测试。 安排假期工作。

小学班主任双科教研组工作总结2

　　小学双语教研组工作总结

（2013—2014学年第二学期）

　　本学期，双语综合教研组的工作在校领导的支持下，在全体教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，教研组的老师走到了一起，共同探索。现将本学期的具体工作情况总结如下：

　　一、加强自主研学与校本培训。

　　本组在学校教务处的领导下本学期很好地开展了过关课活动，并按月进行了集体备课，课后也进行了集体评课的讨论评价等活动。通过这种开课形式，教师们积极讨论交流、互相学习，每位老师都有很多收获。同时，进一步提高了自己的教学水平。通过这次过关课我们教研组也发现了一些问题，1．通过课后反思感觉到在集体备课时明显太过“粗糙”，争取下学期开展集体备课时一定要更加仔细认真。2．只在同学科内进行的备课，明显不够全面。今后一定要全部组员共同参与，甚至要根据教学内容邀请如科学或语文等其它学科老师参加备课。

　　二、以发展为目标，全方面提高学生的双语素养。

　　语文（母语）学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文（母语）素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学阶段语文（母语）学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因

　　此，我们双语组开学初就针对每个年级制定了各学段语文（母语）素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文（母语）学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，开展了朗诵比赛活动，一、二年级学生参加了 “写规范字”比赛活动，开展课外阅读等活动。

　　三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，双语组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初以年级组为单位每三周一次集体备课，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，双语组沙恒古丽老师、古尼沙老师、多海老师代表学校参加市级教学能手评赛，并获得了两个三等奖和一个优秀奖，开展教师钢笔字比赛、“加强民族团结”为主题的手抄报比赛。

　　四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

　　提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的图书角，定期定时更换图书，图书馆供所有班级开放，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，汉语学习能力增强了。

　　五、以常规检查为手段，强化教学管理

　　在鼓励双语教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，双语组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。并及时反馈，整改。

　　六、今后工作的努力方向。

　　1、进一步加强双语教育教学理论的学习与研究，不断更新先进的教育理念。

　　2、进一步加强双语教研组所有学科的常规管理工作。

　　3、要不断提升教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。

　　富蕴县中学双语综合教研组

　　2014-6-10

小学班主任双科教研组工作总结3

　　成都双语实验学校双语教研组工作总结

（2011—2012学年下学期）

　　罗若文

　　本学期，双语教研组的工作在校领导的支持下、全校教师的关心帮助下、全组教师密切配合下顺利开展，我们这个新生的集体共同探索、团结协作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作情况总结如下：

　　1、加强理论学习与校本培训。

　　开学初组织本组教师学习双语教学理论，之后以不同的形式开展坚持开展一周一次的全组教研活动双语教研，如观摩本组教师双语课、听专家讲座（应校长来校指导讲座）、观看其他学校双语教师的优质双语课视频等等，并制定校本培训计划即“英语沙龙活动”，努力提高双语教师的口语水平，在一周一次的英语沙龙中，双语教师与两名外教一起探讨学习，提高自己的英语口语和应用水平。

　　2、在学校各级领导的关心帮助下，各部门的协作下，本学期4月

　　16、17日两天成功举行了成都双语实验学校首届双语教师赛课活动，在这次活动中，全组教师积极参加，克服困难，最终向全校教师呈现了来自不同学科（数学、信息技术、生安、音乐、美术、健康、生物、地理、体育）共计十节课，这十节双语课教学内容丰富形式多样，中国双语学会的张志远教授及有关专家也受邀到校进行了指导，本次赛课受到专家的一致好评。

　　3、常态双语课有序进行。这学期双语组的十一位教师在各自原有学科课程的基础上进行了常态的双语课教学，不同学科不同英语应用水平的教师根据课程难易程度及自身实际情况进行了常态双语课的教学。并且有条不紊的开展了课堂研究听课评课活动，让双语课堂适应新的课堂教学模式，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，双语教师每周至少听一节双语课或者英语课。

　　4、小专题研究初见成效。

　　本学期在教科室的领导下，全组教师的积极配合下，开展了不同学科的双语课堂教学小专题研究，不同学科的双语教师在本学科的双语课教学中进行小专题研究，在全组教师的共同努力下，本组的小专题研究在今年的全校小专题研究中荣获第一名，并代表学校推荐到区上进行全区的优秀小专题课题评选，现在全组教师正在积极准备资料，争取在全区的评选中取得好的成绩。

　　5、双语校本资料的整理。本组教师经过近两年的双语教学研究，大多数双语教师已经将所授课年级的双语课程内容进行了整理，本学期根据双语老师上交的教案，我们已经能编辑相关学科双语课堂教学大纲及学科教案集，这为以后的双语教学的持续开展奠定了有力的基础。

　　6、今后工作的努力方向

①进一步加强双语教育教学理论的学习与研究，不断更新先进的教育理念。②进一步加强双语教研组的常规管理工作。

③要不断提升教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。

　　当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

　　2012年7月

小学班主任双科教研组工作总结4

　　2013-2014学年第二学期综合组教研工作总结

　　闽侯祥谦小学 肖秀珠

　　时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

　　1、认真落实常规教学各项任务

　　全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教学上，教师精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，教案规范，备课充分内容完整。上课前准备好教具，学具，综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。在备课中，技能科每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。

　　2、加强集体备课组建设，提高课堂教学效率。

　　我们打破了以往教师个体备课、独自准备的传统，以年级组为单位、在专家的指导下进行集体备课，全面分析教材。在上公开课之前同年级组的教师先进行教材分析、指出重难点及自己在教本节课的教学体会，之后执教教师以说课的形式说明教学流程，在此基础上找到共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。

　　3、推出高质量的公开课

　　这学期我校技能课教师，人均一学期一节公开课。本期，我组的教研课有2节英语课，1节美术课，1节体育课，1节信息课及1节音乐课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴

　　暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

　　4、为学校增光添彩

　　我们的工作虽然是辛苦的，但我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了完成教育教学工作以外，还积极参加学校组织的各项活动并能协助学校领导做好各项检查。在学校六一文化艺术中活动中，美术林祥辉老师组织了学生硬笔现场书写比赛，现场绘画比赛，班级美展，音乐林水姬老师组织了学校第二届小歌手比赛，班班有歌声比赛，体育陈笑冬老师组织了校趣味运动游戏，并取得了很好的成绩，为学校添了彩。

　　当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：

　　我们教研组的教师担当的学科的时间都比较短，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。

　　教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

　　我们是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，但我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

　　在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。