大学生个人总结大全

大学生个人总结大全3篇(个人总结学生大学生)

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大学生个人总结大全1

　　在校学生证明

　　 系我校 级（ 年入学）在校生。性别

　　 ，学号：

　　；身份证号： 。现就读于

　　 院 专业，学制 年（本科）。

　　 特此证明。

　　 学校（院）

　　 （加盖公章有效） 年 月 日

大学生个人总结大全2

　　欣赏学生

　　肯定学生

　　——谈赏识教育在课改教学中的作用

　　用欣赏的眼光看待学生，在学生的行动过程中给与肯定和心理暗示，让学生相信自己，这就是赏识教育。在课程改革的实践过程中，我深深的体会到，学生的学习积极性来源于教师的欣赏，来源于同伴的肯定和认同，学生在赞赏、认同、期待中获得成就感，激发求知欲。所以，笔者的主要思想是：赏识教育能够使学生主动求知、增强自信、自我教育和提高。

　　一、 赏识教育能够促使学生主动求知，

　　老师的赏识要基于对学生情感状况及学生学习表现的了解。每一个学生都是积极向上的，他们始终在朝着社会大众认同的方向发展；他们很注意自己的形象，很注意群体对自己的评价，尤其在学校教育中，更关注自己所喜欢的老师对自己的评价；他们很聪明，他们能从老师的语言举止中，发现老师对自己的看法和态度。正是如此，教师的赏识在学生的求知与成长过程中尤为重要。所以课程课堂教学过程，教师行为的设计应更加注重对学生在教学互动中，情感、兴趣、意志等非智力因素的体察。教师为了恰当的引导学生行为，往往要看学生的 “脸色”，在学生的神态举止中体察学生的兴趣，注意力和情感的变化，只有把握了学生的情绪，才能在恰当的时候，给个体或群体一个恰当的评价和期待，学生也在这种暗示中，形成自我期待，形成求知的内因。

　　二、 赏识教育能够使学生克服自卑，增强自信 自信心在做人做事中起着相当大的作用。缺乏自信心的人往往表现得比较怯懦，扭捏，慌张，这是不利于个性成长的。因为这一年龄段的学生对自己的认识依赖于教师和群体的评价，评价的高低直接影响着他的自信心。所以笔者主张大胆而客观的鼓励学生，让学生听到老师的赞赏，让学生看到老师的微笑，让学生感受到老师的期待。恰当的运用这种激励、赞扬的手段能够很好得将坠入低谷的学生拉出自卑的泥潭。促使学生大胆，顺畅的学习，与人相处。同时，对学生鼓励的、欣赏的语言不能成为对错误的无视和袒护，在鼓励的同时，应当客观中肯的提出缺点错误，绝对不能夹带讽刺挖苦的语气。轻易的否定学生，很容易抑制学生丰富的想象力和创造力，降低学习兴趣，甚至产生对所学功课的反感。

　　三、 赏识教育能够使学生自我教育，严格要求

　　个体在成长过程中，能够根据周围人文环境筛选信息，加工信息，形成自我教育的内部环境，即自我教育过程。这种理念一直贯穿着我这几年的教育工作。其中赏识教育能够给个体的自我教育提供促动力。赏识教育中欣赏是两方面的：一是对过去的肯定，一是对将来的期待。前者能够增强自信，后者可以促进学生完善自我形象。人能够感受到被别人赏识是幸福的，证明被社会认同，被群体接受。这是社会生活的动力。学生在第一次得到这种认同感时，他会为保持或提高这种认同而继续努力，这种内部动力促使学生不断发扬优点，寻找缺陷，弥补不足，他会更严格的要求自己，从而，个体的性格、气质、意志、品质逐渐形成，天资得到发掘，能力不断提高。 总之，对学生的鼓励、欣赏是一种理智的教育行为。是学生不断提高，追求成功的安全途径。

大学生个人总结大全3

　　关爱学生

　　留住学生

　　-----如何做好防流控辍工作

　　 孝南区卧龙乡长湖学校

　　熊丽霞

　　 近年来，随着《义务教育法》的贯彻实施， “普九”工作取得了显著的成绩，但由于农村家长、学生受“读书不如打工”思潮的影响，再加之有些学生学习基础差，受左邻右舍辍学打工学生的影响，导致每年都有一些学生辍学外出打工，因而，学生控辍保学工作一直是我们学校常抓不懈的重要工作。而“一个都不能少”是我自参加教育工作以来的信条，作为一名普通教师，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，争取不让一名学生辍学。为了达到自己的目标，我是这样做的：

