部编人教版八年级下册语文教学工作总结

【荐】部编人教版八年级下册语文教学工作总结（实用3篇）

部编人教版八年级下册语文教学工作总结1

　　部编人教版六年级语文下册教学工作总结

　　部编人教版六年级语文下册教学工作总结

　　一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总结。

　　一、教学任务完成情况及学生掌握情况

　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1、学习习惯。

　　学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：

（1）正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（2）课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（3）专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

（4）写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。（5）认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（6）自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（7）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。2、汉语拼音。

　　巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。

（1）准确认读六年级下册所应掌握的生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

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（3）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、在口语表达方面。

　　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读

（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（3）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（4）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。二、主要工作和成绩

　　1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。 2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。

　　由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。

　　3、进行归类复习。

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　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

　　4、对后进生进行耐心辅导。

　　对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

　　通过我复习阶段的努力，最后成绩比较理想。我觉得这与复习阶段的付出 还是成正比的。

　　三、经验和体会：

　　1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

　　2、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

　　3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

　　4、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

　　5、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

　　6、在课文教学中，切实做好“读写结合”。

　　7、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上及时反馈、修

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　　改。

　　8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。 9、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写 四、存在的不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

　　五、改进的具体措施

　　1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

　　3、尊重学生的个性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　5、注意各单元语文基础知识的整合与训练，培养学生的古诗文素养，养成部编人教版六年级语文下册教学工作总结

　　自主阅读古诗文的习惯。

　　6、做好培优补差工作，大力提高中等生 7、严格要求学生，及时反馈和矫正，讲求实效。

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　　部编最新人教版八年级语文下册教学计划一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。第一单元表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。写作：学习仿写

:阅读课文或,口语交际：应对。第二单元课文都是阐释事理的说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。写作：说明的顺序。综合性学习：倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文情。阅读这些诗文,有的记事,有的记游,有的抒,感受他们的智慧，,能够让我们了解古人的思想、情趣受到美的熏陶和感受。写作：学写读后感。综合性学习：古诗苑漫步。第四单元：活动探究：任务一学习演讲词,任务二撰写演讲稿,任务三举办演,描摹讲比赛。第五单元：本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交际：即席讲话。第六单元：古诗文,都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴,有“不平则鸣”的呐喊,有对民生疾望,有对学习生活、理想社会的期望苦的同情。写作：学写故事。综合性学习：以和为贵。另外,在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》导读《钢铁是怎样炼成的》读。（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼,八年级学生对语文课的学习有了,阅读理解,第六单元安排了名著,在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵新的认识,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的独特见解和写作能力有所提高,但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重,语文积累较少，,个别学生常用汉字都不能认识三分之一,这是本学期语文教学值得关注的重要问题。二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度学的教学目标设计为以下几点：1、知识积累与运用：（音、字形、字义。

　　1）掌握八年级下

　　册语文所要识记的生字的字,我将本学期教

（2）能默写教材要求背诵的古诗文。

　　1 / 5 2、阅读教学：第一单元：要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思第二单元：要注意理清文章的说明顺序理；学习分析推理的基本方法探究的兴趣第三单元：借助注释和工具书整体感知内容大意的丰富内涵,品味精美的语言,反复诵读,领会诗文,品味作品中富于表现力的语言。,筛选主要信息,读懂文章阐述的事,激发科学,善于发现问题、思考问题、质疑问题,并积累一些常用的文言词语。第四单元：跟随演讲者,走入演讲的现场,去感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。在此基础上,学习撰写演讲稿,举办演讲比赛。第五本单元：了解游记的特点并揣摩和品味语言,把握作者的游踪、写景的角度和方法，,欣赏、积累精彩语句。,培养文言语感；积累常见文言词语和,体会他们的第六单元：要在反复诵读的基础上句式,欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧人生感悟,从中得到思想启迪和情感陶冶。3、阅读课外名著：《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》4、写作教学：结合六个单元写作要求握写作方法。三、教学措施：根据班级学生的实际,本学期采用以下措施：,引导学生了解写作的基本技巧,掌1、充分有效利用课文,充分设计学生有效活动。增加学生语言积累和语文知识的积累。2、重视“语言学用”的教学,交给方法,训练能力。3、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

