三年级语文教师学年个人总结
【热】三年级语文教师学年个人总结(集锦3篇)
三年级语文教师学年个人总结1
弹指一挥,又面临学期末了,每一个充实而忙碌的学期都会是我们教学生涯中那坚实的脚步。回顾这一个学期,我的总结如下:
一、积极听课,及时反思。
本学期有幸加入了校听课组,每个星期五几乎都能聆听到各具特色的语文课。课堂上,各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,不仅开阔了我的思路,使我增长了不少见识,也为自己的备课积累了丰富的素材,也对自己跟学生的相处有了一定的启发。
二、紧抓作业批改,注重学困生辅导。
作业的检查和批改,是检查学生知识掌握情况的重要途径。坚持作业认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够根据学生的情况,科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生,不管是课堂还是课外,我们更多的应该给关爱、耐心与等待。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生的。
三、重视朗读品悟,课堂书声琅琅。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃……都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体的印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
四、学以致用,架好写话到写篇的桥梁。
三年级的孩子写篇刚刚起步,写作技巧更需用心培养。本学期,结合课文学习,四种说话形式的运用,四字词语的运用,还有拟人句和比喻句的运用,我大力鼓励孩子在自己的写作中迁移运用。而,总起句,过渡句,包括首尾呼应,排比句,则是稍稍渗透。同时,我一再强调写作文来源于生活,写真事表真情。可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提高,真的是美事一桩。
五、注重课内外结合,促进全面发展。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。”学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。
1、课堂上,给学生更多活动的时间和空间,让学生动脑、动手、动眼、动口,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂动起来,学生思维活跃,能在活动中认知并巩固。
2、课外,鼓励学生多参与有益的各种活动,收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂,多实践多积累,不断充实自己。有了课外的积累,才有课堂的生气,就会提高学生的整体的素质。
每一个学期的结束,预示着新学期的再次起步,所以我会继续严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的语文教学工作,难求尽善尽美,只希望一路成长,一路收获。
三年级语文教师学年个人总结2
时间真的过得很快,上课的点点滴滴还在脑海里不断地回荡,而现在已经学期结束了。这一年来的教学工作,让我成长了很多,也更能总结自己。以下就是我自己的工作总结:
一、认真备好课
教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课既要备教材、备教法,又要备学生。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性,所以,根据学校的教学计划,花费较大的力气用在备课上,认认真真钻研教材和教法,了解班级学生的点,根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法,努力做到每一课都要有一定的针对性。
二、调动学生的上课积极性
备课充分,能适当地调动学生的积极性,但还不够。要想上课效果好,还要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。所以,上课一定要设法使学生投入,不让其分心,这就要讲究方法了,有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我们教师的情绪不应该爱到影响,更不能把这种情绪带到教学中,让原本正常的讲课爱到了冲击,发挥不到应当的水平,以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课,认真研究方法,采取有利方法解决当中困难,调动学生课堂上的积极性。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说:好的习惯就是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习的习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
四、扩大语文学习范围