　　一、给班级营造一个良好的学习氛围。

　　1、构建积极向上的物质文化，彰显和谐班级。

　　苏霍姆林斯基曾说：“让学校每一面墙壁都会说话。”校园文化具有导向、凝聚、规范的功能，同样，一个班集体必须形成独有的、可继承性发展的一种精神，这种精神则可以通过创设一定氛围来体现、物化。因此，只要重视班级布置，做到设计新颖，布局精巧，求气氛，讲韵味，就可以为班级管理创设良好的氛围。开学初，孩子们对教室进行了布置：黑板上方张贴着国旗，黑板左侧是廉洁教育专栏，上面张贴着同学们精心制作的写有廉洁格言的小书签；左面的墙上张贴同学们一个个“绿手印”，记载着同学们参加环保活动的情况；右面的墙上贴着同学们的书画作品；后面的墙上有“我们心中的星”和“成长树”专栏以及“心灵花开”诵读园地。这样使整个教室充满了浓厚的文化气息，良好的学习环境为学生求知欲的满足打开着一扇扇窗扉，为学生的人格塑造奠定着一块块基石。。

　　2、开展丰富多彩的班级文化活动。

　　丰富多彩的集体活动可以拉近师与生、生与生之间的距离，让学生在展示中张扬个性、表现自我，让他们有一种竞争和挑战的意识，从而使他们的个性不断得到发展，心理素质不断得到锻炼，同时让学生爱上班级，爱上学校。因而我组织学生开展了走进大自然的春游、秋游，手抄报比赛、象棋比赛、羽毛球比赛，以及系列主题班会活动等。

　　二、用关爱、亲情营造温馨的家园氛围

　　1、关心每一位学生 在班级管理工作中我一直坚持用爱心去感化、教育每一位学生，做学生求知道路和情感世界上的良师益友。平时经常找他们聊天，聊学习、生活等，及时发现问题，并帮他们解决难题。为了能和学生更好地交流，我还在班级设立了“悄悄话本”，鼓励学生向我细诉心声，每个星期我都认真阅读“悄悄话本”，用真诚的认同、美丽的赞赏、知心的语言回复他们，在心与心的交流中，学生与我的关系越来越近了。并且学生也更加信赖地向我敞开心扉，在开展工作时，我就能做到心中有数，有的放矢。

　　记得前年我带的902班，有个女生成绩较好，就是性格有点内向，平时找她聊天，她都不愿多说。有一天早上，我照常来到班上，发现她趴在桌子上，我便问她怎么呢？她说肚子有点痛，我便把她带到办公室给她冲了一杯蜂蜜水，可她喝完还是觉得不舒服，我马上把她送到诊所，帮她拿药、灌热水袋，一直陪她打完针，然后送她回家。从这以后，她每次看见我都班姐前、班姐后的叫着，有什么事也愿意找我说了。

　　2、关爱四类儿童

　　 对四类儿童少年来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我平时努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始我找他谈话他唯唯是诺，转身又我行我素。后来，我让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日??慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任只要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

　　三、注重与家长的联系

　　1、建立学生家庭联系卡。上面详细准确记录每个学生的家庭住址、联系方式，坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

　　2、实行经常家访的措施。我对学生的病、事假不仅采用电话确认的方法，而且学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。除此之外，我还经常到学生家中与学生家长进行面对面的交流，及时反馈学生的学习情况，了解孩子在家中的表现，更好地做好学生的思想工作。记得2009年的一个冬天，我进行了一次特殊的家访，说它特殊,是因为这是在水果摊前的家访,而且并没有与他妈妈进行交流。这个学生很聪明,但不爱学习,自律性差,再加之他爸爸前几年病故，而妈妈迫于生计，对他疏于管教，因而经常缺课。他妈妈以摆水果摊来维持一家五口的生计。我曾多次给他讲道理,希望他理解妈妈的辛苦,珍惜在校学习的机会,但效果不佳。一次,又逃课了,一走就是三天。我们在网吧找到他时,他疲惫不堪,没一点精神。我把他带到宿舍,让他先清洗下,然后我与他进行了促膝长谈。下午,我又陪他回家,来到他妈妈经营的水果摊前。我们没有上去打扰他妈妈,而是在附近找了个角落观察。那天,我们呆了近两个小时,我们见到了他妈妈忙碌时的辛苦,也见到了生意清淡时的无奈等待和隐隐担忧；见到了某些顾客的挑剔、苛刻,也见到了某些人泼妇式的粗野、蛮横,而他的妈妈都始终如一地面带微笑。北风呼呼地刮着，人们裹紧衣服匆匆地赶路,而他妈妈仅靠一把伞来遮风挡雨，她满身尘土,忍受着寒冷。看得出,这位学生受到了触动,他脸涨得通红,头埋得深深的,我没有多说些什么,只是叫他回家后写出今天的感受。

　　 第二天,他交给我一封信。这封信书写工整,字迹清晰,看得出,他作了一次真诚的心灵告白。我又趁热打铁,请各科老师多关注他,请同学们多帮助他,请妈妈更关心他。从这以后,他真的变了很多,后来,终于考上了不错的高中。现在,年年的教师节都给我寄回贺卡。

　　一学期结束，直到新学期开始我班学生不仅流失为零，而且还从实验中学和书院中学转来两名学生，我感到很欣慰。防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。今后我还会继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好！