　　4、教学思路明晰,课堂提问简洁,集中教学视点,增加训练力度。5、改进自己的教学方法学水平。

　　6、充分利用多媒体教学资源,优化课堂结构,提高课堂实效。7、讲究技术,更要讲究艺术,要用艺术的教学设计优化自己的教学。进一步做,在优秀教学理念的引导下提升教学能力与教

　　2 / 5 好五个优化（1）

　　优化教材研读（2）.优化课文利用（3）优化思路安排（4）优化主问设计（5）优化教学语言。8、实行培优辅困,面向全体学生。9、鼓励学生多读课外书,开阔视野,积累好词好句。结合教材单元主题作文写作专题训练。四、辅导计划（一）培优计划培优目标引导优生掌握科学的学习方法，提高优生的知识积累、阅读理解和写作能,进行力。让优生在大量的实践活动中掌握学习运用语文的规律。具体措施1、关注每个细节,培养优生良好的学习习惯。2、对优生适当增加读写难度,以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。3、班级内建立优生的学习档案,建立学生成长记录袋,抓好培优生的综合素质评价。培优名单：（二）、学困生辅导计划辅导目标培养学困生的学习兴趣心。具体措施1、引导学困生正确认识自我,培养良好的学习态度,激发学困生好奇心和求知欲。2、组织优生与学困生开展结对子活动。3、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。引导学困生多读多写。4、班级内建立学困生的学习档案素质评价。,建立学困生成长记录袋,抓好学困生的综合,提高学困生的学习成绩,帮助学困生树立学习信

　　3 / 5 学困生辅导名单：五、教学进度：周次一

　　检查并订正寒假作业社戏二

　　2、回延安4、灯笼三

　　写作：学习仿写际：应对四五

　　口语交

　　3、“安塞腰鼓

　　1、3、2 2、2、1 2、1

　　教学内容

　　教时

　　复习第一单元

　　第一单元测试及讲评5、大自然的语言

　　6、阿西莫夫

　　2、2、1 2、2

　　短文两篇7、大雁归来六

　　8、时间的脚印的顺序

　　综合性学习：倡导低碳生活七

　　9、桃花源记10、小石潭记11、核舟记八

　　12、《诗经》二首写读后感

　　名著导读：《傅雷家书》：选择性阅读九

　　复习（1——3）单元期中考试及讲评试卷十

　　13、最后一次讲演物致知精神十一

　　15我一生的重要抉择（13--15）课十二

　　16、庆祝奥林匹克运动复兴

　　复习

　　14、应有格写作：学写作：说明

　　1 2、2、1 2、2

　　2 2 2

　　252、2

　　4 / 5

　　周年写作：撰写演讲稿

　　2、2、一滴

　　1、1

　　17、壶口瀑布18、在长江源头各拉丹冬十三

　　19、登勃朗峰 20水经过丽江写作：学写游记即席讲话十四

　　21、《庄子》二则记》二则

　　22、《礼口语交际：

　　2 2 23、马说十五24、唐诗二首故事

　　写作：学写

　　2、1

　　综合性学习：以和为贵十六十七十八

　　复习（4--6）单元并测试期末复习期末考试

　　5 / 5

部编人教版八年级下册语文教学工作总结3

　　部编人教版五年级语文下册教学工作总结

　　部编人教版五年级语文下册教学工作总结

　　这学期，本人继续担任五年级的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期、新教材教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

　　本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。

　　为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持做课文预习作业，并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果，通过手抄报等形式进行展示。

　　教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

　　积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教

　　部编人教版五年级语文下册教学工作总结

　　师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

　　二、加强课后辅导，提高教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

　　总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体看，这学期在上级的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！