俗话说得好“生活处处是语文”。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。在教学中,我除了完成教科书上的任务外,还会去鼓励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识,向学生推荐古今中外的名著,指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。
五 、认真做好帮教工作
对双有生的帮教工作,本人一直在认真地做,特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差,交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步。
六、认真完成学校分配任务
在完成语文教学工作外,还参加了中国远程班主任培训。我虽然年龄大了,但是不甘落后。利用课余时间,学模块、看视频,认真完成每一个模块的作业,经常受到校领导的好评。通过学习,受益匪浅。
总之,在工作中虽然取得了一定的成绩,但也荐在着不少问题,今后还要努力学习,不断提高自己的各方面的能力,进一步做好学校的工作。
三年级语文教师学年个人总结3
时间荏苒,转眼间一学年就结束了,本学年我担任了三年级一班的语文教学工作,通过一学期的努力,三年级的语文教学圆满完成教学任务,现将本学期的工作总结如下:
一.语文教学方面
1.识字写字方面
识字和写字是语文教学的基础,在识字和写字方面,本学年我主要把精力放在了预习的效率上,通过学生自己预习解决最基础的识字问题,只有学生自己参与他才会对课文的内容掌握更加扎实,这样的学习才会更有效率。
在写字方面,除个别难写的生字和重点的词语我依旧带着学生书写之外,大部分生字和词语都是引导学生自己观察然后自己书写进行必要的掌握,通过练习加深和巩固记忆。力争用有效的时间学到更多的和语文有关的知识。
2.阅读教学
阅读教学是三年级教学的重点,学生阅读能力的提高有利于学生对知识的理解和掌握,本学期我借助晨诵的好时机,带领学生“用读书唤醒大脑,用读书开启一天。”让每位同学早晨到校以后都能拿出书来,大声的朗读。
在朗读课堂上,我通过阅读导入课吸引学生对阅读的兴趣,让他们对阅读充满期待,通过一学年的努力,班级内形成了比较好的读书氛围,学生有多读书,读好书的欲望。
3.口语交际教学
语文的工具性主要就体现在交际上,如何和别人交流,如何把自己的语言组织好并且说出来,而且还要让别人明白这就需要平时的训练,而口语交际课就是这样一个平台。
语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的园地,建议学生依据本单元的内容进行口语交际,一般情况下我都要求学生可以搜集资料并且最好制作成幻灯片的形式,然后让学生自己住在课堂进行口语交际教学。尤其是在学习“科技改变生活”单元的时候,学生对恐龙就十分感兴趣,于是我吸纳大家的意见,建议耿瑞晨同学给大家专门开创了一堂《恐龙百科》的百家讲坛,收到了很好的教学效果。
4.作文教学
三年级是作文的起步阶段,通过上学期的努力,班级中的学生已经了解到作文应该怎么写,写什么,如何写精彩的方法。教有法,写无法,因此,导致了班中有部分学生的作文提高不大,但是我仍旧很欣喜的看到,没有学生对作文头疼,提笔会说自己无话可说,我知道这就是口语交际开展的效果,在同学之间的相互交流中,实现了作文教学的进步。
二.做的比较好的方面
1.精心设计每堂课
好的导入是一节成功课堂的眼睛。课堂的第一锤要重重的敲在学生的心坎上,这样这节课才会有好的教学效果。因此,在每节课的教学中,我都会设计一个巧妙的导入,紧紧让学生跟着我的思路走,这样有效地完成本节课的教学任务和达成教学目标。
2.课内外结合
语文是一门实践性很强的学科,只局限在语文课本中语文知识就会弱化,学生的知识面就会狭窄,这样的学生再买你对未来发展的时候就只是一只笼子里的小鸟,因此学进去之后要走出来,走出来还要走出样子来,所以,我把语文课延伸到课外,延伸到生活中,从生活中学习语文,这就是“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”
3.重视语文实践活动
走出了语文课堂,我们就是是语文综合实践活动。我通过抓住每个月不同的单元主题进行语文综合实践活动的开展。在母亲节的时候,鼓励学生给妈妈写一封信;在父亲接的时候,为爸爸制作专属贺卡;在儿童节的时候,寻找童年的记忆,做成手抄报……通过一系列活动的开展,学生的语文能力大有提高,对语文学习的积极性也增强了。
三.亟待改进方面
1.后进生的转化
我认为自己还要从发展的角度看待这个问题,不要总是横向比较,应该多让后进生从自己身上发现进步的影子,这样首先对自己来说是一种鼓励,其次对其他同学来说也能感受到帮助同学进步带来的快乐。晓之以理,动之以情。用真情的语言去呵护他们,让他们感受到老师是爱他们的,因此,让他们在老师的肯定中扎实的前进。
2.班级两极分化严重
如何有效的缩小这个差距,我觉得还是很有困难的。部分学生处于只是饱和状态,而有的学生还处于半饥不饱的状态,所以,让学生起步走是不科学的,如何更加有效地提高优等生,满足后进生这是我要寻找的方向。
总之,我尽心尽力做好自己的本职工作,努力改进自己的教学策略,向优秀的老师学习,争取更大的进步。
【热】三年级语文教师学年个人总结(集锦3篇)
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